三年级趣味语文试题目及答案

三年级趣味语文试题目及答案三年级有趣的语文试题及答案一、选择题：（42分）1、《清明》一诗的作者是()A．范成大B．杜牧C．李白2、“黔”是哪个省的简称()。A．广东B．贵州C．浙江3、《西游记》里的孙悟空神通广大，下面哪一个不是他在花果山的名字()。A．齐天大圣B．孙悟空C．美猴王4、“林暗草惊风，将军夜引弓。”中的“将军”指的是()。A．汉朝名将李广B．三国名将赵云C．赵国名将廉颇5、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是()。A、甲:地上真湿B、乙:地上的水真多C、丙:哈哈，可以行船了6、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物()。A、《红楼梦》C、《西游记》B、《三国演义》D、《水浒传》7、歇后语：马尾拴豆腐——（）。A．粉身碎骨B．提不起来C．多此一举8、喻人的'惯用语：比喻粗心大意的人（）。A．马大哈B．不倒翁C．糊涂虫9、“故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这句诗是谁写的？（）。A．李白B．张继C．杜牧10、“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关（）。A、李白B、勾践C、诸葛亮D、项羽11、下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（）。A、杜甫B、李白C、白居易D、陆游12、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市（）。A、上海B、南京C、香港D、澳门13.《西游记》是一部()小说。A神话B历史C科幻D童话14、“有益身心”中“益”的正确的解释是()。A、增加B、好处C、更加15、下列词语中只有（）不是指真正地用眼睛看。A、俯视B、环视C、轻视D、监视16、汽车对运输正如渔网对（）。A、编织B、江河C、捕鱼D、劳动17、在《后羿射日》这个神话故事中，后羿射掉了几个太阳：（）。A、9个B、10个C、11个18、孙悟空他们过火焰山，向铁扇公主借了（）次扇。A、一次B、二次C、三次19、《三国演义》中过五关斩六将、千里走单骑的英雄是(。A、关羽B、张飞C、曹操D、周瑜20、“融四岁，能让梨”告诉我们（）。）。）。)。A、要认真学习B、要帮助别人C、要学会谦让21、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（）身上。A、孔子B、孟子C、老子D、荀子二、判断题：(16分）判断下列的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。1、“妥”按部首查字法应查“爪”部。（）2、“憋”字共有14画。（）3、“小明笑起来真像他当解放军的爸爸。”是比喻句。（）4、因看到苹果落地现象而发现地球有吸引力的科学家是牛顿。（）5、中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，象征革命。（）6、我国的植树节是每年的4月5日。（）7、地球上海洋的面积比陆地的面积大。（）8、“床前明月光，疑是地上霜。”作者是李白。（）三、填空:1、用数字把下列成语补充完整。(12分）（）鸣惊人（）神无主低（）下（）（）上（）下（）牛（）毛（）湖（）海2、填古诗。(20分）（1）、不知细叶谁裁出，（）。（2）、两岸猿声啼不住，（）。（3）、（），霜叶红于二月花。（4）、谁言寸草心，（）。（5）、随风潜入夜，（）。（6）、借问酒家何处有，（）。（7）、平明寻白羽，（）。（8）、飞流直下三千尺，（）。（9）、（），遍插茱萸少一人。（10）、（），夜半钟声到客船。3、写出下列古诗句所描写的季节。(4分）（1）、接天莲叶无穷碧（）（2）、独钓寒江雪（）（3）、万条垂下绿丝绦（）（4）、霜叶红于二月花（）4、填上一种动物名，使前后成为两条成语。(6分）胆小如（）目寸光呆若木（）犬不宁打草惊（）尾虎头关门打（）仗人势顺手牵（）肠小道叶公好（）腾虎跃一、选择题：（42分）BBBACBBABBACABCCACACB二、判断题：(16分）1、（×）2、（×）3、（×）4、（√）5、（√）6、（×）7、（√）8、（√）三、填空:1、用数字把下列成语补充完整。(12分）（一）鸣惊人（六）神无主低（三）下（四）（七）上（八）下（九）牛（一）毛（五）湖（四）海2、填古诗。(20分）（1）（二月春风似剪刀）（2）（轻舟已过万重山）（3）（停车坐爱枫林晚）（4）（报得三春晖）（5）（润物细无声）（6）（牧童遥指杏花村）（7）（没在石棱中）（8）（疑是银河落九天）（9）（遥知兄弟登高处）（10）（姑苏城外寒山寺）3、写出下列古诗句所描写的季节。(4分）（1）（夏季）（2）（冬季）（3）（春季）（4）（秋季）4、填上一种动物名，使前后成为两条成语。(6分）胆小如（鼠）目寸光呆若木（鸡）犬不宁打草惊（蛇）尾虎头关门打（狗）仗人势顺手牵（羊）肠小道叶公好（龙）腾虎跃三年级语文上学期期末句子专项复习题比喻句：1、秋天的雨，是一把钥匙。(把秋天的雨比作一把钥匙)2、黄黄的叶子像一把把小扇子。(把叶子比作扇子)3、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(把西湖比作美女西施)4、池水清清的，像一面镜子。(把池子比作了镜子)5、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(把珊瑚比作了花朵和鹿角)拟人句1、这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。2、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。4、牵牛花吹起紫色的小喇叭;艳丽的蔷薇绽开了笑脸;睡莲在梦中醒来;万寿菊欣然怒放;烟草花在幕色中苏醒;月光花舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现。5、森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。排比句1、从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学生。