青年教师个人成长总结汇报

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三年来，作为一名新的地理老师，虽然高校读书时在高中里经过教育实习，但面临着一本新的教材和真正属于自己的同学，心里还是特别忐忑担心的，不知自己能不能当好一名地理老师。幸运的是，学校为我安排了一个阅历丰富的老老师做我的师傅。赵老师的为人处事，阅历心得，她的幽默、热忱、真诚与自信，还有工作中那份仔细的立场，扎实的专业知识，丰富的教学阅历，深厚的教学理论等经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

在教学上，刚开始，我和同学一样，从一个什么都不懂的新生，在慢慢地长大中熟识着自己的工作，熟识着四周的人事，开始熟识了这份拥有。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入手足无措的窘境。

作为一名新老师，在开学初，赵老师把地理学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室，相互探讨地理的知识，沟通工作和生活的感情。赵老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。

在这三年的时间了，赵老师教会了我许多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，两年来也有收获：所带班级成果一贯很好;另外在她的细心指导下我于20__年在池州市中学新课程教学说课竞赛中荣获中学组一等奖。今后，我将继续努力，争取更好的成果。

青年老师个人成长总结汇报篇2

20__年9月12日，伴随着全省老师分散研修工作部署视频会议的召开，为期六个周的分散研修学习正式开始，我校全体研修老师已提前做好各方面预备。

9月11日上午八点，我校全体老师在一楼多媒体召开了高中分散研修动员大会。岳宝方主任、郭新军主任在会上发表重要讲话。

岳主任表达了学校对本次研修的高度重视，充分强调了本次研修的重要性;郭主任宣读了本次研修的考前须知(按时完成作业，作业反复修改，提交高质量作业，积极参加研讨等)。与会老师热忱高涨，仔细听讲，并做了具体记录，以期盼自己在本次研修中有更大的收获，在前期集中研修的基础上，取得更好的成果。

9月11日上午利用课间操时间，校长召集相关领导及各学科组长讨论商讨如何在搞好焦灼繁忙的教学工作的同时保证研修学习的时间和质量，做到学习、工作两不误，要求各学科组长拿出详细的研修时间安排表。

9月12日课间操，我校召开全体研修人员会议，安排部署工作期间研修学习的详细要求和各项保障措施，发动全体研修老师克服各方面困难，保证研修质量。而在12日下午的全省老师分散研修工作部署视频会议上，张厅长的讲话更让全体研修老师坚决了搞好分散研修，以研促教，教、研两不误的信心和决心。

相信在省教育厅的高度关注和提倡下，在课程专家和指导老师的辛勤努力下，在地市教育主管部门和学校领导的全力推动下，我校全体老师会在本次研修中既能保证正常授课质量，又能保证研修质量，肯定做到两不误。分散研修必将继集中学习后再结硕果。我们期盼着!

青年老师个人成长总结汇报篇3

最近几年，我校有幸接纳了几十位年轻的特岗老师，他们有知识、有热忱、有技能。这些年轻人的到来给我们学校带来了新的生气，注入了新的活力。但是，毋庸讳言，他们在教学阅历上也略显不足。为了使我校的老师队伍健康成长，校领导带领老师们开展了“传帮带，结对子，同进展”的活动，我的帮扶对象是李老师。

一、年轻老师特点：

1、李老师是中文本科学历，有很系统的汉语言文学知识，因此担负中学语文课程在知识技能上绰绰有余。

2、有精力，有耐烦，有热忱，并且能常常虚心向老老师学习。

3、有较娴熟的电脑操作技术，这有助于利用多媒体帮助自己的教学。

二、详细做法

1、首先确定我们本学期的.目标，一起制定行动方案。

2、我每周听毕老师的一节课，毕老师每周听我的一次课，课后实时进行总结，找出彼此的优缺点。

3、每两周有一次理论学习。

4、每两周观看一次专家、名师的录像课，共同从专家那里学到更多的东西

5、常常指导毕老师写一些教学反思，实时总结自己教学中的得失。

三、收获

1、经过这段时间的努力，毕老师在教学技能上有了很大进步，也总结了一些教学阅历。发表了几篇论文并胜利录制了录像课

2、这段时间我们在专业知识理论水平方面都有了肯定的提高。

3、在多媒体运用的技术方面我也学到了许多。

四、不足

1、有时候教学任务与教研活动的时间安排上不合适，造成两者的冲突，达不到预期效果。

2、有时自己的理论基础不够扎实，在教研时往往感到理论不能指导实践。

总之，以后我不但要更多地关怀年轻老师的成长，更要加强自身地学习，争取能与毕老师一起进步，共同提高。

青年老师个人成长总结汇报篇4

自己虽然还年轻，但从事教育教学工作已有7个年头了。多年的教学体会到教育教学并不是一件简单的事，尤其对于语文教学更需要老师间的相互沟通，相互学习。在工作中营造一个敬业乐群、积极向上的氛围。

能成为语文学科教学能手，离不开学科主任和老老师的热心援助，是他们耐烦的传帮带，一步一步地引领，我才能走进教育教学这块天地，渐渐成长，并有幸能帮带青年老师。提高教学水平是我们共同努力的方向，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面和青年老师共同探讨、共同进步。备课时，让他们做到是个“细心”，即细心钻研课程标准和教材，明确教学目的和教学重难点;细心设计课堂结构，做到精讲多练;细心设计练习和作业，做到梯度、密度合理;细心设计板书，合理应用教具，力求纲目清晰，直观形象。课堂教学时，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方式的转变、老师角色的转变。常常听他们的讲课，然后予以中肯的评价，不断总结反思，逐步提高。

面对日新月异、飞速进展的21世纪，老师不能墨守陈规、故步自封。面对机遇和挑战，老师需要树立终身学习的意识。新一轮课程改革更需要老师对自己所从事的职业的专业性有新的认识，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。

为此，我同他们一起苦练教学基本功，从简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字等方面入手，力求达到一个更高的水平，以适应教育教学的需要。对于继续教育和校本培训，要仔细对待，狠抓环节，把握每一次学习的机会，不断充盈自己。对青年老师教的指导，也使我积累了更多的理论阅历，提高了教学技能。我们相互学习、相互鼓舞、共同进步。

青年老师个人成长总结汇报篇5

本人自_年担负语文数学的教学工作以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年老师的指导培育工作，使青年老师尽快成为我校教育教同学力军，成为教学骨干。任现职以来，我担负过肖颖、董志宏、彭书华等老师的指导老师，他们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工、先进班主任。对于青年老师，我根据学校的统一要求，对青年老师进行以下方面的指导：

1、在政治思想上要求被指导青年老师，仔细执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。

2、指导青年老师备课、上课，严格按教学“五仔细”要求，进行教法指导，充分了解同学，在备课中要求能备同学，依据不同班级同学的状况进行备课、上课，达到提高同学的学习效率和学习效果为目的。

3、指导青年老师仔细钻研业务知识，教给同学一碗水，老师要有一桶水，要求青年老师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。

4、鼓舞青年老师仔细、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取熬炼的舞台，本人积极指导，协作他们上好试验课，援助他们修改教案。