2026版高考语文总复习讲义检测练（九） 理解重要词句的含意

检测练(九)理解重要词句的含意

一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)

看见绿色就想起了你

梁衡

自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像

夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。只要一有

绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。

我见到你是在招待所里采访时。你已50岁，皮肤黝黑，手背上青筋突起，脸上也已爬

上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没想到

你会是这个样子。你对我笑笑，窗外绿柳红花。

你开始叙述往事，双眸中闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时才十八岁。炎热的

麦收时节，你在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝

贵。你心里萌生一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁。毕业后你来到石河子，这一片黄

沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就睡在工棚

厨房的大锅台上。白天你扛着标杆去测量，去规划。冬天，没膝的深雪将鞋子、裤脚冻成一

个冰壳；春天，风沙开始在你秀气的脸上冲磨皱纹；夏天，烈日开始将你嫩白的皮肤晒红、

晒黑。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。

当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上

在招待所里搓籽皮。树籽还湿，你带在火车上继续搓，两只手搓红了，搓肿了。有这样的出

差者吗？啊，难怪你有这双青筋暴突的手。绿色是生命的象征，生命需要人去培育。现在这

个戈壁新城已拥有200多种树种、154万株树，城外还有30公里长的林带，生命之缘已战

胜了荒漠的死寂。但是，你的青春年华已无可奈何地悄悄退去。不过，她不是消失在灯红酒

绿中，不是消失在大城市的菜市场上，不是消失在小家庭的热炕头上。你挺立在戈壁滩上，

将青春的信息，融进雨，抛向风，化作了一座绿城。窗外柳丝织帘、白杨遮阴。

你明眸中闪着火花，浑身披满风尘，好似一座坚毅的塑像。不知为什么自从我离开西北

之后，无论走到哪里，只要一见到绿色，就想起了你。我在想，绿色，难怪人们用她来表示

生命。

大凡有生命之物，总会有什么东西要对她进行一点折磨。要成长，就有压制；要生存，

就有毁灭。只有战胜了这些，才会有生命。正当你用红肿的手从兴安岭采回的树籽，靠瘦小

的腰身从天山上扛来的树苗，在这戈壁滩上发芽、生根，漾出一片绿云时，特殊时期开始了。

极左者认为栽树是为了打扮城市，爱打扮就是资产阶级。好可怜的树苗啊，几天内便一起惨

死在斧锯之下。她们任人砍剁，根露枝弃。你躲在家里不忍看这个场面。

一天晚上，一个好心的林工给你送来一车树枝：“队长，你辛苦了这么多年，树都给人

家砍光了。我给你送把烧火柴吧。”你冲出门外一头扑在车上，哭成个泪人。昨天，我采访

时听人讲你的这段故事，我忍不住流下眼泪。这以后，有人说你疯了，像祥林嫂那样到处奔

走，见人就说：“还我的苗圃，还我的小树。”满城人都同情你啊，你那一下子就瘦了一圈的

脸庞，那颤抖的声音，那青筋暴突的手背，那已流不出泪的眼睛。

但你终于挺过来了。生命总是“野火烧不尽，春风吹又生”，苗圃终于要回来了，一切

从头开始。那天我到苗圃参观时，放眼又是一片绿茵。新绿啊，满园关不住的新绿。但有一

棵樟子松很特殊，很高，孤立着，树皮糙裂，枝挺如盖，已有几分苍色。它是那次“革命”

中唯一的幸免者。我在树下站了很久，你也站了很久。我不再问什么，你也不再说什么。这

树下的沉默，深深地嵌入了我的记忆。此后，无论走到哪里，只要一见到绿树，我都会想起

这棵松，和站在松下的你。我想，一棵树的生命难道只是叶，是枝？人的生命难道只是血，

是肉？树和人一样，也有希望，有信念，有意志。

女性，总是和母爱联系在一起。但你心里只有树，你的时间全让树占去了。你长年出差，

总是将孩子托与别人照顾。那天，林业队的一位大婶告诉我：“你的孩子直到十几岁了，还

在叫她妈妈，而把你当作阿姨。”你18岁就离开家，是偷着报名参军，跳上汽车就走的。当

母亲追来送行时，你只依稀看到一个老母拭泪的影子。几十年了，你没有回家。戈壁上的土

绿了，石河子街上的树高了，母亲的头发白了。终于老母等不及了，千里迢迢前来寻你。她

本想痛骂你一顿的啊！但是，她看着这满城的绿色，原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情

暖人心。

绿不像红那样热，不像蓝那样冷，她柔和美好，给人安静，叫人思索。你让我知道，这

柔情之色，是有铁石心肠、牺牲精神的人生产出来的。这绿是用人火红青春转化而来的。从

那以后，我每见到绿色，不由就想起了你，想你是怎样用泪水、汗水，深情地去调制这深深

的绿。用绿色洇染千里黄沙戈壁。

在我的采访生涯中，不知遇到过多少个人物，但只有你这样常常让我忆起。天涯何处无

绿色，每一片绿叶里都有你。

(摘编自《中国绿色时报》)

