2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册测试卷第三单元测试3

第三单元测试题

一、单选题(8分)

1.下列各组词语中书写准确无误的一项是()

A.马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨

B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳

C.一拍即合当之无愧惹人注目磐石

D.和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽

2.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是()

A.有人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话,可是从来没有认真做过一件事。

B.2017年莘莘学子积极报考公务员,报名和录取比例达到了60：1。

C.他一口气读完这篇文章，不禁拍案而起,大为折服。

D.李校长来到我们营地，和我们一起唱歌、跳舞，共享天伦之乐。

3.下列词语中加点字读音不完全正确的一项是()

A.惊骇(hdi)孤孀(shuang)渴慕(mu)憎恶(wu)

B掳去(lu)惧惮(dan)惶急(hudng)哀慎(dao)

C.粗拙(zhuo)适问(ji)露雳(pi)震愧(song)

D.絮说(xu)烦琐(su6)疮疸(ba)咒骂(zhou)

4.下列关于《骆驼祥子》的评价，不正确的一项是()

A.《骆驼祥子》为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。

B.《骆驼祥子》中作者善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。

C.《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。

D.《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的，通俗朴素且又生动新鲜、活泼有力，

充满了民族风格和地方特色。

二、填空题（10分）

5.根据拼音在横线上按序写出相应的汉字。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶qian______________在门框里。往常他坐在d

eng_______________三轮的座上，或抱着冰yu着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，

哪一只不瞎。说的可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上be

ng着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

6.判断题。（正确打“V”，错误打“X”）

（1）《骆驼祥子》中的祥子来自农村，老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般，在经历三起三落之后，

他仍然保持自己的本色。（）

（2）《骆驼祥子》中小马的祖父是一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。

（）

7.请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）这种敬意，虽然也逐渐（淡薄冷淡冷漠）起来，但完全________（消亡消

失消灭），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问审问诘问）,

而且当面叫她阿长。

（2）这（也又就）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她

（却也还）能够做成功。她确有伟大的神力。

8.指出下列各句分别运用了什么描写方法。

①她生得黄胖而矮。

②最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动,

或者点着对手或自己的鼻尖。

③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经'，

我给你买来了！"

三、解答题（17分）

9.判断下列说法，正确的打J,错误的打X,并在原文上修改。

“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和低调沉稳的个

性。（）

“康肃”是朝廷根据陈尧咨生前事迹与品德授予他的谥号。欧阳修以“陈康肃公”称陈尧咨，一是

表达尊敬，二是表明陈尧咨已经去世。（）

《卖油翁》中记述了卖油翁对陈尧咨善射的不以为意，并演示倒油的绝活，卖油翁以此讽喻因善射

而自负的陈尧咨，精湛的技艺无非是反复练习的结果，没有什么值得夸耀的。（）

卖油翁是一位大隐隐于市的民间高手，他不仅有一手倒油的好功夫，而且十分会讲道理，用一个小

绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话，便教心高气傲的陈尧咨怒气顿消。（）

卖油翁是一位身手不凡、神闲气定的智者。在这场地位悬殊的冲突中，陈尧咨不动声色地控制着整

个事态的走向。（）

10.阅读文段回答问题

流泪的蓑衣

余君才

那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。

蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，

在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗

忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌

而又辛苦的一生。

它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进

了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词

句：“青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆

的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行

走在田填上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的

脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下

来，滴落在冬水田里。

多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农

村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕桐的颜色渐渐的褪却，它是

农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。

蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺

着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土

墙上。

生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开

乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望

了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。

一转眼，父亲到城里己经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的

蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田

间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想

起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。

但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨

天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。

(选自2012年第3期《散文选刊》)

(1)[1]品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？

(2)【2】蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析。

(3)[3]根据文章内容概括回答。

(4)父亲是一个怎样的人？

(5)第三段中“它，好像被父亲遗忘了"，父亲是否无情地忘记了蓑衣？

(6)[4]文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？(可从构思、表达效果等方面赏析)

四、文言文阅读(10分)

11.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻

阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何

见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】卖油翁

陈康肃公（尧咨）善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不

去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾

射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之,自钱孔入，而钱

不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【丙】木兰诗（节选）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷

卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（1）对《木兰诗》中两个画线句的理解，正确的一项是（）

A.写行军旅途的欢快。

B.写战争到来的悲凉气氛。

C.写征程的遥远和军情的急迫。

D.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。

（2）下列句子中画线词的用法和意思相同的一项是（)

A.卿今当涂掌事当世无双

B.蒙廷以军中多务旦建黄河去

C.大兄何见事之晚乎睨之久而不去

D.有卖油翁释担面立肃遂拜蒙母，结友面别

(3)解释下列句子中画线词的意思。

①即更刮目相待更_______

②徐以杓酌油沥之徐_______________

③问女何所忆忆_______________

④大兄何见事之晚乎大兄_______________

(4)用现代汉语翻译下面句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②无他，但手熟尔。

(5)【甲】文中孙权为什么要劝吕蒙学习？他是怎样说服吕蒙的？

(6)从【乙】文画线处找出状写卖油翁行为的动词，并说说其表达效果。

12.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾

射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱

不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(选自欧阳修《卖油翁》)

