2023中考作文集锦 辽宁2022年（近13年）中考真题作文汇编 试卷（含答案）

辽宁2022年中考真题作文汇编试卷

1.（2022•辽宁阜新•统考中考真题）青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家

庭里，是暖暖的亲情印迹：淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了

理想拼搏的印迹个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。

请以“印迹”为话题，写一篇文章。

要求：□根据要求作文。

□立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。

□字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）

□文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.（2022•辽宁阜新•统考中考真题）请以“与相伴”为题目，写一篇文章。

提示：横线上可以填写“快乐”"幸福’"‘奋斗”"书香”……

要求：□请先将题目补充完整，然后作文。

□立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。

□字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）

口文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3.（2022•辽宁锦州•统考中考真题）阅读材料，按要求写作。

2022年，中国向世界奉献了一场精彩的冬奥会。“一起向未来”是北京冬奥会的

主题，“一起”展示了中国人的胸襟、格局。“一起”让人联想到团结、合作、友

爱……“一起”给我们带来温暖，赋予力量，创造希望。

请以“一起”为话题，写一篇文章。

要求：（1）请自拟题目；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字;

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实人名、校名等。

4.（2022•辽宁锦州•统考中考真题）阅读材料，按要求写作。

在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶

然闯入视野的风景，几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾

信心，坚定前行。

请以“生活的缝隙里有花开''为题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（2）字迹工整，

书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实人名、校名等。

5.（2022•辽宁丹东•统考中考真题）写作

阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆

教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车

生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤

醒花儿，星光点亮世界。

请以“藏在___________中的爱”为题目，写一篇文章。

要求：□请将题目补充完整；

口文体不限（诗歌除外），不少于600字；

□文中不能出现真实的人名、校名、地名等；

□字迹工整，书写优美，卷面整洁；

□文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

6.（2022•辽宁丹东•统考中考真题）写作

生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，

见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日

葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪

些让你念念不忘的场景呢？

请以“镜头”为话题，写一篇文章。

要求：口请围绕话题，自拟题目；

□文体不限（诗歌除外），不少于600字；

□文中不能出现真实的人名、校名、地名等；

口字迹工整，书写优美，卷面整洁；

口文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

7.（2022•辽宁鞍山•统考中考真题）“和”是温和、亲和，才有了“和风细雨”“和

颜悦色”；“和”是和气、和睦，才有了“和气致祥”“家和万事兴”；“和”是和谐、

和平，才有了“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀，对于

个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。

生活中处处体现“和”，请以“和”为话题，写一篇文章。

要求：口如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。口文体不限（诗歌、戏剧除外），不

少于600字。口字迹工整，书写清楚。口文中不得出现真实的人，名、校名、地名。

8.（2022•辽宁鞍山•统考中考真题）尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命

的辜负。”起舞，是一种向上的姿态，是追求、是奋进、是拼搏……只有起舞，才是青

春该有的样子。

请以“起舞的日子”为题目，写一篇文章。

要求：□立意自定。□文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。□字迹工整，书写

清楚。口文中不得出现真实的人，名、校名、地名。

9.（2022•辽宁沈阳•统考中考真题）写作

同学们，这张试卷是一堂特别的语文课，老师陪伴你开启探寻之旅：探冰雪天地得

运动之乐，探舌尖美食悟生活之情……试卷外是更广阔的天地：至爱亲情、生命成长、

小家大国、历史文化、未来畅想……目之所及，心之所向，必将探得一片崭新天地。

请以“探得一片新天地''为题目，写一篇文章。

要求：

□请将题目完整地抄写在答题卡上；

□除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

□字迹工整，书写规范，字数600〜800字；

□文中请不要出现真实的姓名、校名；

口文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

10.（2022•辽宁沈阳•统考中考真题）写作

一个小小的物件燃起尘封的往事；一个鼓励的眼神燃起高昂的斗志；一段隽永的文

字燃起生命的感悟：滚滚浑河、巍巍长城，燃起我们对家乡和远方无限的热爱；“志存

高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”，习近平总书记的话语燃起青年立志报国

的豪情……“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……

请以“燃''为话题，写一篇文章。

要求：

□请围绕话题，自拟题目；

□除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

□字迹工整，书写规范，字数600〜800字；

□文中请不要出现真实的姓名、校名；

□文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

11.（2022•辽宁大连•中考真题）作文

《礼记•中庸》中有这样一句话：“素其位而行，不愿乎其外”意思是在现在所处

的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事。

这句话带给你怎样的联想和思考？请以“本分”为话题，自选角度立意，写一篇文章。

要求：口自拟题目；□自选文体（诗歌除外），且文体明确。

【注意】作文都须遵循下列要求：口全文不少于600字，但不要超出所给字格；口文中

如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚，小志，小芳、小

晶代替。

12.（2022•辽宁大连•中考真题）题目：解封

冰雪消融，万物复苏，这是自然的解封；疫情缓解，复工复课，这是居家的解封;

