《小瓶子-大学问作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《小瓶子_高校问》作业设计方案第一课时一、背景介绍《小瓶子_高校问》是一部以成长为主题的电影，叙述了一个小男孩通过探访小瓶子里的文字和故事，发现自己的成长和成才之路。影片中融入了许多知识，引导观众沉思生命的意义和人生的价值。因此，本次作业设计旨在引导同砚通过观看这部电影，重新审视自己的成长过程，沉思自己的人生目标和奋斗方向。二、作业目标1.培育同砚的独立沉思能力和批判性思维能力；2.引导同砚反思自身成长历程，明确人生目标；3.激发同砚对进修的爱好，提升进修动力。三、作业要求1.观看电影《小瓶子_高校问》，并依据以下问题进行沉思和回答；2.撰写一篇不少于1000字的读后感，包括个人对电影的理解和感悟，以及对自身成长和将来规划的沉思；3.提供相关的资料参考和引用。四、作业内容1.电影观后感：结合主人公小男孩的成长故事，谈谈你对成长的理解和感悟；2.人生目标：你觉得自己的成长目标是什么？将来想成为怎样的人？为什么选择这个方向？3.奋斗方向：你觉得在实现人生目标的过程中，需要付出哪些尽力和殉国？你筹办如何去尽力？五、作业提交及评分标准1.作业提交时间：XX月XX日前提交；2.评分标准：观点奇特，论述明晰，结构完备，字数达标，逻辑周密；3.作业形式：纸质文档，电子文档均可；4.评分方式：老师评阅后，赐予书面评语和得分。六、作业批改及反馈1.老师依据评分标准对同砚作业进行批改，准时反馈；2.依据同砚的作业表现，老师可以提供指导和建议，鼓舞同砚继续尽力。七、总结通过这次作业设计，期望同砚能够通过观看《小瓶子_高校问》，深度沉思自身成长和将来进步方向，明确人生目标，并为实现这一目标做好规划和筹办。信任通过这次作业，同砚将收获更多，受益匪浅。第二课时一、作业概述《小瓶子_高校问》是一部旨在引导同砚探究自我、沉思成长的电影。本次作业设计旨在通过观影、理解、沉思与分享的过程，援助同砚深度了解电影主题，拓展思维视野，培育独立沉思能力和表达能力。二、作业目标1.理解电影《小瓶子_高校问》的主题和内涵，精通电影故事情节；2.培育同砚批判性思维，引导同砚沉思并表达自己对电影内容的见解；3.提升同砚的表达能力和合作能力，培育团队合作认识。三、作业内容1.阶段一：观影同砚将观看电影《小瓶子_高校问》，了解电影中的人物、情节和主题，整理并理解电影的核心内容。2.阶段二：沉思与谈论同砚将在小组内进行谈论，分享自己对电影的理解和感悟，探讨电影中涉及的主题和价值观，引导同砚沉思人生的意义和价值。3.阶段三：作业撰写同砚将撰写电影《小瓶子_高校问》的读后感或沉思心得，包括对电影内容的解读、个人感受和对将来的展望等内容，要求结构明晰、观点明确、语言流畅。四、作业要求1.每位同砚需独立完成作业，不得抄袭他人作品；2.作业字数不少于800字，格式为A4纸，1.5倍行距，宋体小四字体；3.作业内容需盘绕电影《小瓶子_高校问》展开，不得离题；4.作业提交时间为两周后，逾期不接受作业。五、评分标准1.对电影内容的理解和把握（30%）；2.对电影主题的沉思和探讨（30%）；3.文章结构和语言表达（20%）；4.独立沉思和观点表达（20%）。六、作业设计理念通过《小瓶子_高校问》作业设计，旨在引导同砚通过电影的视角，熟识自我，沉思将来，