1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()

A．文章写在招待所里采访时见到的“你”，与作者脑际装着的“你”的形象形成反差，

表现“你”几十年在石河子生活、工作的艰辛。

B．文中一些描写，如“窗外绿柳红花”“窗外柳丝织帘、白杨遮阴”，在不经意处表

现石河子的优美景观，体现出“你”的奋斗成果。

C．文中以“像祥林嫂那样到处奔走”写“你”在树苗被人砍剁这件事上所受的打击，

批判在特殊年代人们对自然环境的破坏和摧残。

D．文章引用大婶“你的孩子直到十几岁了，还在叫她妈妈，而把你当作阿姨”的话，

侧面表现出“你”为事业甘付一切的牺牲精神。

2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()

A．文章将“你”比喻为夜空里时时在闪光的一颗星，常常“叫我心里翻腾不已”，侧

面表现“你”绿化戈壁的信念对作者的巨大影响。

B．作者交替使用“你”“我”“她”，人称灵活变换，使行文更自由流畅，语言更显

亲切；拉近与读者的距离，更易带来心灵深处的交流。

C．文章运用了多种描写手法来塑造人物，写人把握到位，拿捏有度，文中的“你”如

在读者面前巍然挺立，凸显了平凡人物身上的伟大。

D．文章的语言朴实无华，却真挚感人，叙述主人公用绿色洇染千里黄沙戈壁的光辉事

迹，文中多处对“绿色”的思考，闪烁思想的光芒。

★3.结合全文，分析文中画横线句子的含意。(4分)

4．从文章谋篇布局的角度，分析标题“看见绿色就想起了你”是如何统摄全文的。(6

分)

二、(2024·许昌二模)阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)

忧愁风雨(节选)

