课程实践心得8篇

第第页课程实践心得8篇课程实践心得篇1学生素养教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的紧要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业本领的紧要途径，始终来深受学校的高度重视。社会实践活动始终被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的紧要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长，也是推动素养教育进程的紧要手段。它有助于当今高校生接触社会，了解社会。同时，实践也是高校生学习知识、磨练才略的有效途径，更是高校生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。这个假期我没有选择自身所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自身始终十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广阔青年学生接触社会、了解国情、服务大众的紧要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为紧要的作用。这次假期实践我以“善用知识，加添社会经验，提高实践本领，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有心义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自身。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。一、在社会上要擅长与别人沟通。经过一段时间的工作让我认得更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等紧要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的看法，你要听取、耐性、虚心地接受。二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自身的本领做出确定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的紧要性。你没有社会工作经验没有关系。紧要的是你的本领不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三、在社会中要克服自身胆小的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自身就害怕了。自身觉得困难挺多的，自身的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自身觉得很渺小，自身孱弱就这样表露出来。几次的试验就是为克服自身内心的畏惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，试验过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自身，只有征服自身才略征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”四、工作中不绝地丰富知识。知识相像人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。高校是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在今生活而倍感荣幸。社会是一个特别好的磨练基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自身的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。加强了认得问题，分析问题，解决问题的本领。为认得社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。课程实践心得篇2美好的事物往往是辛勤的劳动所创造出来，一滴滴辛勤汗水，换来了我们无比的喜悦与自负!那是在“学雷锋”周的一天，学校广播通知我们各个班级进行全体大扫除。而我们一群班干部商讨后决议去帮忙弱小的一班级小伙伴们。下午，和风阵阵，暖暖的太阳金光万丈，烘的我们里心暖暖的。第三节课，大扫除开始了，同学们擦黑板、扫地、擦窗户，忙得不亦乐乎。不过，我们提着劳动工具，来到了一（六）班门前。“老师您好!我们来帮您清扫卫生。”我上前敬了一个队礼，笑着说。老师抿嘴一笑。我们六个人鱼贯而入。大家依照商定的.分工，认认真真地清扫起来。鸟儿在枝头尽情地唱歌，似是鼓舞我们“加油，加油!”；温暖的春风拂过我们脸庞，也吹到我们的心坎上。院子外的树苗拍着巴掌，我们干劲十足，个个是“活雷锋”。