冀教版六年级英语下册第三单元集体备课教学设计

小学英语六年级第三单元集体备课教学内容分析

备

主备人课

组

长

审

小组核

成员

单元在本单元中，LiMing,Jenny和Danny尽情享受夏天的乐趣。他们进行了

教学多种多样的活动。不仅回忆了去年夏天做了什么，还制定了这个夏天的计划，

所以本单元的重点内容是让学生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活动。

内容

另外，在学习了"begoingto”

1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问

单元句，把握课文的语言环境。

2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。

教学

培养学生学习英语的兴趣。

目标3.通过学习Jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生

热爱大自然的情操。

单元

教学掌握本单元的重点单词，和重点句子。

重点

单元

教学学会运用一般过去式表达自己的意愿。

难点

本单元共7课时：

第一课时：lessonl3SummerisComing!

第二课时：lessonl4TomorrowWeWillPlay

课时第三课时：lessonl5Jenny?ssummerHoliday

安排第四课时：lessonl6LiMing'ssummerHoliday

第五课时：lessonl7Danny'ssummerHoliday

第六课时：lessonl8ThreeKitesintheSky

第七课时：Again,Please!

教导处

审核

意见

1

：Lesson13Summeriscoming!授课教师:

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

-知识目标：

1四会单词：leaves,swim,sit,fly,fan,hot.warm,cool,lose

2.三会短语：inthesun,lookatplaysports

教3.灵活运用句型liketodosth.

学4.使学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在夏季喜欢干的事情。

目二能力目标：

标培养学生的口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力。

三情感目标：

进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精

神。

教学重点对四季特征的描述。

教学难点对四季特征的描述。

教具应用朗读、问答巩固

教学过程二次备课

一Greetingandreview：

1T：Hello,boysandgirls.Areyoureadyfor

Englishclass?

OK.Now,let'sbegin.

Today,Ibringsomepicturesforyou.Let'

slook.

Whatdoyougetfromthesepictures?

S：Thesearefourseasons.

二NewConcepts：

（一）Whatseasonisit?

1T：Whatseasonisit?

S：It'swinter.

T：How'stheweatherinwinter?

S：It'scoldandsnowy.

T：Whatdoyouwearinwinter?

T：Pleaselookatthetreescarefully.What

happenstotheleavesinwinter?

Manytreesdon'thaveanyleaves.（板书）

“Leaves”,doyouremember?What'sthe

meaning?Canyoureadit?Readandspellit.

Reciteit."leaf"isthesingularform.

2

T：Howaboutinspring?Dothetreeshave

anyleavesinspring?Aretheleavesneworold?

S：Theyarenew.

T：Yes,Treeshavenewleaves.（板书）

T：Thereareflowersandgrass.（板书）

T：How'stheweatherinspring?

S：It'swarm.

T：Whatcolouraresummerleaves?

S：Theyaregreen.

T：Doyouknowsummerleavescanmakeyou

cool?

So,treeshavecool,greenleavesin

summer（板书）.

T：Lookattheleavesinfall.Dothetrees

havecool,greenleavesinfall?

Thetreeslosetheirleavesinfall.

“lose”,what,sthemeaning?Here,it

means"失去”.

T：Whatcolourarefallleaves?

S：Theyareyellow.

T：Theyareyellow,orangeandred.

2生自读第一部分完成教本Part3Let'sdoit.

3指名读

（二）JennyandLiMing'ssummerfun

1T：Weknowtherearefourseasonsinayear.

What,syourfavouriteseason?Whatdo

youliketodointhisseason?

学生说出自己喜欢的季节并说自己喜欢做

的事情。

T：Doyouknowwhat?smyfavouriteseason?

Canyouguess?

T：Yes,Ilikesummerbest.Insummer,Ican

domanythings,forexample,Icanswim,

Theyaremysummerfun

T：Nowlet'slookJennyandLiMing'ssummer

fun.

ReadNo.2andNo.3byyourself,then

answermyquestions.

T：Doyouhaveanyquestions?学生也许会

提出一些不认识的单词

①WhatdoesJennyliketodoinsummer?

swim

sit

②WhatdoesLiMingliketodoinsummer?

3

playsports

flyakite

lookattheclouds

2自读课文第二、三部分

3指名读

4齐读

（三）拓展活动

T：Nowthistime,Pleasetalkaboutyour

winterfun,springfun,summerfunandfall

funinpairs.Andthenwritethemdownon

yourchart.

