国宝大熊猫-作文批改评语

国宝大熊猫（眉批+总评）眉批1开头用了拟人的修辞手法，写出了熊猫憨态可掬的样子。“打哈欠”“口水流个不停”“戴着一副墨镜”……字里行间流露出作者对大熊猫的喜爱之情。小作者用了“找、盘腿、拿、塞、咬”等一连串的动词，写出了熊猫吃竹子的样子。读完这一段，我们发现熊猫原来是个大吃货，让人不禁莞尔一笑。写如“抓、蹬、踩”这些动词的准确运用，生动地写出了大熊猫爬树时的样子，“像一个刚出生的小婴儿”是一个比喻句，写出了熊猫笨拙的走路姿态。更有趣的是，大熊猫竟然还会逗游客，智商真高！2三大称号，写出大熊猫真是独一无二的中国国宝。永恒的“黑白照片”“活化石”这样的说法很形象，增添了文章的趣味性。直接叙述，告诉读者熊猫划分为食肉目的原因。用设问的手法，介绍了熊猫被称为中国的“国宝”的原因，引起读者的兴趣。以疑问句结尾，启发读者回顾文章的主要内容。3猜谜语的形式、活泼有趣的语言风格，吸引读者的阅读兴趣。这句话让读者对刚出生的大熊猫宝宝有了初步印象。像“奥利奥饼干”的黑耳朵，“酷酷的墨镜”似的黑眼图，“小丑的鼻子”，这些比喻生动形象、诙谐幽默地介绍了大熊猫的外貌特征。“不仅……还……”的句式自然过渡。用“总分”的构段方式，介绍熊猫睡觉的样子。总结全文，首尾呼应。4开篇就给我们描绘出熊猫卖萌的样子：会打滚、会耍宝、会装乖巧……语言生动形象。小作者通过查阅资料，用数据将要表达的事物准确化。读完这一段，我们知道：原来熊猫懒是有原因的，我们不能错怪它哦。第二、三、四自然段的行文结构一致，都是采用了设问的方式，自问自答。这样的安排使全文思路清晰，结构工整，容易让读者接受。5“我”是谁？“我”为什么会不一样？题目新颖，吸引读者往下阅读。新颖的标题能迅速抓住读者的眼球，勾起读者的好奇心。一般人都认为熊猫只吃竹子。通过补充资料，我们知道熊猫是杂食动物，不仅吃竹子，还吃竹鼠。熊猫本身只有黑白两种颜色，这是客观事实，但小作者用幽默风趣的语言，说只能拍黑白照片是“我”的遗憾，读来让人不由得捧腹大笑。结尾呼吁人们保护环境、保护动植物，令人深思。6文章开头交代时间、地点、人物、事情。参观的游人众多，侧面突出人们对大熊猫的喜爱之情。按先整体、后部分的顺序描写大熊猫的外形，条理清晰。生动形象地讲述了大熊猫吃荤的饮食习惯。用作比较的方法，介绍大熊猫随着年纪的增长，性格有所变化。结尾直抒胸臆，表达自己美好的祝福，点明主旨。7开篇描写大熊猫的外貌，很传神。写出了大熊猫爱吃箭竹的特点，并运用一系列的动词，写出了大熊猫吃竹子的过程。通过与别的动物相处和睦，反映大熊猫温和的性情，同时也用事例写出大熊猫淘气、平时迟钝沉静但遇敌灵活敏捷的特点。结尾点明大熊猫是“和平友好”的象征，代表着世界和平的愿景，升华主题。8给开门见山，呼应文题。先总述大熊猫给人的印象，再从头部、身体的颜色及动作、神情来具体描述大熊猫长得很可爱。这一段介绍了大熊猫喜欢吃什么及其生活的区域。9开篇点题，介绍大熊猫的身份和居住地区。用疑问句过渡到介绍大熊猫的食物，避免了平铺直叙，丰富了语言的形式。作者对大熊猫的毛色在长期进化中的重要作用作了介绍。熊猫自己的希望，也是对人们能保护大熊猫的一种期待。10大熊猫本身只有黑白两色，小作者却想：大熊猫可能是经常熬夜，熬出了黑眼圈。这样的想法很天真，让文章充满了童趣。呆萌大熊猫宝宝可聪明啦！它们还会表演许多节目。小作者把翻跟头的大熊猫比喻成大皮球，一个个呆萌、可爱的形象就出现在读者的面前了。11以和读者对话的方式来开篇，加强了与读者的互动，拉近了彼此之间的距离，这种开篇十分新颖、巧妙。睡姿多样、黑眼圈、圆滚滚等描写体现了小作者对大熊猫的细致观察，使得大熊猫的形象更显可爱、有趣。结尾借大熊猫之口，表达了希望人类多关注、了解大熊猫的期望，具有现实意义。