《地球的内部作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《地球的内部》作业设计方案第一课时一、任务目标通过本次作业设计，援助同砚深度了解地球内部的结构和特点，精通地球内部的各层结构和重要观点，提高同砚对地球内部构造的熟识和理解。二、任务要求1.阅读教材相关章节，了解地球内部的结构和特点。2.完成作业题目，对地球的内部结构和特点进行阐述和说明。3.能够运用所学知识，回答相关问题并进行沉思和探讨。三、作业内容1.阅读教材《地球的内部》，了解地球内部的结构和特点。2.回答以下问题：a.地球的内部结构主要包括哪些层次？各层次之间有什么特点？b.地球内部的各层次分别是由什么材料组成的？c.地球内部的高温、高压环境对地球内部的结构和特点有何影响？d.地球内部结构的了解对科学探究和地质勘探有什么援助？四、作业要求1.作业格式要求为文字形式，可以适当插入图片、图表等帮助材料。2.作业内容应准确、明晰，逻辑性强，表述流畅。3.作业提交时间为一周后，以纸质形式交给任课老师。五、评分标准1.回答问题的准确性和完备性（40%）。2.表述语言的规范性和流畅性（30%）。3.图文并茂的水平（20%）。4.沉思深度和探讨广度（10%）。六、示范答案地球的内部主要包括地幔、外核、内核等各层次。地幔是地球内部最厚的一层，主要由橄榄石和辉石等岩石构成，其厚度大约为2900公里。外核是由铁和镍构成的液态层，厚度约为2200公里。内核是地球内部最深层，由铁和镍构成的固态层，厚度约为1220公里。地球内部的高温、高压环境对地幔的物质状态和运动方式有着重要影响。高温环境导致地幔处于半固态状态，使得橄榄石和辉石等矿物发生流淌，影响地壳构造和地震形成。高压环境则会增加地幔岩石的密度和硬度，对地球内部的构造产生影响。地球内部结构的了解对科学探究和地质勘探具有重要意义。通过探究地球内部的结构和特点，可以了解地球演化的过程和机制，为地质灾难猜测和资源勘探提供重要参考。同时，地球内部结构的探讨也为地球科学领域的进步提供了新的探究方向和思路。七、参考资料1.《地球的内部结构及演变》，地质出版社。2.《地球科学导论》，科学出版社。第二课时一、设计背景：《地球的内部》是地球科学的重要内容之一，通过进修地球内部的结构和特点，可以更好地理解地球的演化过程和地质现象。本次作业设计旨在援助同砚加深对地球内部结构的理解，培育其观察和试验能力，激发其对地球科学的爱好。二、设计目标：1.了解地球内部的结构和特点；2.精通地球内部的构造和运动规律；3.培育同砚的观察和试验能力；4.激发同砚对地球科学的爱好。三、设计内容：1.同砚通过教室讲解和图书资料探究，了解地球的内部结构和特点；2.同砚利用试验室设备模拟地球内部的构造和运动，进行试验观察；3.同砚依据试验结果，撰写试验报告并展示给全班同砚。四、作业要求：1.每位同砚选择一个地球内部结构或特点进行深度探究；2.同砚需在试验室内完成试验，并记录试验过程和结果；3.试验报告需包括试验目标、方法、结果和结论；4.试验报告需图文并茂，明晰展示试验过程和结果。五、评分标准：1.试验设计是否合理，是否符合试验目标；2.试验过程是否规范，是否按照方法操作；3.试验结果是否准确，是否符合理论预期；4.试验报告是否明晰、详尽，是否有逻辑性。六、时间打算：1.第一周：同砚选择探究方向，筹办试验规划；2.第二周：同砚进行试验，并记录试验过程和结果；3.第三周：同砚撰写试验报告，并筹办展示。七、作业展示：1.同砚将试验报告提交给老师，老师进行评分并赐予反馈；2.同砚在班级内展示试验报告，互相沟通观点和阅历；3.同砚将试验报告保存起来，作为进修资料备查。八、作业设计意义：通过本次作业设计，同砚能够深度了解地球的内部结构和特点，提高