理解他人，消除隔膜，这是情感的解封：认可自己，自我和解，这是心灵的解封……

要求：口以记叙，描写为主，可兼用其他表达方式；口内容充实，行文流畅，能表达真

情实感。

【注意】作文都须遵循下列要求：口全文不少于600字，但不要超出所给字格；口文中

如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚，小志，小芳、小

晶代替。

13.（2022•辽宁•统考中考真题）作文。

青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收

纳于怀，这是爱的记忆、爱的萃取、爱的珍藏。

请以“爱的收藏夹”为题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（2）字

迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、

套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

14.（2022•辽宁•统考中考真题）作文。

笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲

取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次

相遇、那句话语我们心有所动，情有所感，爱有所向。

请以“重新定义”为题目，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。

（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁.（4）文中不得出

现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

15.（2022•辽宁营口•统考中考真题）按要求作文

习近平总书记说：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂肠扛起如山的责任，

展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！”

我们的祖国正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，作为新时代的中国

青年，我们正处于大有可为之时。无奋斗，不青春。在祖国这片充满希望的田野上，每

一个青年人都应以奋斗的姿态去开创美好的未来！

请结合自己的经历或见闻，以“奋斗”为话题，写一篇作文。

写作要求：□立意自定，文体不限（诗歌除外）；□不少于600字，也不要超出所给的字

格；□字迹工整，书写规范，卷面整洁；口文中不要出现真实的姓名、校名；口文中不

得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

16.（2022•辽宁营口•统考中考真题）按要求作文

风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平

凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，

获得骄人佳绩：科研阵地，科技先锋攻坚克难、锐意进取，突破技术壁垒……

每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其

中蕴藏的美。

请结合自己的经历或见闻，以“逆风也很美”为题，写一篇作文。

写作要求：□立意自定，文体不限（诗歌除外）；□不少于600字，也不要超出所给的字

格；口字迹工整，书写规范，卷面整洁；口文中不要出现真实的姓名、校名；口文中不

得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

17.（2022•辽宁盘锦•中考真题）红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青

春的底色...

请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：口除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

□字迹工整，书写规范，不少于600字；

□文中不要出现真实的人名、校名、地名；

□文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料.

18.（2022•辽宁盘锦•中考真题）怀念背影缘起于望父买橘，永不养猫缘起于良心不

安，礼赞白杨缘起于力求上进的精神……

请以“缘起”为题目，先将题目补充完整，然后写一篇文章。

要求：口除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

□字迹工整，书写规范，不少于600字；

□文中不要出现真实的人名、校名、地名；

口文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

19.（2022•辽宁•统考中考真题）题目二：

宽容是一种品格，坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚信和友善也是一种品格……

这些优秀的品格健全着我们的人格，照亮着我们的前程，丰盈着我们的人生。

请以“有一种品格叫”为题目，写一篇文章。

要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分

的材料。

20.（2022•辽宁•统考中考真题）题目一：

爱是阳光雨露，让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱，师长之爱，陌生人之爱……

恰似盛开在春日的一朵朵鲜花，娇艳无比，馨香四溢。

请以“爱，盛开在春日''为题目，写一篇文章。

要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读

部分的材料。

（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

参考答案:

1.例文:

生命的痕迹

韶光暂留。爷爷的脸在日光灯下，不满的情绪透过那浑浊的镜片：“你搬走桌子就不能

多添一步，把台玻璃底下的纸片花儿都留下？“爸爸甚是不耐烦，换张餐桌，把原来的弃掷，

再简单不过的事，拘泥于不明原因的繁琐，实在浪费时间。

“唉，那些好东西，都是想给孩子多看看的，能一天，是一天……”我摊开掌心，看那漏

网之鱼——许久前本该垫于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕迹。

将记忆从过往中翻出，同这张纸片一起，敝帚自珍地数过。

爷爷爱读报，每每叫他不应，定是入了迷。从小看他，一样的姿势，纱窗下，光晕支离

破碎，尘埃轻舞，举着报一动不动，隐约闪烁在镜片后的情绪。

只是，不知从何时起，他多了一项工作。变戏法似的，塞给我一张纸片，定睛，原是从

报纸上裁剪下的，嗅那表面的味儿，报纸独有的，古老，富有生机，仿若一位从民国翩然而

来的故人，用浅浅的语调，念过寥寥，念过婉转。总是敷衍道：“爷爷我回去有空再看。”

语罢欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，帮你压台玻璃底下，吃

饭时随性看看总不浪费时间吧？“日子汹涌地向前，光阴如棋子，落子的位越来越少，年岁

越过越薄。

偶然撞见过爷爷裁剪，仿佛雕琢着的工匠，多一分阳光溅落到视野之上，亦是搅扰。“好

文章啊好文章，不能荒废了的。”这样划着一道道线，咂嘴，兀自发笑。渐渐受他感染，奶

奶也起了兴致，时不时压一张“青少年如何保护视力”，如此类，被爷爷发现，不过几天，便

无处可寻。

爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张,漫步走过烟雨笼罩,黄白交错的苍穹下，

看尽更迭的人面，烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半，便凑近了玻璃，一心一念，不知

身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷，爷爷仍是那一副悠闲模样：“不急，不急，看完再说。”

