第十二课 为人民服务

第十二课为人民服务第一课时人教版语文六年级下册

在省个人民政府的办公大楼里都镶着五个字，在每个公安厅里也镶着同样的五个字，在很多的政府部门里都镶着同样的五个字——你知道是哪五个字吗?为人民服务你知道这是为什么吗?这源于毛主席的一次演讲。一九四四年在张思德同志的追悼会上，毛主席发表了作了著名的演讲，题目就是《为人民服务》。这篇著名的演讲，是毛泽东民本思想和伦理思想最灿烂的展示，这篇著名的演讲从一九四四年以来都深刻的影响着我们。生字生词认读革命迁移固定方鼎标准埋葬追悼

鸿毛炊事员死得其所词语解释鸿毛：死得其所：鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。所，处所。形容死得有意义，有价值。生字生词认读葬zàng基本释义1.泛指依照风俗习惯用其他方法处理死者遗体。送葬葬礼解释“服务”：为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。为人民服务即为了广大的人民群众而工作。本文是以什么命题？中心命题

毛主席在什么时间、地点、场合发表的这篇演说？

张思德同志是中共中央警卫团的战士，16岁参加革命，经过长征，负过伤，一直勤勤恳恳为人民服务，直到在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。张思德同志生平事迹学习第一段。

从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。第二句与中心联系最密切。

讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨就是完全、彻底为人民服务。重点词语有“完全”、“彻底”。“完全”就是百分之百，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚持为人民服务，并且做到“完全”、“彻底”。只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。学习第二段。1.找出本段的中心句。2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。

先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。你怎样理解司马迁的话？

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。小结这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。第二课时人教版语文六年级下册第十二课为人民服务听写词语革命彻底迁移泰山逼迫批准鼎力目标

牺牲炊事员死得其所说说什么是为人民服务?复习巩固

为人民服务即为了广大的人民群众而工作。讲授新课学习第三段。这段是围绕哪句话论述的？讲授新课

是要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。讲授新课学习第三段。是怎样围绕这句话论述的？讲授新课

是要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。讲授新课

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。讲授新课上面这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？讲授新课本段三个关联词①因为……所以（因果）②如果……就（假设）③只要……就（条件）讲授新课第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。讲授新课

这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。讲授新课学习第四段。“共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务讲授新课为实现这一革命目标应该怎样做？不怕困难不怕牺牲互相爱护讲授新课学习第四段。默读这段，说说你读懂了什么？讲授新课第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。讲授新课第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”；二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。讲授新课学习第五段。我们要为什么人开追悼会？做过一些有益工作的讲授新课学习第五段。开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来文章的中心是什么？这个中心是怎样一层一层表达出来的？

文章的中心是为人民服务。全文围绕这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民