小胖拎着满满一桶水，脸涨得像个红苹果，却仍然使出浑身解数；一个平常胆小、寡言少语的小女生，如今却攀上窗台，倚着栏杆擦窗户。她擦得是那样认真，那样认真，抹布所到之处，污迹全无；体质健壮的男生拎着两个沉甸甸的垃圾桶，一路小跑到垃圾车旁，来来回回，额头上闪着晶莹的汗珠，可是他却笑着指指墙上的黑板报：“学雷锋嘛!”而我和其他同学也擦桌子、扫地，有条不紊地忙活着。我们心里只有一个念头：学雷锋，助弱小，劳动最光荣。阳光牵着我们的手，春风梳理着我们的头发，班级里，一双双可爱的小眼睛奇怪地望着我们，脸上充分了欢快与感谢。时间到了，我们扛着劳动工具载着满腔的愉快与自负，说笑着回到了班级。我们做好事不留名，我们不图称赞，助人为乐是我们应当的。劳动的感觉真好，在这个“学雷锋”周里，我们尽了一份力。啊，劳动的感觉真好!课程实践心得篇3我们班在这学期迎来了劳动周，学校把学校作为实践的场合，让稚嫩的我们在劳动中有所启示，有所感悟，在劳动中升华自身。使我们渐渐走向成熟。我被调配到清扫老校区那边，四人一组。每天很早就起，任务繁重，这对我一个不怎么爱劳动的宅男来说是个不小的挑战。不过在劳动周中我战胜了困难，很认真的清扫好卫生，保证保洁区无杂物。虽然特别累，但看到干净乾净的街道，绿色芳香的草坪，我内心是甜的，自负的。这是我的劳动成绩，是自身克服惰性，付出艰辛努力的劳动成绩。望着那干干净净的楼道，一个个被清空的垃圾桶，呼吸着清新的空气，这一刻那些汗水还有疲乏的身体都变得不值一提。作为高校生的我，已经走在社会的前沿，即将走进社会，为生活为理想而拼搏奋斗。但目前我是稚嫩的身上还有很多不好的习惯如好逸恶劳，怕脏怕累怕苦。这一星期的劳动加强了我对社会的认得。让我接触、了解社会，加强了社会适应本领，克服身上的不好习惯。而学校组织的劳动周，更让我明白了学会独立的紧要性。在竞争如此激烈的社会，对于我们这些高校生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的紧要。以前我们倚靠于父母，现在仍旧倚靠。脱离父母的支持我们将无法生存。这是个严峻的问题。一方面加添父母的负担，另一方面也培养了我们啃老的意识。所以我们要培养独立意识。遇到问题要先想到自身的解决。现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。为以后步入社会打下坚实的基矗只有现在了解社会才略在今后顺利的融入到社会里。一周的劳动苦的是身体，但内心得到了升华。让我明白，没有付出就没有回报。要想实现理想就得不绝拼搏，即使再苦再累，再不想去做你也得迎头直上，直到你完成理想。劳动周让我亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，躲避了我们形成好逸恶劳的坏习惯。也让我明白受苦耐劳的紧要性一周的劳动也让我明白一切工作都是平等的，不能由于它辛苦工资不高就轻视它甚至藐视它。完成它也是要付出艰辛努力的。我们应当敬重他们的劳动果实。以劳动为荣以好逸恶劳为耻。这也让我懂得我们作为专科生目前还没有工作经验，刚步入社会也什么都不了解，再刚工作时不能好高骛远，我们要不怕脏乱差，更不怕工资的低廉，我们要脚踏实地，好好做自身的事，在劳动中成长自身，让自身吸取知识强大自身，也要敬重自身的劳动果实，为自身的人生不绝积累自信，从而升华自身，完成自身的人生变动。实现理想。课程实践心得篇4xx月xx日，车子缓缓驶出了未成年人素养教育基地，我们三天的社会实践活动也随之结束了。三天中，我们进行了很多有趣味味的活动：陶艺制作、电子电路、木工制作……木工制作是我们到基地后进行的第一项活动，我们学习了怎么样做精美的发声储钱罐。同学们在制作时谨小慎微地，生怕弄坏了自身的作品。当有人遇到困难时，大家互帮互助，体现出一种前所未有的协作精神。我们不但学会了制作简单的木工作品，也学会了“一方有难，八方帮助”的道理。在挖山芋的活动中，大家分成一个个小组，每一组都齐心协力、争先恐后地埋头苦干，即便是累得满头大汗却仍然坚持最终。活动后，我们都懂得了“粒粒皆辛苦”的启示，也明白了集体荣誉感。最有趣味味的要数包饺子了。那天下午，老师、教官、同学一起动手包饺子，大家仿佛都融入到了一个大家庭里，老师和教官一改平常的严格，而向我们呈现孩童般的笑。当看到我们不会包饺子时，老师便耐性地引导我们。即便如此，我们包的饺子还是奇形怪状：长的、短的、方的、圆的……格式各样的饺子我们都给包出来了。饺子包好煮好后，我们便开吃。吃着吃着，我们脑子里冒出了一个鬼点子——把饺子放到老师的碗里……在吃的同时，我们体会到了“劳动最欢快”。这一次社会实践活动，使我们提高了动手本领，也是我们变得更加团结，同时使我们明白了一个道理：劳动，让生活更美好！课程实践心得篇5在校方布置下，本学期第四周进行了为期两天的《机构创新综合试验课》。虽然时间短暂匆促，但感到获益匪浅。老师利用五个课时耐性、认真地教授我们关于机械方面的一些知识。包含我国当今机械发展情形，实在到我们所学过的理论课程与实际相结合的实例，使我们对机构创新形成一个完整的个体概念，为以后课程奠定了基础。