爷爷也爱惜报纸，却因为剪报，他那里剩余堆积着的，不再完整，残破不堪，与我这里

留下的一张，便成为追寻那笔财富的痕迹。

可我知道不止于此，文字领我走过的河山，一条条纵横交错的路，编织，造就了回忆中

的印痕，刻于血液。

那一张张纸片，成了过去。留下的痕迹，在身体中，却磨灭不尽，厚重的复古气息，老

一辈的用心，使这痕迹壮大，生根发芽。

一念，百草生。

念那随风，本该沉潜的书香。

【详解】本题考查话题作文写作的能力。

审题立意：分析材料，我们可以确定文章抒情、议论的重点应在以下这些方面：生命中淡淡

的印迹是深藏在我们心灵最柔软的地方，深藏强调了印迹的隐秘性，在心灵最柔软的地方则

又强调了印迹的美好本质和脆弱性。然而，一旦触动它的密码，它便潮水般涌来，浸泡你，

柔软你，感动你，这又突出了印迹在柔弱的、不起眼的外表下其实是隐服着潮水殷巨大的情

感力量的，只是你必须找到那个能“触动它的密码”，才能开启这股力量，而这“密码”的内涵

其实也就是印迹的最本质特征。那么，这个至关重要的“密码”到底是什么呢？我们有理由作

出这样的推论：在生命中能“浸泡你，柔软你，感动你”的东西，无非就是体现着“真、善、

美”属性的东西，比如“仁、爱、节、义”等等。而生活中“真、善、美”的具体表现从来都不

是单一的、正面的，而是多种多样、千变万化、纷繁复杂的，比如丑中有美、恨中藏爱、假

中存真。

选材构思：我们必须慧眼独具，根据自己的具体生活实际，把自己生命中那些具有''真、善、

美”特性的印迹的独特性充分挖掘、表现出来，才能写出个性化的、令人心动的作文。另外，

印迹既是淡淡的、细微的、柔弱的，同时又是蕴藏着巨大积极力量的，写作的时候一定要把

准这个特点，抒情、议论不能写得太多太乱，又不能太少太空，应在充分、具体、形象的记

叙基础上做到精警深刻，恰到好处。

2.例文：

阅读与相伴

抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在

指下细细流过，流进了心田，流进了一个个阅读与相伴的日子。

孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提

辖拳打镇关西''的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探

索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的

我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。

在那些阅读与相伴的日子里，我从不孤单。

后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢

彩所吸引，“沉醉不知归路'’了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮

美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐轻捧

诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对

着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，

吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，-

弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，

变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自己。随着诗文

的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食'’了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅

幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。

那些阅读与相伴的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云

帆，拥抱希望。

现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们任》

中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金

汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读，

与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。

时间的齿轮轻轻碾合，碾细了一个个词句，碾香了一个个故事，也将这悠长书韵，碾进

了一个个阅读与相伴的日子。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题。题目的核心关键词是“相伴”，"相伴”是一种常态、一种习惯、一种永远的陪伴，

要突出这种形影不离、陪伴左右的惯性；一定要着重写与某人或某物相伴的细节，通过写相

伴时人与人（或人与物）的动作、神态、心理等等的细节，才能使内容充实起来。这个题目

中的第二个关键词是“与"，指和一相伴，即与—相伴在一起，那么这个相伴一定有一个

比较长久的时期，所以不适宜写一件事，最好写多件事，通过写日常细小的事件，常做的事

情，来体现这个相伴的长久性。如果定的是一天中的日常细节，那么一定在后面加上一段，

写明这样的日子一天又一天，长久地再现，否则就变成了与人或物相伴的一天，而不是相伴

的日子了。如果只写一件事，就不容易体现长久相伴这一点。把握这一点，能保证题意的完

整性。关于补题，写作导语己经给了我们相当多的提示，可以写“快乐”“幸福”“奋斗'"'书香”