2、同学们向在校园晨的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。把字句和被字句浓雾挡住了视线。把字句：浓雾把视线挡住了。被字句：视线被浓雾挡住了。反问句变陈述句：①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?(变陈述句)你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?(变陈述句)它们飞得这么低，不能看到遥远的家。③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗?(变陈述句)敌人连我们家的大箱子都没挖走，不能找到我的小木匣。④周围的一切，不是都在起变化吗?(变陈述句)周围的一切，都在起变化吗。⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢?(变陈述句)我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢?(变陈述句)她们不可能买到很多很好的礼物。修改病句，三年级常见的病句有以下几种情况：1、成分残缺。经过几天的训练，终于学会打篮球了。经过几天的训练，我终于会打篮球了。2、意思重复。我在海边看到了一只庞大的大海龟。我在海边看到了一只庞大的海龟。3、用词不当。经过努力，小明的作文水平大大增加了。经过努力，小明的作文水平提高了。4、次序颠倒。语文对我很感兴趣。我对语文很感兴趣。5、语意不明。泰山是我国的五大名山。泰山是我国的五大名山之一。关联句(加粗的为关联词)1、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(并列关系)2、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(并列关系)3、这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。(并列关系)4、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。(转折关系)5、风筝做好了，却什么也不像。(转折关系)6、无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。(条件关系)7、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。(条件关系)8、赵州桥不但坚固，而且美观。(递进关系)9、她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。(递进关系)10、如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。(假设关系)说话的三种形式一是引号里面的话可放在“说”的后面;小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”二是可放在“说”的前面;“一定会飞回来!”男孩肯定地说。三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”小学三年级语文学习指导语文学习的五大原则1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗，能认真的练几十个字，看几篇文章，每学期读几本名著。2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。语文学习的要求1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。语文学习的两种技能1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。猜你喜欢：小学三年级语文《大作家的小老师》说课稿苏教版小学三年级语文《大作家的小老师》说课稿《大作家的小老师》是小学语文三年级下册第三单元的一篇课文。讲了著名作家萧伯那和苏联小姑娘的故事，本文接纳以小见大的写法，通过记叙一个小小的生存细节，乐成地塑造了大作家萧伯纳谦虚的形象。故事以写人物的对话为主，简短的对话逼真地体现出小密斯的灵活可爱和萧伯纳的严于律己。是一篇训练学生朗读本领，训练学生通过对语言笔墨的感悟人物形象并对学生举行情绪熏陶的好课本。萧伯纳、莫斯科对于三年级的学生来说都是很迢遥的事变，课文中出现的原理三年级的孩子明白起来有肯定的难度。基于以上课本阐发和学情阐发并凭据新课标中对于中年级的要求，我订定以下教学目的：1、学会本课生字，理解课文中的主要词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文。3、在了解课文内容的基础上，从人物对话中体会文章的内涵，感悟人物形象。4、通过朗读课文体会萧伯纳的谦逊自律、宽广胸怀。其中目标2、3是教学重点目标4既是重点也是难点。为了突破难点，我在课前布置学生自己查找有关萧伯纳的.资料为学习课文作好准备。我设用2课时完成教学任务。第一课时我用三个环节进行教学，第一环节中我直接板书课题让学生根据课题质疑。接着进入第二个环节，要求学生带着问题自己读课文。在这个环节中我准备充足的时间放手让学生读课文，同时要学生完成这几个任务1、标好自然段，2、划出文中带生字的词语。3、把课文读通读熟。在检查自读情况时，我注意发挥学生的学习自主性，让学生互相评点正音，使得他们读准确课文，在这个环节中我注意指导他们读准这些字音：“适、触”是翘舌音，吻、谦、联是前鼻音。学生一起采用联系上下文和质疑讨论扫除字词障碍读通顺课文。在读懂每一自然段课文的基础上，解决上课伊始产生的问题。借此机会让学生了解一下萧伯那的有关资料。了解文中的大作家的大是指著名，最后让学生再读课文，理清文脉。布置作业：抄写词语下面我说说第二课时的教学设想第二课时我将在第一课时教学的基础上安排复习导入、品读感悟、拓展延伸这三个教学环节以达到在了解课文内容的基础上，从人物对话中体会文章的内涵，感悟人物形象。通过朗读课文体会萧伯纳的谦逊自律、宽广胸怀。上课伊始我以词语复习导入，词语主要是课文中带生字的词语进行复习回顾。接着进入第二环节，品读感悟本文是一篇写人的文章，因此我将以问题“你觉得课文中的肖伯纳和小姑娘分别是怎样的人?”