12开篇交代了大熊猫是我国的国宝，以及它的珍稀。主要描写大熊猫的外貌，语言幽默。描写大熊猫对人们笑得合不拢嘴的各种反应，让读者看到了大熊猫憨态可掬的特点。把大熊猫同其他动物做比较，凸显“我”对大熊猫的情有独钟。13用第一人称的写法很新颖，语言十分幽默。外貌介绍。对大熊猫出生时的大小描写，增加文章的趣味性。大熊猫憨态可掬的形象跃然纸上。描写其他已经灭绝的动物们，呼吁人类珍惜大熊猫，拔高了本文的主旨。14哈哈！熊猫本身只有黑白两色，小作者却想：大熊猫可能是经常熬夜，熬出了黑眼圈。这样的想法天真可爱，让文章充满了童趣。呆萌的熊猫宝宝可聪明啦！它们还会表演许多节目。小作者把翻跟头的熊猫比作大皮球，一个萌宝宝的形象就出现在读者面前了。结尾呼吁人们要保护大熊猫，感情真挚。15以第一人称来写，简要介绍自己的身份和性格，显得十分亲切。用直接描写、打比方的方法具体介绍大熊猫的外貌奇特。用对话的形式介绍自己科学意义上的类别，以小故事的形式介绍其名字的演变和别名，很有意思。用浅显易懂的语言介绍大熊猫被视为中国国宝的原因。16这个自然段说明大熊猫繁殖艰难，运用了列数字、打比方、作比较的说明方法。这个自然段用生动的事例说明了人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事，突出了人工繁殖大熊猫的重大意义及大熊猫的珍贵。17开篇点题，交代大熊猫分布的地区。用“总分”的构段方式，层次清晰。大熊猫走路“缓慢”，爬树“迅速”，通过对比使读者对大熊猫印象深刻。“穿行”这个动词用得精妙，突出了大熊猫不惧寒湿的坚强个性。通过列数字介绍大熊猫被作为国礼赠送给9个国家，是名副其实的“和平天使”。结尾直接呼吁人们要保护大熊猫。18“悠然自得”“漫不经心”“摇摇晃晃”三个词，生动形象地写出了大熊猫温驯活泼、天真的特点，传神地描写了大熊猫的举止、神态。按照从整体到局部的观察顺序描写了大熊猫的外貌，让读者脑海中不禁浮现出大熊猫可爱的模样来。此处用比喻的修辞手法，把大熊猫比作一颗璀璨的明珠，说明了熊猫的重要性。19写出了大熊猫的外形特点。“笨拙”“左扭右扭”“左摇右摆”等词语，把大熊猫跑动时的形态描写得生动有趣。呼吁人们要保护大熊猫。20写出了熊猫的可爱外形。动作描写写出了熊猫吃竹叶时的有趣景象。运用比喻的修辞手法，写出了熊猫打滚时像一个大皮球，表现出“我”对熊猫的喜爱之情。21第一自然段描写了大熊猫的样子。身子——尾巴——皮毛——颜色——耳朵——眼圈，写得很有条理。黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫可爱的外形。第二自然段介绍大熊猫喜欢吃箭竹。运用了先总后分的构段方法。第三自然段描写大熊猫喝水很有意思。运用了先总后分的构段方法。第四自然段围绕“大熊猫性情温和，但有时又很淘气”来写。第五自然段进行总结：大熊猫深受人们的喜爱。22看到这个题目，你是不是马上眼前一亮？新颖的作文题目不仅能迅速抓住读者的眼球，还能激发读者阅读的兴趣哦！熊猫是披着“熊猫皮”的熊！哈哈！作者的这个想法真是可爱！用童真的语言告诫人们不仅要保护好熊猫，还要保护好熊猫的栖息地。23介绍“我”的外貌和生活区域以及“我”被称为“活化石”的原因。“我”受到了保护，又过上了幸福的生活。24小作者准确地运用动词和形容词，如“拍”“揉”“惺忪”“迈”“蹒跚”等词语，生动地写出了大熊猫憨态可掬的样子。25结尾再次点明喜欢大熊猫的原因，首尾呼应。简单列举，一目了然。有条理地介绍大熊猫怀孕、产仔、带小熊猫、教本领的过程。以提纲式的文字介绍大熊猫，语言简明扼要，一清二楚。总评26本文最大的亮点是运用了第一人称的写作手法，以“我”的视角，从睡态、吃态、爬树的姿态三个方面介绍了大熊猫。