等。

第二，立意。对相伴事件的意义的解读是关键，如果不能写出“相伴”对自己思想情感上的影

响、带来的收获，那么这个事件就可有可无，显得没有价值。我们与自然相伴学会了欣赏，

与亲情相伴懂得了理解，与书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更

是学会了成长与感悟，“收获真挚的友情”“享受亲情的温暖”“收获了知识，增长了智慧”“学

会了坚定信念，不断向着目标前行”……

第三，选材。如果是写“人”，而这个“人''的选取可以是身边的“人”，比如：父母、师友、对

手等；也可以是古今中外名人、文学作品中的人物等。如果是写“物”，可以写具体事物，比

如，陪伴童年生活的书籍；见证成长的日记；勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等；也可

以写抽象事物或概念，比如，一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福

等。我们可以选择写与朋友、父母亲人或老师相伴的内容，这相对要容易一些；也可写与书

籍、兴趣相伴；我们还可以写其它的方面，如，可以写与某个宠物，某个物品，某个兴趣爱

好等等相伴都可以。

3.例文

一起

“兮，100。”老师赞许的眼光向兮投去。兮眉飞色舞，挪着小碎步上台拿了卷子。

故事发生在一个春意盎然的日子里。兮得了一百分，可旁边的倩看不惯兮得意的样子，

嫉妒在倩的心里深深扎了根，连她自己都未察觉到。

倩在班级里只对老师甜言蜜语，对同学们，她总是一副高高在上的样子，因此没有人和

她做朋友，她的心里也保持着这一个念头：我不需要朋友！

下课时，倩跑到了花园里，独自趴在石头上哭了起来：“呜……呜……”太阳光照在倩的

脸上，晶莹的泪珠显得闪闪发光。兮隐隐约约地听到了哭声，轻轻地说：“倩，是你吗？”

倩听到了这个声音,像避诅咒似的躲了起来。兮悄无声息地来到了倩的身旁,温柔地对她说：

“倩，你为什么哭呢？有什么事说出来，心里会好受点儿。“倩又摆出一副气势凌人的样子，

对兮说："你来干什么？”兮并不在意地回答道：“老师让我来帮助你，你的成绩严重下降，

再这样下去，你会不及格的！”倩疑惑地说：“你？来帮我？”兮意味深长地看了看倩，并点

了点头。

从此,兮每天放学都留下来辅导倩,刚开始倩还无所事事地随便听听,但她后来才发现，

兮讲的题与老师解题的过程完全不同，不是那么枯燥无味的。兮讲题的思路是那么好玩又是

那么有趣，倩一天天喜欢上了兮。

原本那冷漠得像一座冰山的倩，被兮这位"小太阳”融化了。她们每天上学、放学在一起

走，就连上卫生间也一起去，成了形影不离的好朋友。

经过兮一天天的帮助，终于有一天……“倩，100、兮，100!”倩和兮相视一笑，一起拉

着手走上了讲台。在老师和同学的赞扬之下，倩和兮心里像吃了蜜一样甜。

【详解】本题考查话题作文。

(1)审题立意。“一起”，意思是一块；指的是两个或者两个以上的人进行的活动。审题时，

应思考，谁与谁“一起"，如我和妈妈、我和老师、同学们、我和小狗、中国和世界等；“一

起”做什么，如爬山、跳舞、参加运动会、做游戏、遏制碳排放等：“一起”会怎样，如团结、

合作、友爱；“一起”的意义或作用，如给我们带来温暖，赋予力量，创造希望等。立意上，

应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

(2)选材构思。如写成记叙文，应写谁与谁"一起”做某事的故事，如和爸爸一起打篮球、

我和老师一起做教具、我和同桌一起做志愿者等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过

和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一起”的好处、意义或作用。如

写成议论文，应先明确中心论点，如一起向未来前景广阔，然后按照是什么、为什么、怎么

样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分

论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

4.例文

生活的缝隙里有花开

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶

上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。

要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在那三天，三年的等待

只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散

散心吧！

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了——这是不祥的预兆吗？

明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个

小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颜动。走近一看，哦，是一

只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的

黑点依然可见。

它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它

太虚弱了。

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想

找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚

连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……

啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它

的翅膀,小心翼翼地把它放在朝阳的地方,让它感受一下阳光的温暖,它的身体又抖起来了,

是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去，刚走不远，我突然想到我怎么可以把

这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，

它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空——多顽强的小生命啊！

就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！

我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，

我们应该微笑面对。我相信，生活的缝隙里总会有花开，成功是通过一步步努力得到的！只

要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光，我的心怦

然一动：中考，我不怕。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。这是一个充满诗意的题目。“生活的缝隙”比喻我们的生活遇到了夹缝，“我

们也会有迷失方向的时候”即遇到了迷茫。"有花开'’可以理解为优美的风景，鼓励的话语……

指的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。生活中、学习中我

们难免遇到这样的困境、迷失等，谁给我们鼓励、提示，为我们指明方向？父母、亲友、老

师，所有善良、友爱的人，在他们的指点或者帮助下，我们脱离困境，看到希望、坚定信念

等。

第二，选材。本文选材广泛，能体现这朵"花''让我们重拾信心，坚定前行的事例即可。它可

能是冬日里父母为你端上的热牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光;

它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富

的作文首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关

心生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方

法写自己生日那天不同寻常的经历表现自己感受到的温暖；用引出误会的方法，描写师生之

间曲折的经历；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。

5.例文：

藏在严厉中的爱

曾经,我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、

对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋

喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，

无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。

吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”；我刚上小

学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一

个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬寒到我碗里，美其名日养成良好的饮食习惯；我

写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写,还告诫我好记性不如烂笔头;我为了早早出去玩，

潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，

没有一点儿慈父之心。

然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越

讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一

些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我,却常常默默地跟在我身后保护我。我考试失利后，

他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却

因为我的失利像孩子似的伤心落泪。

父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街,更不爱去商场。

可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖

突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，

立马被吓呆了.就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺

儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，

我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是

不会轻易离开你的！“泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才

真正理解了父亲。

父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它藏在严厉中，需要我们用心体会、感受。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题。本篇习作要求以“臧在中的爱''为题目，写一篇文章。横线要补充的是