朱以撒

当一个人、一个家、一个共有的家园，共同对风雨有一种很敏感的要求时，他们身上的

自然情调就不容置疑了。他们更多地归属自然，除自己的劳作付出之外，更多地要靠天吃饭。

年成的好坏，不在于今年和去年下气力有多少差别，而在于天候，这是农家不可掌控的。每

一阵风有每一阵风的意义，凭风向可以决定收割南边或北边的稻子；每一场雨有每一场雨的

作用，少了不足，多了为害。从他们眉宇间就可以看出喜悦或糟心。有时候真的喊来一场雨，

居然会欢呼和雀跃起来。城里人看着这种情景，不禁暗暗奇怪。我们真的远离了这些自然现

象，远离了节气，远离了风霜雨雪，远离了那清晨草叶上的晶莹露珠。有多少人躲在公司四

季如春的“恒温箱”里，四季已如一季，黑夜有如白昼，对人的肌肤、心理没有什么提示。

这样会把截然不同的两类人隔开，其中一部分继续着农耕时代的耕作和生息，他们的血脉里

流淌着对风雨的敏感，这种敏感一代一代地传了下去，他们对生活的要求落在自然而然的框

架里，他们品尝着用自己的汗水浇灌的喷香大米，咀嚼着在充足雨水中发育完整的蔬果。至

于村头村尾三步一啄、五步一饮的鸡鸭，那种本真的滋味，反倒是城里人求而未得的。如果

一个人不需要所谓远大理想，农家的生活应该算得上是生命一种最天然的进程，最符合自然

的吐纳、藏露、舒卷。

相比农耕者，文人是另一种类型。他们也想走出书斋感受风雨，于是有意为之，到阡陌

田畴，到山野大漠，随手拾掇一些篇章。一般的农家不具有这样的癖好，他们的价值观偏于

实用，他们对眼前的风起雨落视同寻常，更多地联系着庄稼，而决不会是美学。同样是房前

屋后的芭蕉，雨打的声响打不动农家深沉的睡眠，可是诗人却会一夜辗转，守着滴滴答答，

想着绿肥红瘦，一脸憔悴，一眉宇感伤。而富有情调的造物主的杰作呀，如果没有风雨忧愁，

做一番审美意义上的把玩，不知多么心旷神怡呢！我多次想到，生存在一个风雨飘摇、随时

都可能决口的年月里的这些人，他们承受着风雨苦楚，本能地抵御、感伤风雨，已经不仅仅

顾及个人了。后人当然不会明白，就像无法再遭逢昨日一样，不明白在如此明丽宽阔的苍穹

之下，风雨曾经如此地抽打人心。

很多年以后，早就扔掉了老旧的蓑衣和斗篷、离开山风山雨的我已习惯了坐在安宁的书

斋翻动书本，看那一页页渗透风雨的描述。只需轻轻动动手指，一页页承载着时光的纸片就

飞了过去。一本薄薄的书，就可以把一个时期的风雨晴晦尽收其中，目力所及并不费劲。只

是，“纸上得来终觉浅”，就像隔着铝合金窗看到外边落雨，无切肤之痛快。屏幕上的古装戏

眼见得比书本感性多了，除了目欲上得到满足，耳际也充满了活生生的嬉笑怒骂，“足以极

视听之娱”。就我有限的历史感受而言，还没有几部历史剧能真的反映出那时的冷暖阴晴、

沉浮荣辱。有时候屏幕上也风雨交加，可是透过风雨，看不出那是唐宋的景象或是元明的情

致。有时我试着移易，发觉尽可以通用。时光的久远已使人失去了对遥远的风雨的记挂，即

便是当年的腥风血雨，也因着插入了一些噱头，被渲染得好笑好玩起来。当然，我也不仅埋

首书斋，嗅那些发黄的书本的前朝气息。有时为了得真实感，我也亲临实地。前朝宫阙里、

故址颓垣中，我随意地窜来窜去，感受着冷烟衰草的清愁。我联想起多少曾经有过的岁月，

如今都成缥缈鸿影了。曾经大雨来了，我不急着往家中猛跑，而是忙着给温室的薄膜压实边

角。现在这一切也远如烟云了，连同那些长着老茧的农家弟兄。在我不用与风雨搏斗淋得似

落汤鸡，若无其事地坐在书斋里时，我每年的薪水反倒要高出许多，待我又走在乡间路上，

唤着熟悉的气味，我自然想到了差别的缘由。

不要去否认，日子是朝着快乐发展的。不要说农家对自然现象最直觉、朴素的忧患，就

是曾经镌刻在人文精神支柱上的忧患意识，也在快乐中日渐销蚀。谁不愿意快乐，甚至预支

快乐？只有那些天性悲悯的古文人，在饱尝忧患的汁液后，居安思危，未雨绸缪，痛苦得彻

夜不眠。忧患使人沉重，也使人深刻。当初的不少文人就死于忧患，死于心累，如孔子、屈

原、贾谊、司马迁……这一长串名单的背后，是一个个艰难的历程。现在，我们更多地走到

另一条路上了，让孔子、屈原等人走过的路长满荒草。就算明日风狂雨骤，今日依旧快乐。

我们可以复活阿房宫、圆明园，复活秦时明月、汉时关隘，却无法复活那种感念风雨的情怀。

春花秋月，风来雨往，四时轮回依旧。有变化的只是人，还有人的寻求。

(有删改)

5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()

A．作者认为，如果除开对远大理想的追求，农民的生活应该算得上是最理想的生活、

最天然的生命进程。

B．文人们走出书斋有意去感受风雨，更多的是为了感受美学上的感伤、岁月的沧桑和

风雨对人心的抽打。

C．“我”安坐在书斋里翻动着书本，虽然可以了解一个时期的风雨晴晦，但无法感受

历史的切肤之痛快。

D．生活是朝着快乐发展的，作者担忧人们在快乐中沉沦，忘记忧患，让孔子、屈原等

人走过的路长满荒草。

6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()

A．文章重视营造气氛，作者以议论开篇，为全文定下深沉的感情基调。

B．文章将文人与农民对待风雨的态度做比较，凸显不同群体的价值观。

C．文章虽然少有对自然风雨的描写，却充满了对自然万物的敏锐感受。

D．文章结尾在结构上照应了开头，在内容表达上含蓄内敛，充满哲思。

★7.“风雨”在文中意蕴丰富，请结合文本，谈谈你对“忧愁风雨”的理解。(4分)

8．朱以撒的散文充满了个体性灵。请结合文章的情感、结构、语言对朱以撒散文的这

一风格加以探析。(6分)

答案详解

1．解析：选C。文章意在表现“你”在树苗被人砍剁这件事上所受的打击以及“你”

对绿化戈壁的执着。

2．解析：选D。“朴实无华”的意思是质朴实在而不浮华。作品的语言“朴实无华”

是指语言不加修饰、浑然天成。而文章运用了多种修辞手法，语言很有文采。比如“冬天，

没膝的深雪将鞋子、裤脚冻成一个冰壳；春天，风沙开始在你秀气的脸上冲磨皱纹；夏天，

烈日开始将你嫩白的皮肤晒红、晒黑”等句子，因此本文语言不能说是“朴实无华”。