河南省漯河市郾城区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

2022〜2023学年度上期期末教学质量检测

七年级语文

一、积累与运用（共28分）

1.阅读语段，完成下面小题。（共9分）

七年级上册语文课本内容丰富，不必说春草的嫩绿绵软，夏雨的热烈粗乎（），秋菊的泼洒烂m豆n,

冬雪的娇羞可爱，也不必说寿镜吾的质朴，白求恩的热ch6n②.牧羊人的③无私.商人尽（）

护神的④可笑:单是难看的小猫被误认为“畏罪潜逃'’时的悲楚，就让我久久难以释怀。语文点缀着世界，

渲染着我们的生活，她如同唐时一株柳，摇荡在古风河畔；如同宋时一尾鱼，游荡在清澈的柔波里；如同元时

一首曲，传送着天山草原的风味……

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字（4分）

粗才/胭护神烂man热chen

（2）结合语境，选出①~④横线处填入词语全都正确的一项（）（2分）

A.①博学②纯粹③慷慨④虚荣B.①博学②纯朴③吝啬④滑稽

C.①博大②纯粹③慷慨④虚荣D.①博大②纯朴③吝啬④滑稽

A.朱自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。

B.《从百草原到三味书屋》作者是鲁迅，我国现代文学家、思想家、革命家。代表作有《呐喊》《朝花夕拾》

等。

C.蒲松龄，清代文学家，著有小说集《聊斋志异》，世称“聊斋先生”。“聊斋”是蒲松龄的书房名。

D.安徒生，丹麦作家，代表作童话有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。

3.根据默写填空。（8分）

（1），洪波涌起。（《观沧海》）

（2）何当共剪西窗烛，o（《夜雨寄北》）

（3）峨眉山月半轮秋，。（《峨眉山月歌》）

（4）,受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）

（5）诸葛亮在《诫子书》中告诉我们关于志向和目标的句子是,o

（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对好友思念和宽慰的一句是“，

4.名著阅读。（4分）

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（1）读《西游记》最宜精读和跳读并用。你在阅读的过程中，遇到哪些内容采用的是跳读的方法？（2分）

（2）精读下面这个文段，分析猪八戒此时的心理活动。（2分）

行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉间，闷添心上，止不住两泪交流，

只道：“怎生是好！"八戒道：“只拣无火处走便罢。“三藏道："那方无火？"八戒道：“东方、南方、北方俱无

火。”

5.班级举行“少年正是读书时”综合学习活动，请你参与并完成下面的任务。（共5分）

（1）为了解初中生阅读状况，老师打算在全校开展个人阅读状况问卷调查，派你去和八年级（1）班班长谈完

成调查事宜，你将怎样和八（1）班班长说明来意？（2分）

（2）在班级“读书故事会”上，同学们讲述了悬梁刺股、囊萤映雪的故事，最后，请你做总结发言，激励同学

们认真读书（不超过70个字）。（3分）

我的总结发言：

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下面文段，完成后面的题目。（共14分）

男孩，别哭

①山前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只算得山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说

下说下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，；这是

谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人一生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？

②雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截

住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯谈下来。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的担子，

又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼巧妙的那种，而是阴阴的，

凄凄的，带点巫性，又带点魅气。

③印象最深的是10岁的那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张

阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，

而是令人窒息的黑水。

④山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换

到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终

于一个赳起，柴禾从柴担两头滑落下来，柴也弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷

漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都

一副事不关己的样子，我感到了小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

⑤我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的父亲，就在这

时从山拗的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我

只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在世上继续前行的勇

气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。

⑥''嘿，男孩，别哭，我们回家。”父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

⑦“男孩，别哭。”二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一

种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而

我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就

有了这四个字：“男孩，别哭”。

2

6.文章记述了10岁时遇到山南的小事。在这个事件中，“我”的心理发生了哪些变化？（3分）

7.文章第4段是怎样写遇到山雨后“我”的感受的？（4分）

8.文章语言很生动，尤其善用比喻。请分析文中画横线的两句话中的比喻如何精彩？（4分）

（1）这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来.

（2）父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起.

9.怎样理解文章结尾画波浪线的句子？（3分）

（二）阅读下面文段，完成后面的题目。（共13分）

夏梁衡

①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的羊芋细草渐渐滋成一片密密的厚

发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声

声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽

车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满

希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的

黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着

七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这

时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是

想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起

风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少

闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗撼的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，

总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄

金的夏季。

10.文章是从哪几方面来描写夏天的？（3分）

11.文末说“我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，结合文段分析“我”为什么要赞美夏季？（3分）

12.下面句子中加点词语有什么表达效果？请予以简要分析。（3分）

火红的太阳燃覆着一片金黄的大地，麦浪期港着，扑打着远处的山。

13.“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打”

这句话中加点的词语为什么要重复使用？（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成后面的题目。（共11分）

（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩

坠乎？”

其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”

3

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人目：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（选自《列子・天瑞》）

（乙）上①谓侍臣日：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥②遽③自放纵，病复作，则不可救矣。今中

国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争④也。”魏征目：“内外治安，

臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

（选自司马光《居安思危》）

注：①上：指唐太宗。②傥：倘若。③遽（讪）：迅速。④争：争辩。

14.解释文中加点词语。（2分）

①因往喀之②畲卷大喜

15.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

只使坠，亦不能有所中伤。

16.甲文中写晓之者与杞人的对话，改为晓之者一人的劝导，不写杞人的问话好不好？为什么？（3分）

17.谈谈你对甲乙两文中“杞人忧天”和“居安思危”的理解。（4分）

（二）阅读下面的诗，完成后面的题目。（共4分）

十一月四日风雨大作陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

18.“僵”和“卧”含义丰富，请分析这两个词的表达作用。（2分）

19.诗歌表达了作者怎样的感情？（2分）

四、作文。（50分）

疫情，改变了很多。特别是本学期，刚刚进入初中的你，或许连班里的同学还没认全，甚至连课任老师都

没记清，就被迫窝在家里上网课了。对此，你有什么感受和想法？请结合自己的生活，以“我真想……”或"我

真不想……”为题，写出自己内心真实的感受吧。

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七年级语文参考答案

1.(1)guangbi漫忱(2)A(3)书写正确1分，美观2分。2.A

3.秋风萧瑟却话巴山夜雨时影入平羌江水流回乐烽前沙似雪非淡泊无以明志，非宁静无以

致远我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

4.(1)不认识的字词、某些不很精彩的章节、人物外貌描写、打斗场面或环境气氛描写的诗词以及套路雷同

的情节等可以跳过。(2)八戒说“只拣无火处走便罢”，“东方、南方、北方俱无火”，而要去取经的西方却有火,

显然是八戒己经心生退却和散伙之心。

5.(1)示例：班长你好，我们开展“少年正是读书时”综合学习活动，要进行问卷调查活动，需要你们的配合。

这个活动对了解咱们班级的阅读情况，进一步提升咱们班同学的阅读兴趣有一定的作用，希望得到你的支持。

谢谢。(2)同学们，以上我们了解了很多古人刻苦读书的故事，不能不为他们的精神所感动。今天，我们有这

么好的读书条件，难道我们不应该更加努力读书吗？

6.先是感到绝望，进而感觉被世界遗弃了，父亲出现后得到了前进的勇气。

7.先从触感写雨的湿冷和肩头的肿痛，再通过动作描写伤心地哭，又从听觉写哭声被雨声淹没的绝望，最后

写感觉被遗弃的心理。

8.(1)把原本无形的遇到暮雨后的心情比作四合的暮色，化无形为有形，表现出心情