爱的具体载体，如“藏在时光里的爱'”'藏在童年里的爱”“藏在角落里的爱”等等。结合材料可

知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。

第二，立意。"藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情

况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，

“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在中的爱”，"在……中”是

一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。

第三，思路点拨。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，"爱"是一种

抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暧、阳光、有力。材料中“阿长泛黄粗拙的《山海经》，

父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共

擎的伞，斑马线前礼让行人的车”“生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日

里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界”体现了“爱”的具体表现及意义，那么“爱”

实质是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可

以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物

体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自己的成长

体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。

6.范文：

美丽的镜头

秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，

绽开几朵昏黄的水花。我推开窗欣赏着外面的景致，欣赏着那美如画的劲头

忽然“大家都是成年人了，成熟一点行不行？''的争吵吸引了我。镜头拉近，那行道上,

一男一女对立着，互相拌嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。

斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依

稀可以辨认出伞是蓝色;雨伞很大,轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，

行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。

“唯！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了

手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，

两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低

头回到了自己的世界。那对男女不吵了，往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对

街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起,

伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。

老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。我似

乎能感受到老人双腿的颤抖，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，

狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老

人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。男孩把伞塞给老人，飞奔而去。老人追不上男孩的

脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。

“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小

苗，含着初秋的风和雨，轻摇。

幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，那镜头真美！

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“镜头”为话题进行创作，联系材料“生活中，我们的眼睛

像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的

家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空

的神舟，迎风飘扬的国旗……”可知，本篇习作所谈到的“镜头”其实就是记叙一个特定的场

景发生的故事，文章可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可通过抒情的语言表达对“某镜头''的感

受，接下来叙述具体事件，如：小男孩不小心刚蹭路边的汽车，小男孩一直在汽车旁等待车

主；父母在雨中艰难的收摊；医护工作者冒着酷暑为大家做核酸，等等，描绘具体的场面，

将所述之事，所写之人置于此背景下，构成“镜头”，展现人物的特点或精神，最后通过表达

自己的感悟来深化中心。

7.例文：

和谐

天空的和谐不在于一轮太阳的明媚，而在于片片白云的飘逸。

夜晚的和谐不在于一盘明月的清辉，而在于点点星光的辉映。

花园的和谐不在于一枝玫瑰的娇艳，而在于朵朵鲜花的绽放。

音乐的和谐不在于一段乐曲的激昂，而在于节节音符的完美契合。

和为贵，谐为美。

“和谐”，在古希腊语中原意是将不同的事物连接或调和在一起，通常用于音乐表示将不

同的音调调和在一起成为音阶。在中国古代典籍《易经》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚

书》中，“和”被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国

传统文化里，"和''具有和谐、和平、和睦、和气等内涵。

对于我们，诚信可以创造和谐，礼让可以带来和谐，团结互助，共同面对风风雨雨时我

们紧握的双手更闪耀着和谐之光。幸福是彼岸，和谐是架在其上的一座桥，只有每个人都铺

一块桥板，大家才都能到达彼岸的幸福。因为一个人之所以幸福，并非因为他拥有的多，而

是因为他计较的少，如果每个人都乐于付出自己的双手，那你定会拥抱到更加美好的明天！

其实对抗又何尝不是一种和谐，在竞技赛场上，所有人互相拼争，但大家都有一个共同

的目标——最终的胜利。我并不多么喜欢当年的湖人王朝，为了赢球而堆积球星，却不注重

球队内部的分工协作，相反，当初普遍不被看好的活塞却在总决赛中击溃了大牌球星云集的

湖人，活塞并没有什么天价合同，靠的只是球队五个人的和谐共处，大家各有所长，共同向

着同一个目标迈进，而非各自为政，最终成功属于他们，这便是和谐的力量，和至美，谐至

贵。

在我国古代，文人雅客对于和谐的见解也各有千秋。在陶渊明眼中，“一箪食，一壶酒，

在陋室”，这便是人与自然最大的和谐。“采菊东篱下，悠然见南山'’是对和谐的最好诠释。

诸葛亮说过：“非淡泊无以明志，非宁静无以至远。'‘这是个人和谐的最高境界，心如止

水，是人生的最高境界。

苏轼欲乘风归去，在对亲人的浓浓思念之中，又发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美

好祝愿，他用自己的旷达为自己的心灵营造了一份和谐，一份美好……

和为贵，谐为美。

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意：材料对“和”进行了阐释。“温和、亲切”是对个人而言，“和气、和睦”是对与