文章语言幽默，如“大家的”服装也很统一，都是黑白相间的，并且都戴着一副墨镜，“像一位绅士一样直着上身盘腿坐下”，等等，把大熊猫憨态可掬的样子生动地呈现在读者面前。27小作者是个有心人，对大熊猫观察得很细致，从“睡神”“吃货”“功夫”三个方面，层次分明、条理清楚地描写出大熊猫的姿态、动作等细节，描写细腻，生动有趣，把可爱的大熊猫写得活灵活现，深深地吸引着读者，打动着读者。28以自述的方式介绍了大熊猫的生存地和职能，而且还写出了大熊猫的生长经过，写作内容充实。29小作者以“你知道吗？”开篇，立刻将读者的注意力聚焦起来。在具体介绍大熊猫时，小作者安排了四个自然段，每个自然段都有一个总起句，概括了该段的主要内容，这样的结构使作文层次清晰，也让读者对所介绍的内容一目了然，容易给读者留下深刻的印象。30本文从多个方面介绍了大熊猫的特点和习性，并说明了大熊猫成为国宝的原因。全文按由果到因的逻辑顺序来组织材料，条理清晰。此外，文章以熊猫自述的口吻来写，十分生动活泼。31小作者在刻画国宝大熊猫的形象时，通过它的外貌、习性、性格等角度将其写得活灵活现，结尾时通过其他动物和大熊猫的比较，将情感表露无遗。32习作层次分明，运用了“总一分一总”的构段方法，从大熊猫的外形、生活习性、象征意义等方面具体介绍，描述形象，语言准确，结构严谨。33习作从外形和动作两方面来介绍熊猫。肥壮的身体，黑眼图，白里镶黑的茸毛，稚气笨拙的动作，这正是熊猫最显著的特征。所以文章能够引起读者的共鸣。34小作者开篇先简单介绍大熊猫的“社会地位”和生活的地区，再详细地从大熊猫的外形和生活习惯展开介绍，让人很快就能了解大熊猫，并且喜欢上这种有趣的动物。小作者把大熊猫进食的细节描写得较为生动，如“用它那像刀刃一样锋利的爪子，把竹皮给剥开，然后用力地嚼起来”，再现了它进食的情景。全文条理清晰，语言流畅，是一篇不错的作文。35文章条理清晰，对大熊猫的生活习性、外形特征、名字由来依次进行介绍，还用上“人见人爱，花见花开”这样幽默的语言，把国宝大熊猫的可爱形象活灵活现地展现了出来。此外，小作者把大熊猫毛色黑白相间的原因想象成它爱晒太阳却撑了一把破伞，十分有趣，令人忍俊不禁。36本文从大熊猫的生活习惯、喜欢的食物、寿命等三个方面来介绍大熊猫，层次清晰，行文生动、有趣。小作者用词造句自然幽默，如描写大熊猫的寿命时“感叹生命苦短”，读来令人忍俊不禁。看得出来，小作者有着深厚的文字功底，也对大熊猫充满了喜爱之情。37小作者通过简短的篇章，将大熊猫的外形特征、分布、范围、生存历史及在中国乃至全世界的影响描写得简单生动。文章语句通顺，行文生动活泼。38文章从外形、走路姿态、吃竹子、爬树这四个方面介绍了国宝大熊猫，有条不紊，层次分明。小作者的语言非常生动、有趣，如写大熊猫的眼睛“看上去好像戴了一副墨镜”，大熊猫走路“经常东张西望”，吃竹子时“不紧不慢地将叶子咬下来”，“左一口，右一口，津津有味地大口吃起来”，大熊猫爬树时“两只胖胖的脚抱住树干，然后一步一步地向上爬”，将大熊猫可爱的特点展现了出来，让读者不禁对它产生喜爱之情。39作者介绍了大熊猫成为国宝的原因及大熊猫深受各国人民的欢迎。“之一”“主要”这些词语用得很准确，“攀亲结友”这个词语饶有趣味。40这篇作文是一篇小小的说明文。小作者前期查阅了不少资料，对诸多信息进了整合。因为现在的大熊猫大多是养殖的，所以小作者还戏称它们的主要任务是卖萌。读完文章后，读者们的脑海中也不由得浮现出呆萌可爱的大熊猫形象。41小作者以猜谜的方式开头，激发读者的阅读兴趣。小作者在介绍大熊猫的基本信息时，使用了一组数据，增强了文章的科学性。小作者在描写大熊猫的外形时，运用了比喻的修辞手法，在静态描写中插入了大熊猫遇到危险时的动态描写，动静结合，使大熊猫憨态可掬的形象跃然纸上。