在可实际操作教室，为了能够为自身所设计的机构顺利建成，自身动手拆装各种机构，对现有的零部件有了新的感性认得。试验室里供应的零件有各种长度的杆，凸轮，齿轮，垫圈，套筒，还有皮带轮，依据这些供应的零件，我们便开始了创作作品之旅。由电机开始，随后是蜗杆，由蜗杆带动蜗轮。随后应是斜齿轮。然后再依据我们设计机构的需要，依据机构运转的需要，便选择一系列齿轮结构，由小齿轮到大齿轮是实现齿轮传动的减速过程，由大齿轮到小齿轮是齿轮传动实现加速的过程。开始我们想到的是设计有曲柄存在的机构，由此实现切割的目的。曲柄的转动由齿轮的转动带动，实现圆周的转动。为实现机构同时实现摇摆和平动的需要，还应有滑动的装置，依据这个思路，我们便开始在所拥有的设备上开始了设计，一个组员负责操作，一个组员负责检查，布置及指示，另一个组员负责找所需的零件。利用半小时的时间我们便完成了原先设计好的机构。接下来的工作便是校验能否实现该机构所要实现的运动。我们先使用手动的方法，开始校验我们设计的机构的运动。实际校验的时候才发现我们设计好的机构无法实现所需要的运动的目的。曲柄在旋转过程中带动的另一部分的构件没法实现滑动。由此我们原先设计好的机构宣告了失败。我们只好重新设计我们的机构，眼前我们所要解决的问题是为什么我们设计好的机构不能实现所需的运动。我们组员便开始谈论我们设计的机构，渐渐分析为什么会显现这样的情形。经过多次分析便得出了结论必需从变化曲柄装置结构开始，由于在曲柄实现圆周运动的时候，而滑动装置便受到了阻拦。该如何改装？我们从草图开始入手，把曲柄改成凸轮结构是我们改装的目的所在，由于在斜方向上很难实在的组装凸轮，我们只好把滑动装置设法改装，把滑动装置改成皮带的运动，实现运输物件的目的。依照改装的总体思想路线，我们在原来组设计好的机构上进行改装，全部使用了半个小时，我们便完成了改装的目的，接下来的工作便是开始检验我们设计的机构能否实现实在的运动。开始我们还是采取手动带动机构转动的方法，结果让我们都很满意，我们便找来了电机开始做实在的检验，最终的结果是我们设计的机构能实现我们想象的运动，而且运动的很准确。经过几次校验，多次谈论，最终设计出了我们组员的机构，就是横切各机构。这是我们组员在一起谈论，一起设计，共同努力，共同协作的条件下完成的机构。我们设计的机构经过俩天的努力便圆满完成了，剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的实在情况，还有就是一些工作量小的任务，计算自由度，以及量取机构内部的实在尺寸。由于我们设计好的机构总体看来还是比较简单，而且运动也不多而杂。能够切割的物件也较小，所以作介绍的话也比较简单。由此我想把介绍的方式搞的比较专业化，也就是想用些专业用语来表达，实在的也就是把每一句话都讲得很有重量。为了更好的引用一些专业用语，我乐观地去倾听每一组组员介绍机构的方式，从哪方面入手比较合理。每一组的介绍我都听得很认真，由于我自身也多想吸取别人所拥有的知识，从而自身也试着去变化，“取其精华去其糟粕”，这就是我想学的目的。细心去听完每一组介绍自身设计的机构。我也认真总结了自身叙述用语，先介绍我们组员设计的实在思路，最紧要的是设计的目的，要实现什么样的运动。随后指出优点及缺点，需要改进的地方有哪些？依照自身的思路一一说明。介绍完了我们设计好的机构，我们俩天的工作就差不多也完成了。本次试验课对我们学机械类的学生来说是至关紧要，由于本次试验给我们供应了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这胜于我们高校四年学习机械类的课程，也可以说是一个校验过程，认得、总结的过程。这次完全是理论知识与实践相结合的试验过程。确定基础上提高了我们对机械的认得，完全是亲自接触，由此我们自身也有了较深的体会。对于本次试验，我自身也相当满意，两天的努力不但设计出自身的机构，更是提高了我们对机械的进一步认得，激发了科研兴趣。我本人也特别希望这样的试验课程学校可以多组织一些，这样不但可以提高我们对机械的认得和兴趣，更多的是可以改善我们学习理论知识的质量，提高学习的兴趣，从而真正学到真本领。课程实践心得篇6人类起源于劳动。劳动是人类最基本的实践活动，它不但创造了人类自身，而且创造了精神财富和物质财富，保证了人类的连续和发展。邓小平同志指出:“学校要给学生参加劳动的机会，劳动是教学，是政治思想课……”值周劳动班是学校对学生进行思想道德教育、劳动教育、纪律教育、责任意识教育、提高学生综合素养的一项紧要实践活动。每个班级每学年至少要承当一周的劳动值周工作。目前，学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头，贪图享受、奢侈挥霍的现象也比较严重。原因是多方面的，其中忽视劳动素养教育是一个紧要原因。通过在劳动中进行思想政治和品德教育是我国教育的优良传统。在劳动过程中渐渐渗透德育，具有行知合一的最佳效果，与陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主张相符。毫无疑问，将思想政治品德教育融入劳动教育是培养一代新人的一条紧要途径。