【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝

典都②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔4叹服。"母曰：

“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之使，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金国。

(选自《碎金鱼》)

【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。

⑤金鱼：古人的一种佩饰。

(1)请解释下列画线词在文中的意思。

①尝射于家圃尝：

②尔安敢轻吾射安：

③但手熟尔

④陈尧咨叠射善:

⑤及守荆南回及:

(2)请将下面的句子翻译成现代汉语。

①乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。

②岂汝先人志邪？

⑶【甲】文中卖油翁“但微颔之”原因是“"。【乙】文中陈尧咨的母亲杖打

儿子的原因是"（用原文语句回答）

（4）【甲】【乙】两文刻画人物的方法有什么共同之处？两文人物形象有什么不同？

五、现代文阅读（10分）

13.阅读下面文本，完成下列各题。

晒书

贺宽叶

①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一歹!J列，摆满

整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。

泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘

下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”

②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来

拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过文化大革命前的扫盲识字班，认识1000

字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，

只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活

给我»母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢看母亲的付出终

于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过龙门的农家子弟。

③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么

宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫

步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。

1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色

封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东

路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这

一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿

子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”

④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着

的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去

她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞

之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的

小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，

都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。

⑤那是在初夏，桅子花氤氤的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉

布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。桅子花开的时节，

已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。

⑥多年以后，母亲因心脏病突发潞然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽

的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。

(1)通读全文，根据提示在横线上补写相应的内容。

一回忆母亲重视读书一一母亲去世，“我”睹物思人

(2)选文第②段中画线的句子，写出了母亲怎样的心理？

(3)品读下列两个句子，回答括号中的问题。

①泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。（这个句子属于什么描写？在文中有什

么作用？）

②她的白发从发间拨出来，让我心惊。（分析画线词语的表达效果）

（4）文章题为“晒书”，却详写了“我”与母亲一起读小记的事，有什么作用？

14.阅读下面文本，完成下列各题。

天使的礼物

刘继荣

①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，

就如我此刻的心境。

②刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，

我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还

能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。

③儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？”

④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉

惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，

我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，

居然懂得过情人节了。

⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨："人长耳朵，就为享受这样美的声音

吧！”儿子动容。

⑥回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外

传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都

淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。

⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很

多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子

谈。

⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对

着一张蜡黄的面孔呢！

⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着

我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。

⑪长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家

人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。

酗然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不

知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最

爱的那一首。

⑬我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有

千个疑问我也只能咽下。

⑭傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指

望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？

⑮见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的'亲'，不是事情的‘情‘，明天我要告诉老师

去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。

⑯这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找

到了，谢谢叔叔。"我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，

询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能

记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男

孩。

⑰洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”

⑱M来，那首叫做“斯卡布罗集市”的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔

强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。

⑲洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”

我与儿子一道感激地回答：”找到了！找到了！"我的声音里竟有了微微的哽咽。

⑳我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。

反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖

一个母亲的一生。

(选自《最感人的情感小小说一一穿过风雪的音乐盒》，有删改)

(1)请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。

(2)文章第⑧段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”,请联系上下文说说为什么“我”

的心里百味杂陈？

(3)如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？

（4）“找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理?

六、综合性学习（15分）

15.七年级（二）班准备开展以“学礼•明礼•守礼”为主题的实践活动。

（1）如果研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你列举三条“学生校园礼仪规范”应该包含的具体

内容。

（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》

的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明的语言写下来。（100字左右）

16.综合性学习:

时下，有少数中学生因父母管教严格，对父母大吼大叫，甚至用离家出走的伎俩来恐吓父

母。针对这一现象，班上拟开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参加。

（1）参考右图及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

“孝”的本义：=

（2）若你认识上述那位用离家出走来恐吓父母的同学，你会怎样劝导他？请写出你的说辞。（50字

左右）

七、写作(50分)

17.请将文题“一个的人”补充完整，写一篇文章。描写一个人。要写出这个人

的性格特点或思想品质。

参考答案

1.C

2.C

3.C

4.嵌，蹬，区绷

5.X

7.(1)淡薄消失诘问⑵又却

8.肖像描写；动作描写；语言描写

9.略

10.(1)①从久远的古代就倍受重视；②是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖

(2)①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲

置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心

(3)是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人

(4)没有忘记因为：①父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；②文末，了解父亲的“我”

断定父亲不会忘记；③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。

(5)①使用拟人的修辞手法，形象生动；②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣;

③起到了贯穿全文的线索作用。

11.DD

(3)①另，另外，②慢慢地,③思念，④对朋友辈的敬称

(4)①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。

(5)吕蒙执掌军权，不可以不学习。

怎样说服：先说明读书的必要性，再现身说法，说明读书的可能性，鼓励吕蒙学习。

(6)“取”“置”“覆”“酌”“沥”