《宝葫芦的秘密（节选）导学案-2023-2024学年语文统编版》

《宝葫芦的奥秘（节选）》导学案第一课时一、文本背景介绍本节选取自中国传统民间故事《宝葫芦的奥秘》，叙述了一位智慧的老人捡到了一个宝葫芦，并且意边境发现了葫芦里装着的许多宝贝。通过这个故事，我们可以学到浩繁关于智慧、和善以及幸福的道理。二、文本内容概述在这个节选中，故事描述了老人经过一系列困难的考验之后，最终利用自己的智慧和和善收获了幸福。老人从宝葫芦中取出了锦衣玉食、黄金白银、美女如云等宝贝，但他始终保持着心中的和善和智慧，不被物质所迷惑，最终获得了幸福和幸福。三、教学目标1.援助同砚理解并精通故事中的智慧、和善等道德品质；2.启发同砚沉思：幸福到底是什么？3.提升同砚的阅读理解能力和表达能力。四、教学重点和难点重点：概括故事主旨并理解故事背后的道德意义；难点：理解幸福的内涵，提炼故事的精髓。五、教学过程1.导入：通过图片或视频展示宝葫芦的形态，引发同砚对故事的好奇心；2.阅读故事，引导同砚沉思故事中的智慧与和善；3.分组谈论：谈论幸福的真正含义，每个小组汇报谈论结果；4.指挥同砚感受故事中的情节，沉思老人的智慧和和善对他的影响；5.启发同砚写下对幸福的理解和追求，分享个人看法。六、教学评判1.通过小组谈论和个人沉思，观察同砚对幸福的理解是否深度；2.收集同砚对故事的表达，评判同砚对故事的理解和借鉴；3.鼓舞同砚在表达中呈现对智慧和和善的领悟。七、拓展延伸1.要求同砚沉思并分享其他关于智慧和和善的故事，比如《敏锐的一休》等；2.给同砚让开放性问题：在现实生活中，我们如何运用智慧和和善？3.鼓舞同砚盘绕幸福的主题展开写作或绘画创作。通过本节故事的进修，期望同砚能够从中领悟到智慧和和善的重要性，并对幸福有更深刻的理解。愿同砚们在追求幸福的路上，也能够融入智慧和和善的气质，成为更好的人。第二课时【导语】《宝葫芦的奥秘》是一部情节曲折、幽默搞笑的孩子小说，叙述了主人公小明在祖父留下的宝葫芦中发现了一个奇异的世界。本节选通过小明的冒险探险，呈现了勇气、智慧和友爱的重要性。本导学案旨在引导同砚深度理解故事背后的道理，培育其分析、沉思和表达能力。【导学目标】1.精通《宝葫芦的奥秘》节选的主要内容和情节进步；2.理解并总结故事中所传达的道德和价值观；3.提升同砚的阅读理解能力和表达能力。【教学重点】1.故事主要情节和角色；2.道德和价值观的理解及分析；3.同砚个人观点的表达和分享。【教学难点】1.对故事中隐含的道理和启迪进行深度理解；2.运用创设性思维表达自己的见解。【教学过程】一、导入（5分钟）老师引导同砚回忆《宝葫芦的奥秘》故事的情节和主要角色，激发同砚对故事的爱好。二、阅读与理解（25分钟）同砚阅读《宝葫芦的奥秘》节选，并回答以下问题：1.小明是如何发现宝葫芦中的奇异世界的？2.小明在奇异世界里经历了什么样的冒险？3.小明从这次冒险中学到了什么？三、谈论与总结（15分钟）同砚结合自己的理解和感受，谈论以下问题：1.故事中有哪些重要的道德和价值观念？2.你认为小明在故事中表现出了哪些品质？你最观览他的哪一点？3.若果你是小明，你会做出怎样的选择？四、个人沉思与表达（20分钟）同砚依据自己的理解和感悟，写一篇短文，谈谈自己对《宝葫芦的奥秘》节选中的某一主题或情节的看法，并表达自己的观点和感受。五、展示与分享（10分钟）同砚有机缘展示自己的短文，与同砚分享自己的观点和感受，互相沟通进修。【教室总结】通过本节课的进修，我们深度理解了《宝葫芦的奥秘》故事中所传达的勇气、智慧和友爱等重要品质，同时也启发了我们对待挑战和困难的态度。在今后的进修和生活中，让我们珍惜每一个冒险的机缘，英勇探究未知的世界，呈现自己的勇气和智慧，成为一个和善、顽强的人。【作业安置】