可见，劳动课必需渗透德育教育，作为老师，应当充分认得这种独特而全面的功效，有心识给以强化。一、以德育为主题，树立健康的劳动观在目前重智力轻劳技的大背景下，学生心目中渐渐形成这样的观念:只要把学习成绩搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多学生力所能及的劳动也被家长代劳。这些都导致学生缺乏责任心，在学校的劳动中表现为对日常劳动和值日工作能不做就不做，有时尽力做一下，也是敷衍了事。只图本身的私利的多，自动为班级集体做事的少。“劳动创造了人类。”试想，一个人连最起码的劳动技能都没掌握，自身的生活都成问题，怎能为社会做出贡献呢？还谈什么爱祖国、爱人民？劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观，包含劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培养。让学生在劳动过程中获得劳动的成就感，让学生懂得劳动的紧要性，体会到劳动的艰辛，产生酷爱劳动的思想感情。在这个教育过程中要倾注自身的情感，寓劳动教育与德育一体，从而实现教书育人的目的。在劳动中，让学生感受到保持环境的乾净需要靠我们的辛勤付出，劳动并不行耻，只有通过自身的劳动才略换来别人的赏识，服务别人，欢快自身。只有体现到劳动的.辛苦后，才略在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动，可以促进学生养成正确的劳动态度和习惯，促进学生养成坚强的劳动意志，提高学生的劳动素养，树立酷爱劳动的思想观念。而实践证明在劳动课中，恰如其分的对学生进行酷爱劳动的教育，还可以激励学生刻苦学习，让学生明白，学习是辛苦的，可是劳动更要付出汗水与艰辛。二、培养勤劳俭朴、节省利废的优良品质随着生活水平的提高，很多的家长正在替换或剥夺孩子的劳动权利，“蜜罐中长大的一代”享受着衣来伸手、饭来张口的小皇帝待遇，养成了吃要口味、穿要名牌的不良习惯。作为中华民族的优良传统之一的勤劳俭朴，他们感受较少。时下，学校中对粮食、衣物和学习用具随便挥霍丢弃、不会洗衣裳、花钱无节制的现象比比皆是，正是这一社会近况的体现。甚至有的学生厌学，觉得即使外出打工也比在学校学习要自由、舒适得多。如何变化学生的这种认得？通过劳动课来进行教育不失为一个好方法。劳动课可以使学生体会到劳动的辛苦，从而感受到父母的艰辛和自身幸福生活的来之不易，让学生在思想上认得劳动的可贵，养成勤俭节省的好习惯。三、培养团结协作的集体主义精神人处于群体之中，学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程，正如歌中所唱:“人字是相互支撑的”。老师重视培养学生的合作本领、协作精神、自动团结意识能使学生在自主的基础上正常发展，在劳动课中，由于实际需要常常要开展分组劳动，在劳动中会遇到需要分工的情况，这正是培养学生合作精神的最佳时机。在劳动过程中作为老师一要创设条件，造成生生互助的氛围，分组便于学生相互学习，相互交谈，相互评论，相互协作，二要擅长发现那些不畏辛苦和擅长谦让、宽容别人的同学，及时总结，予以称赞，引导学生向相互合作的方向发展，有助于学生及早认得个人在集体中的正确地位，对于将来适应社会工作，协调各种人际关系有很大的潜在价值。充分发挥劳动课的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞说教、被动灌输的问题，让学生在自主活动中体验、感悟道德境界，提高分析推断本领，自动遵奉并听从道德规范。同时，要加强老师的德育意识，注意德育工作的客观性、真实性和参加性，充分发挥劳动课的德育功能，将德育教育融入劳动课中。课程实践心得篇7家务，两个对于大家来说并不陌生的字眼，再平常不过了。可是，平常又平常的家务，却在我的脑海中，成为一滴永久不会被蒸发的海水，永久在我的记忆海洋中飘扬。刷锅，简单吧？可这么简单的一件事，却让我无可奈何。中午，妈妈回回回到家中中做饭，看到她繁忙的身影，我感到心疼。妈妈笑着对我说：“你早上不是嚷着要帮着做点家务活吗？回头帮妈妈刷刷锅。”我一听，心中却有一种轻视的感觉：“切，不就是刷锅嘛，太简单了。”吃完饭，我飞也似的冲进厨房，一切准备就绪。我打了一些水倒入锅中，接着，我拿起钢丝刷，冲刷锅里厌烦的油腻，刷呀刷，咦？怎么还有油腻？再来一遍，怎么还没干净？第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，手上沾满了油腻。我急了，心中直问自身：“奇怪了，平常觉得简简单单的一件事，到我手上怎么就变得如此之难？”心急则体热啊，额头上，“滚滚长江”也开始奔流直下。我是个急性子，做什么事总想一帆风顺。但在我面前，这种困难，挡住了我前进的步调，挡住了我通往成功的道路，使我变得手足无措。如今，被这点困难所阻拦，我总不能傻站在这里干焦虑焦急吧！正当我一筹莫展时，我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的情景：倒