T：Showtime.

Name___________________

Winterfun

Springfun

Summerfun

Fallfun

布1.完成配套练习。

置2.写一篇英语小短文

作Myfavouriteseason

业

Lesson13Summeriscoming!

板leavessitfancoolwarm

书liketodosth

eg：Shelikestositinthesun,

设

计

教导

处审

核意

见

4

：Lesson14TomorrowWeWillPlay授课教师:

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

一知识目标：

1四会单词：close,angry,pick,will.

2.三会短语：listentomusic,picktheflowers,closethedoor,nextw

教eek,readabook,getwet

学3.灵活运用句型一般将来时态

目二能力目标：

标

学会在将来时态中使用“will”.

三情感目标：

培养学生保护花草树木的思想感情.

教学重点1四会单词：close,angry,pick,will.

2.三会短语：listentomusic,picktheflowers,closethedoor,nextw

eek,readabook,getwet

教学难点3.灵活运用句型一般将来时态

教具应用朗读、问答巩固

教学过程二次备课

1、Greeting：

2、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习

句型Let'sgotothe_____（场所）to____（动

词）_____（名词）。

Eg：Let'sgotothebathroomtowashourhands.

Let'sgotothelivingroomtowatchTV.

Let'sgotothegymtoplaybasketball.

Let'sgototheparktoflykite.

3、做游戏“MemoryCard”来复习动词的三种时态：

挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。

教师把单词卡片分成“过去，现在，将来”三种

时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然

后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴

5

在黑板相应的位置上。看那组记得准。

4、介绍will,给出一个will的例子，学生试着填

充其他动词的这一部分。并且完成教本Part2Let's

doit.

5、小组活动:

将学生分成若干小组，告诉学生我们明天要去公

园，请小组合作制作一项计划，围绕“Whatwill

youdointhepark?”展开讨论，并把商议结果

以对话的形式汇报。

6、听录音，回答问题：

Question：A.whatwillJennyandDannydo?

B.WhatwillDannydointhepark?

7、Readingfollowingthetape.

8.Classclose

请学生总结本节课学到了什么？（用汉语）

布1.完成配套练习。

置

作

业

Lesson14TomorrowWeWillWorkPlay

will+V-原形

板

Iwillgotothezoonextweek.

书Iwillnotgotothezoonextweek.

设

计

教导

处审

核意

见

6

：Lessonl5：Jenny'sSummerHoliday授课教师:

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

1.知识目标

(1).四会词汇lake,ship,beach

教(2).围绕Whatwillyoudothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。

学2.能力目标

目(1).通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。

标

(2).引导学生描述自己暑假将要做的事。

(3).能够熟练掌握一般将来时的表达方法。

教学重点围绕Whatwillyoudothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。

教学难点能够熟练掌握一般将来时的表达方法。

教具应用朗读法，启发式，谈话式

教学过程二次备课

一、Greeting.

T：Hello,everyone!

Ss：Hi.

二、Review

1、复习动词的过去式和将来时

yesterdaytodaytomorrow

go

watch

play

三、Newconcepts：

一、学习新单词。

1、教师出示swam,beach,ship三个新单词(让

学生自己试读教师指导)。

2、让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成

句子(给出一些适当的词)。

beach,onthebeach,

Ilikeplayingonthebeach.

Iwillplayonthebeachthissummer.

Inthelake

7

Iwillswiminthelakethissummer.

onthesea

Iwillwatchtheshipthissummer.

回答问题（师问本班学生）：

Whatwillyoudothissummer?Iwill…

二、跟读课文，回答教本Part2Let'sdoit问题。

三、谈论你自己的旅行。

Classclose

请学生总结本节课学到了什么？（用汉语）

1.完成配套练习。

布2.写一篇英语短文：SummerHoliday

置

作

业

板Lessonl5：Jenny'sSummerHoliday

书Who?Whatwillyoudo?

设

计

教导

处审

核意

见

8

:Lessonl6：LingMing'sSummerHoliday授课教师:

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

1.知识目标

教（1）.四会词汇visit,feel

学（2）.围绕Whatwillyoudothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。

目2.能力目标

标（1）.通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。

（2）.引导学生描述自己暑假将要做的事。

（3）.能够熟练掌握一般将来时的表达方法。

教学重点围绕Whatwillyoudothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。

教学难点能够熟练掌握一般将来时的表达方法。

教具应用朗读法，启发式，谈话式

教学过程二次备课

一、Greeting.

