《习作-“漫画”老师作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《习作_“漫画”老师》作业设计方案第一课时作业设计方案课程名称：创意写作课程内容：散文创作主题：《习作：“漫画”老师》目标：培育同砚创意思维，提高写作表达能力，激发同砚对散文创作的爱好一、课前筹办1.老师筹办：了解漫画写作技巧，搜集相关资料，选择适当的示范漫画作品进行分析和讲解。2.同砚筹办：提前搜集喜爱的漫画作品，筹办一些有趣的故事素材，乐观参与教室谈论和活动。二、教室教学步骤1.导入环节（5分钟）老师出示一幅精选的漫画作品，让同砚自由观看，并引导他们谈谈自己对漫画的看法和感受，为后续的活动做铺垫。2.漫画分析（15分钟）老师对漫画作品进行详尽的分析和讲解，包括画面构图、人物形象、情节设置等方面，援助同砚理解漫画创作的关键因素。3.漫画创作活动（30分钟）同砚依据老师在前两步的讲解，开始进行自己的漫画创作活动。可以依据自己的喜好和素材，创作一个有趣的漫画故事，并选择合适的画面表现形式进行描绘。4.创作分享及评判（20分钟）同砚将自己的漫画作品展示给全班同砚，互相分享创作心得和阅历。老师在一旁赐予指导和评判，鼓舞同砚勇于展示自己的创意和想法。5.总结反思（10分钟）老师指挥同砚总结本节课的收获和体会，提出下节课的预习任务，并鼓舞同砚持续参与创意写作活动，不息提升自己的写作能力和表达水平。三、作业要求1.完成一幅自己的漫画作品，要求内容新颖有趣，画面美观大方。2.撰写一篇300字以上的文字说明，介绍你的漫画创作灵感来源和创作过程，分享你的漫画作品给他人的感受和反馈。3.提交作业后，同砚们可以互相沟通评论，互相进修和进步。四、评分标准1.漫画作品内容（30分）：创意新颖度、情节设置、画面表现等方面的评判。2.文字说明质量（20分）：明晰明了、逻辑性强、语言流畅等方面的评判。3.参与度与表现（10分）：教室乐观参与度、作业上交准时与勤勉水平等方面的评判。总结：通过本次“漫画”老师的习作活动，同砚将在创意写作领域得到更多的练习和提升，同时也能够更好地发挥自己的想象力和创作能力，为将来的写作之路打下坚实的基础。第二课时一、教学目标：1.让同砚通过观察、进修和创作漫画，提高他们的想象力和创设力。2.援助同砚理解漫画的表达方式和技巧，培育他们的绘画能力和表达能力。3.激发同砚对艺术的爱好，培育他们的审美观和文化素养。二、教学内容：1.了解漫画的历史起源和进步。2.进修漫画的基本构图和人物表达方式。3.创作自己的漫画作品，表达个人观点和情感。三、教学重点和难点：1.进修并精通漫画的基本表达技巧。2.培育同砚的思维和想象能力，让他们能够通过漫画表达自己的想法和情感。四、教学方法：1.导入：通过展示一些经典漫画作品，引导同砚对漫画的爱好和熟识。2.演示：老师讲解漫画的基本构图和表达技巧，示范一些简易的绘画方法。3.练习：同砚在老师的指导下，进行绘画练习，熟识漫画的创作过程。4.创作：同砚依据自己的想法和故事情节，创作一幅完备的漫画作品。5.分享：同砚互相展示自己的作品，沟通和进修彼此的创意和技巧。五、教学流程：1.导入（10分钟）：老师向同砚介绍漫画的观点和历史，展示一些著名的漫画作品。2.演示（20分钟）：老师讲解漫画的构图原理、人物表达方式等基本知识，并进行一些实际的绘画演示。3.练习（30分钟）：同砚进行简易的绘画练习，精通基本的漫画技巧。4.创作（40分钟）：同砚依据老师的指导和启发，自由创作一幅漫画作品。5.分享（20分钟）：同砚互相展示自己的作品，分享创作阅历和心得体会。六、作业要求：1.利用自己所学的漫画技巧和表达方式，创作一幅主题明确、内容表达明晰的漫画作品。2.作品要求形式规范、线条明晰、颜色搭配协调。3.作品要注明作者姓名和作品名称，并在班级内进行展示和评比。七、评判标准：1.符合主题要求，内容表达明晰，结构完备。2.画面设计奇特，构图合理，画风统一。3.颜色搭配协调，线条流畅，表现力强。八、延伸拓展：1.鼓舞同砚多观察、多沉思，激发创作灵感，进一步提高漫画创作水平。2.引导同砚关注当代漫画作品和漫画艺术展览，拓展他们的艺术视野，提升审美能力。通过本次“漫画”老师的作业设计，同砚将会在创作中体验到绘画