小作者在结尾呼吁大家行动起来保护大熊猫，升华了文章的主旨。42用第一人称描写了大熊猫的外貌、习性以及生活状态。用具体的数字写出了大熊猫曾经的锐减状况，唤起了人类保护动物的意识。43小作者以介绍好朋友般的亲切语气，较为详细地介绍了大熊猫的外形、饮食以及生活习性。本文语言准确，在描绘大熊猫活泼、可爱的样子时，还插入了不少小作者的疑问，如“它是不是经常熬夜呢”“睡着之后不是没有知觉了吗”，这种写法容易引起读者的共鸣。结尾直抒胸臆，表达了小作者对大熊猫的喜爱之情。44作者介绍了大熊猫小的时候和长大以后不同的生活习性，语言浅显易懂，描写形象生动。45小作者观知致，抓住了国宝大的外形特点和活动特点来写。前三个自然段都围绕每段的第一句话来写，不仅用词准确，而且运用了比喻、拟人等修辞手法，描写形象生动，把活泼可爱、憨态可掬的大熊猫形象地展现于我们眼前。这是非常棒的一篇习作！46这篇大熊猫的自述有一个显著的特点，那就是具有故事性。小作者在介绍大熊猫的外形、生活习性等特点时，插叙了几件“熊生往事”，如爬树本领比猴子还厉害，小时候喜欢和兄弟姐妹们在竹林里追逐、打闹等。这样的自述就像是一位老朋友坐在读者面前侃侃而谈，生动有趣，十分亲切。47作者抓住熊猫的皮毛、眼睛、耳朵、身体等外部特征进行描写，描写细腻生动。同时还写了熊猫在中国乃至世界的作用，深化了文章主题。48熊猫是我国的国宝。小作者首先抓住大熊猫的外形特征，评细地描述了大熊猫可爱的外貌，然后从饮食、表演等多个角度对大熊猫进行描述，展现了大熊猫的憨态可掬。最后，小作者还介绍了大熊猫在连接国与国之间的友谊方面起着重要的作用，同时也表达了对大熊猫的喜爱之情。49本文从多个方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了熊猫成为国宝的原因。为了使文章更加形象生动，作者准确地使用了形容词、动词，同时还运用了拟人、排比等修辞手法，形象生动地说明了大熊猫机警、可爱的特点。50小作者用简洁流畅的语句向我们介绍了大熊猫的样子、性格、生活，让我们对大熊猫的了解更全面了。51小作者以谜语开头，引人入胜，接着介绍了分布、外表、意义，特别是描写外表，让人一见就心生喜爱！52文章描写细腻，从熊猫的栖息地，到熊猫的外形特征，再到熊猫的活动、睡眠、饮食，作者描写得非常细致，可见作者非常善于观察生活。最后呼吁人们保护熊猫，唤起人类保护动物的意识。53小作者为大熊猫设计的这张名片不错哦！他对大熊猫的外形描写得极为细致，文中采用了列数字、打比方等多种说明方法，言语之间流露出对大熊猫的喜爱之情。读了他的文章，我们的眼前仿佛就站着一只憨厚、可爱的大熊猫。54小作者写了和妈妈去动物园看大熊猫的事，描写了大熊猫的样子、活动、姿态，描写生动形象。55小作者通过细致的观察，将大熊猫的样子写得活灵活现，真棒！56小作者通过对大熊猫的外貌、调皮可爱的特征的描写，形象生动地突出了大熊猫的特点，可见小作者对大熊猫的喜爱。57文章的结构清晰，不仅展示了一个憨态可掬的大熊猫形象，还运用一系列的动词描写表现它爱吃竹子的特点，使大熊猫的形象变得鲜活起来。之后又从不同角度对大熊猫的特点进行补充，让大熊猫仿佛就在读者眼前。结尾的总结干脆利落，也将主题推向了一个新高度。58作者多么了解大熊猫啊，大熊猫既有温顺的一面，也有暴躁的一面，以后可不会靠近熊猫妈妈了。天下的母亲都是爱孩子的，都会本能地保护孩子。59憨态可掬、俏皮呆萌、吃睡有趣，小作者笔下的大熊猫让人喜爱不已。60小作者观察仔细，细致地描绘出了大熊猫的外形、习性以及贪吃、生幼崽等特征，最后呼吁人们要保护大熊猫，读来非常有条理。61小作者用生动形象的语言刻画了可爱、贪吃的熊猫形象。结尾点题，前后照应。62大熊