人相处而言，“和谐、和平''是对社会国家而言。“是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、

家庭、集体乃至国家都至关重要”点明了"和”的重要意义。写作时，可根据材料中对于“和”

的解释，从中选择一个作为作文的立意，写人记事，议论说理均可，表达出自己对于“和”

的真实感悟和理解。

二、选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。如：确定主旨为“与他人和谐相处从生

活与学习选取一件自己因为与他人和谐相处而获得共同进步或因为不善于与他人和谐相处

而事事不成的事件，点明“和谐相处”的重要。议论说理，创作一篇议论文。如：确定中心论

点为“与自然和谐相处，让生活更美好”。摆事实，讲道理，做到有理有据，以理服人。

8.例文：

起舞的日子

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。八月至，天转寒，金桂开，香溢满。

那一段日子的住院治疗使我变得无比清瘦,精神和气力都消散了大半.拖着疲惫的身躯,

回到乡下老宅，来到属于我的“秘境

几十年前，祖父在这片土地。上栽满了桂花树苗。几十年后，当年的小树苗都长成了参

天大树。每次我来到这里，这里的一切都让我无比舒心。我拖着病体徜徉在这片林子，林子

里弥漫着浓浓了桂花的芳香，不知不觉已经花香满衣了。心情也逐渐转好，慢慢地，我忘记

了病魔带给我的痛苦。三个月以来，我第一次流露出开心的微笑。

桂香满溢，未来可期。可是，天公总是那么不尽人意。一场秋雨突然降临，雨滴打下了

刚刚开放的花朵。雨纷纷，花亦纷纷。不一会，地上铺上了一层厚厚的残花败叶。看着这片

衰败的景象，我的心中百感交集，泪不觉落下。我捧起一把残花，花瓣变得无精打采，颜色

已由金黄变为黑黄，毫无活力。雨渐渐停了，树上的花朵大多凋零，仅存的几朵小花也是那

么毫无生机。我不觉抱紧了羸弱的自己，仿佛我也是那坠落的花瓣。秋雨好似病魔，无情地

摧残着我的身体，使我变得颓废而落魄，更打击着我的雄心壮志。

许久，阳光渐渐浮现在远处的天边，照在这层残花落叶之上。瞬间遍地金黄，耀眼夺目，

唯美之极，让我豁然开朗。人生不也是如此吗？病魔可以摧残我的身体，但我可以用百倍的

毅力去战胜它。只要我坚持、努力、不放弃，光明就会在眼前，美好的幸福生活也必将如约

而至。

那段日子以来笼罩在我心头的阴霾渐渐消散。我和那个瞬间高大起来的我握手，我和可

恶的病魔言和。

回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。生活以痛吻我，我报之以笑。突然间，我明白了：

“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”

昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。

【详解】这是一篇命题作文，题目是“起舞的日子

一、审题立意。从题目看，材料引用了尼采的话“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜

负”，这句话的要点在于生命不是用来虚度的，而是用来绽放的，是用来追求、奋进、拼搏

的。根据对这句话的理解，可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活；要活在当下，绽

放自己；要积极面对生活，让生命更加美好等。题目中的“起舞”，就是一种积极向上的姿态

或心态。

二、构思选材。“起舞”必定是在自然、情感、思想、精神、品质等方面有所独到的颖悟：如

置身花海，感受美好，连同灵魂都仿佛能散发着幽香；如与真情邂逅，领略真谛，连同生命

都在呼吸着饱满的气息：如品味思想的精粹，感同身受，连同整个城市都沉浸在浓郁的氛围

之中……选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想，表

达对那一段美好的时光的回顾和赞美.在具体写作时，可以写记叙类的文章，从自身的实际

生活与成长中的点滴进行写作，表达自我对于生命的态度；也可以写议论文，表达对人生的

感悟和见解。

9.例文：

探得一片新天地

电脑是一种让人着迷的东西。这是一点都不可否认的，因为里面有着太多自己未知的东

西，比如说，教会我们很多东西，让我们探得一片新天地。

电脑有一个好处，就是你想要些什么，只要在搜索栏内，输入关键词，几百万条搜索到

的信息跃入眼帘。一条条点开来，找到自己想要的答案。自从父亲添置电脑之后，许多事情

都在改变。电脑其实很好操作，但是，涉及面广了之后，就会很难。不要认为电脑只限于查

资料什么的，你就大错特错了，还有百度贴吧，百度百科等。在这里，有了更多交流的空间，

也有了更多的朋友，网上交流自己的心得。

电脑还领我走进的一个天地，就是教会我如何将怨气合理宣泄。我会在网上发帖，在网

上的文字来诉说我的怨气。电脑已经日渐成为了高科技，给家家户户带来了好的生活，也带

来了坏的影响。

但是，只要你把它当成工具，一切的悲剧就不会发生。

其实，一开始买电脑的原因是因为每次查资料要不就是买书，要不就是到书店去查，很

费事。然后父亲买了电脑之后，便用于查资料了，然后，就是用来给父亲投稿，妈妈上QQ,

还有就是我写文章加PS的娱乐工具。但是我很奇怪，我们一家人都没有产生网瘾，离开电

脑之后照样能活。后来，我们可以从网上接受各种各样的信息。PS的笔刷，教程，以及英

语教程和新闻。

随着吸收面越来越广，电脑领我走进了新天地。我可以很快的吸取各种各样的知识，看

来不及看的动漫，还有交流平台，都是依靠电脑上的互联网作为支点，我从上面一跃，越到

了和别人一样高的平台。

如果问我电脑带我走进了一个什么样的崭新的天地，那么我只能告诉你：其实，从电脑

上去游览，有时候，会像井底蛙般一样，以为看到了整个世界。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“探得一片新天地''为题进行创作；，写作方向可大可小，

可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的

事件。题目中的“新天地”一词，可以选用它的比喻义：一片新的精神空间，可以写它的原义：

一片新的物理空间，写作时，这两种思路都可以。材料“这张试卷是一堂特别的语文课，老

师陪伴你开启探寻之旅：探冰雪天地得运动之乐，探舌尖美食悟生活之情……试卷外是更广

阔的天地：至爱亲情、生命成长、小家大国、历史文化、未来畅想”，列举了对于我们来说

的“新天地”可以是什么，可以是运动的天地，美味的天地，历史的天地，文化的天地，等等.

可围绕“历史文化，充实自身，成长，运动”等角度立意，立意方向多元。

第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文。可以通过不断设疑的方式，思考文章内容。

“探得一片新天地"，是谁让你探得了一片新天地，是自己还是他人？可见作文中要重点写引

领你的人或者物，可以写身边的人：父母、老师等，也可跨越历史，写古代和文学作品中的

人：李白、岳飞等。"新天地''是怎样的？诗文的天地，写领悟诗词的美好，富有诗情画意；

美食的天地，写自己利用暑假时间，跟母亲学习做菜，探索“色香味俱全”的美食天地，等等。

要注意深化中心，可以通过表述探索新天地的感受来升华主题。

10.例文：

燃烧青春

有人说：“青春，是一团绿色的火焰，是一股燃烧的热情，是一种膨胀的骄傲。”没错，

青春不单单是生命里的一段时光，它人生是坐标里一道无比美丽的曲线。对于拥有青春的你

我送出一句话：“青春是生命之晨，是日之黎明，要燃烧青春，让你的青春绽放光彩！”

燃烧青春，需要远大的理想。

青春是一颗长满可能性的树，而这远大的理想是使其从稚嫩的幼苗成长为参天大树的力

量之源，是理想让17岁的毛泽东走出狭小的韶山，开天辟地缔造了一个青春的中国，是理

想让19岁的周恩来只身东渡日本，救亡图存，谱写我泱泱中华的崛起篇章，正所谓“古之成

大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志梁启超说：“少年智则国智，少年富则国

富，少年强则国强。’'这既是百年来代代人的使命，更是我们这代青年人义不容辞的责任，

就让我们在这最璀璨的年华，以百倍的努力与付出，无愧于青春，无愧于理想。

燃烧青春，需要有拼搏奋斗的精神，

青春属于不安于现状的灵魂,属于追求卓越的的心灵，就像雄鹰在风雨中练就坚实翅膀,

梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，青春也只有在拼搏与奋斗中度过，才能释放最璀璨的光芒，

就让我们一天天忘我的拼搏，一步步踏实的前进，一次次把自己超越，一点一滴汇成江河，

一土一石筑成一座座高山巍峨。

有人曾说过“人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每场都是现场直播，把握

好每次演出，这便是对人生最好的珍惜当我们再次回首往事时，可以很自豪的说：“当我

们年轻时，我们奋斗过，尽情燃烧过，可以无悔的面对自己，面对未来，不曾有过憾。”

习近平总书记5月4日青年节这一天，他在同各界优秀青年代表座谈时说，人的一生

只有一次青春,现在青春是用来奋斗的,将来青春是用来回忆的。人生之路有坦途也有陡坡，

有平川也有险滩，有直路也有弯路，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青

春，才会留下充实，温暖，持久，无悔的青春回忆。

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题。以一个字为话题的作文，写作范围很大，要做的是缩下外延，扩大、深挖内涵。

