《秋天到了作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《秋天到了》作业设计方案第一课时一、作业背景秋天是一个丰收的季节，也是一个变幻莫测的季节。《秋天到了》这个主题可以让同砚更加深度地了解秋天的特点及其所带来的变化，激发同砚对大自然的热忱和对生活的热忱。二、作业目标1.了解秋天的特点及代表性景观；2.培育同砚对大自然的热忱和对生活的热忱；3.练习同砚的观察力、表达能力和创设力。三、作业设计1.主题谈论：让同砚在教室上盘绕“秋天到了”展开话题谈论，每位同砚从自己的角度出发，分享对秋天的熟识和感受，同时可以引导同砚从不同的角度去感受和描绘秋天的景象。2.写景作文：要求同砚在家或学校四周观察秋天的景象，然后按照自己的感受和观察，写一篇关于秋天的作文。作文内容可以包括秋天的颜色、气候、植物等方面的描述，同时要求同砚表达自己对秋天的喜爱之情。3.摄影作业：让同砚自带相机或手机，在学校园地或家周边拍摄秋天的景色，然后选取最喜爱的一张照片进行说明和描述。同砚可以通过照片展示出秋天的秀丽和魅力，同时借此培育同砚的摄影艺术和审美能力。4.手工制作：让同砚利用纸张、颜料和其它材料，制作与秋天相关的手工作品，如秋叶风铃、秋天的果实、秋天的工艺等。通过手工制作，培育同砚的创设力和动手能力，同时练习同砚的细致和耐心。四、作业评判1.写景作文：按照作文的内容和表达能力评分，重视同砚对景物的描写和情感的表达；2.摄影作业：评分标准包括照片的构图、光线、颜色等因素，同时重视照片所传达出的情感和主题表达；3.手工制作：评分主要依据作品的设计创意、制作工艺和完成度，同时也思量同砚对秋天的理解和表达能力。五、作业反馈在完成作业后，可以组织同砚进行互相沟通和展示，让同砚分享自己的作品和感受，同时老师也可以对同砚的作品进行评判和点评，鼓舞同砚继续发挥自己的创设力和想象力。通过这个《秋天到了》的作业设计，不仅可以援助同砚更加深度地了解秋天的特点和特色，还可以培育同砚对大自然的热忱和对生活的热忱，同时练习同砚的观察力、表达能力和创设力，让他们在秋天这个美妙的季节中得到更多的启发和感悟。期望通过这个作业设计方案，能够为同砚们带来更多的乐趣和收获。第二课时一、教学目标：1.了解秋天的特点和变化，培育同砚对自然环境的观察力和感知能力；2.启发同砚对秋天的情感体验和表达，培育其对美的观览和表现能力；3.提高同砚的语言表达能力，培育其语言思维和创设力。二、教学内容：1.秋天的特点和变化；2.秋天的风景和景色；3.秋天的植物和动物；4.秋天的气候变化；5.秋天的节日和习俗。三、教学方法：1.示范教学：通过老师讲解、演示和展示秋天的特点和变化，引导同砚理解和感知；2.合作进修：通过小组谈论、合作写作等方式，培育同砚的合作能力和团队精神；3.创意表达：通过绘画、手工制作、诗歌朗诵等形式，激发同砚的创设力和表达能力；4.实地探究：组织同砚进行户外实地考察和观察，让他们亲身体验秋天的美妙。四、作业设计：1.观察秋天景色，写一篇《我的秋天》短文，描述自己眼中的秋天景色；2.绘制一幅秋天的风景画，展示秋天的秀丽景色；3.制作一份秋天的手工作品，如纸风车、秋天的卡片等；4.背诵一首秋天的诗歌，并进行诗歌朗诵；5.家长指挥孩子一起做一份秋天的特色美食，体验秋天的味道；6.制作一份秋天的手抄报，展示秋天的多彩风景和文化。五、评判方式：1.作业效果评定：按照作业的完成状况和质量进行评分；2.口头表现评判：评定同砚的诗歌朗诵、手工制作展示等口头表现；3.综合评判：综合思量同砚的教室表现、作业完成状况和参与度等方面进行综合评判。六、延伸活动：1.指挥同砚参与秋天的户外郊游活动，亲身感受秋天的魅力；2.鼓舞同砚在家中种植一株秋天的植物，关注植物发展的过程；3.组织同砚进行秋天主题的诗歌朗诵竞争，激发同砚对文学的爱好和热忱；4.举办秋天的手工制作竞争，鼓舞同砚发挥创设力，展示自己的艺术才华。七、总结：通过《秋天到了》作业设计方案的实施，不仅可以援助同砚深度了