如果有导语，要充分结合导语的内容、点拨来思考话题，从而立意。“燃”是本义是引起火焰，

可以组词燃烧、点燃等，结合导语可知，显然这里点燃、燃烧的不是火焰，而是往事、斗志、

感悟、热爱、豪情，是一种精神状态，是一种价值追求，理想情怀，从导语所给的示例可以

看出，点燃、燃烧的一般都是比较积极的、具有正能量的情感。而要点燃、燃烧起这些情感，

需要借助某个媒介，结合导语可知，这个媒介可以是一个物件、一个眼神、一段文字、一些

典型景物、一些话语等。结合导语和题干可知，文章要围绕“燃''写一些自己的情感、思考、

往事，表达一种正能量的力量和情感。

第二，思路。本文可以写出记叙文，也可以写出议论文。

写记叙文要有人物和情节，最好从自己的生活出发，写因为某个物、话、眼神等燃起自己对

过往生活的回忆、思考，在回忆过程中写出自己的情感，这种情感一定是积极的，或者充满

激情一点，这样才能符合“燃”的特点。例如，因为一个碗米饭，燃起对幼时在家乡看到乡人

们照顾田地、收割的回忆，展现农人对土地的热爱、付出，展现燃起的土地情怀。记叙文重

点在情节和细节,情节要清晰,细节要典型，能够给读者营造一个比较真实的情境和画面感。

写议论文要有观点、论据、论证方法。围绕“燃”，从导语出发，思考立意。例如：中国青年

应该燃起奋斗的火焰；少年人应该燃起理想和目标；青少年要燃起生命的热火；等等，即使

是写议论文，也要从自己的生活出发写思考，脱离生活的文章难以写的动人有力量。议论文

千万不要空洞地说道理，要有是事实论据和道理论据作为支撑，例如刘胡兰、霍去病、甘罗

等人都是少年英雄，他们小小年纪即燃起爱国、理想、追求等，成就了自己的人生。

11.例文：

漫谈本分

生活中，我们往往会听到身边的人会抱怨命运，他们觉得自己得到的太少，在金钱、名

誉、地位面前他们总会有太多不满。但是，这注定就是每个人所应该得到的。

世界顶尖的雷鬼音乐家吉米•杰里夫曾经创作了这样一个了不起的歌曲，名为“我想我

做我得到“。这七个字强有力的告诉世人成功必须是要付出努力的，命运也一定不会青睐懒

惰堕落的人。我一直认为，总喜欢抱怨命运而不知道自我反省的人，就算命运像天平一样会

有不平衡的时候也不会偏向他的那一方。我一直相信，我们每个人无论贫穷或富有无论地位

卑微与否，只要本分做好自己，公平对待命运，那么命运也不会太过为难这样的人。

我认为其实人与人之间之所以会产生较大的差距，是因为每个人所接受的教育不同，人

与人之间所处的环境也不同。就像饱满果实拥有别致的品质和风味，还不是因为它们处在的

泥土是耕耘过的，培育它们的人懂得为它们选择适宜的季节。自然也是公平地将它的天赋分

给大地的。所以作为人，我们更应该以一个良好的心态去面对命运给予我们的每一种机遇，

也更应该根据自己的情况来选择适合自己的环境，不是吗？

我喜欢一个人安静的穿梭在那繁华的都市里面，观察过往的行人和那疾驰的汽车.我也

常常会想，人与人之间差距真的很大：努力拼搏的人，会创造出一片属于自己的蓝天；而慵

懒、不思进取的人，他们只能够更好的印证“少壮不努力，老大徒伤悲'’的道理。

人们啊，为什么我们不能把那些虚荣、幻想、矫情、时尚的时光好好的珍惜一番呢？为

什么分明有些人没有努力却还要抱怨命运呢？难道我们不应该本分做好自己,公平对待命运

吗？

我只是一名很普通的中学生，在学习中或是生活中每每当我遇到抱怨命运的人时，我总

会去为之沉思。我认为不管年龄的大小，我们每个人都应该接受命运给予的每一份挑战，换

句话说我认为：我们应该本分做好自己，公平对待命运。

【详解】本题考查话题作文。

审题：本题要求以“本分”为话题作文。什么是“本分”？"本分”就是指本身应尽的责任和义务;

同时也指安于所处的地位和环境。这是两种意思：一种是尽职尽责，是高度的信念感、使命

感与责任感；是不记得失、努力奋斗的执著精神。一种是安于现状、心无旁鹫、淡泊名利、

严于律己；是默默奉献、不求名利的精神；任选一个角度明确对“本分”的理解，写清楚为什

么要守"本分”，怎样守“本分”，守“本分”对我们有怎样的好处。

立意：可以从“承担责任，守住本分”的角度立意；也可以从“甘于奉献，坚守本分”的角度立

意；亦可以从“不慕名利，恪守本分”的角度立意。

选材：可以写成记叙文，选取自己恪守“本分”的经历，明确自己守住了怎样的“本分”，获得

了怎样的成果：如坚守住自己学习的“本分”，克服游戏的诱惑，实现成绩的提升；可以写成

议论文，讨论我们为什么要守"本分”？守"本分”有什么好处？我们怎么守“本分”？

12.例文:

解封

清晨，一缕阳光透过窗根，照在我的脸上。我伸了伸懒腰，努力睁开惺怯的睡眼，用余

光瞥向万年历。今天是新一轮疫情封锁的第23天，也是我上网课的第23天。

从前年开始，全社会似乎被一只无形的锁链“封锁”。我已经记不清是第几次居家封闭上

网