T：Hello,everyone!

Ss：Hi.

二、Review

用will说话（教本part2Let'splay）

三、Newconcepts：

一、学习新单词。

1、教师出示visit,feel新单词（让学生自己试

读教师指导）。

2.谁来说说Jenny打算暑假做什么？今天我们学习

LingMing打算暑假做什么?

二、跟读课文，回答教本Part3Let'sdoit问题。

（教师板书）

三、谈论你自己的旅行。

Classclose

请学生总结本节课学到了什么？（用汉语）

布置完成配套练习。

作业

Lessonl6：LingMing'sSummerHoliday

板书Whenwillyoudo?

设计Iwillsayhello

Iwillvisitmy---

审核

意见

9

课题:lesson*Danny'sSummerHoliday授课教师:

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教1、围绕Whatwillyoudotomorrow?利用Iwill__.句型展开话题。

学2、通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。

目3、能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。

标

教学重点对四会单词ocean,beach,sand的掌握

教学难点Learnandusethesewords.Verbsformaboutchange.

教具应用单词卡录音机

教学过程二次备课

课前预习

1.预习词汇，短语；

2.朗读课文，理解课文大意。

教学过程、

一、Greeting.

T：Hello,everyone!

Ss：Hi.

二、Review

1、复习动词的过去式和将来时

yesterdaytodaytomorrow

go

watch

play

2、师生、生生问答

T：Whatdoyouliketodointhesummer?

10

S：Iliketoswim.

S：Iliketoplaybadminton.

S：…

T：Whatdidyoudolastyear?

S：IwenttoChengde.

S：Iwenttothepark.

S：（师替学生答）Iwenttoalaketoswiminthe

lakeandplayedonthebeach.

（出示beach卡片引出新单词）

Newconcepts：

一、学习新单词。

1、教师出示ocean,beach,sand三个新单词（让

学生自己试读教师指导）。

2、让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成

句子（给出一些适当的词）。

ocean,beach,sand

onthebeach,

Ilikeplayingonthebeach.

Iwillplayonthebeachthissummer.

Intheocean

Ilikeplayingintheocean.

Iwillswimintheoceanthissummer.

Playwithsand

Ilikeplayingwithsand.

Iwillplaywithsandthissummer.

回答问题（师问本班学生）：

Whatwillyoudothissummer?Iwill…

11

二、练习话题

1、小组讨论：Whatwillyoudothissummer?

2、小组汇报：

S：IwillgotoHainan.Ilikeplayingonthe

beach.

Ilikeplayingwithsand.Iwillplayinthe

ocean

Ilikethatplace.Thatisnice.

S：Iwanttoplaywithmyfriends.Thatisfun.

三、跟读课文，回答问题。

Questions：

1,WheredidJennygolastsummer?

2,WhatdidJennydolastsummer?

3,WhatwillLiMingdothissummer?

活动手册3、4题。

布置

作业

lessonl7Danny'sSummerHoliday

板书Willyouswiminthesea?

设计Yes,Iwill.No,Iwon't.

Whatelsewillyoudo?

教导

处审

核意

见

12

课题:lessonl8ThreeKitesintheSky授课教师:

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教1.掌握单词：only,remember,second,sky,third,wind.

学2.通过看故事、读故事等方式，让学生了解故事，初步感知本单元的核心语句：

目3.以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、分角色读、齐读等多种

标方式，培养学生的阅读能力。

教学重点掌握单词：only,remember,second,sky,third,wind

教学难点初步理解内容，能复数并表演故事。

教具应用录音机

教学过程二次备课

（一、学习新单词。

1、教师出示only,

remember,second,sky,third,wind新单词（让学生

自己试读教师指导）。

2、听录音引导学生回答所提出的问题，用简笔画

把故事展现出来。

Isthewindtoostrong?

WhatdoesKyliehave?

Whatisthesecondkite'sname?

WhatdoesKarlafeel?

13

3.解决问题。

4.再看故事

再出示问题，解释题意，让学生带着问题再看故事，

播放动画。

（二、操练

1.齐读课文。

2.分角色读课文。

三、巩固和延伸

拓展故事：

L老师做示范改编故事结尾。

2,学生互相讨论改编故事结尾。

布完成活动手册

置

作

业

lessonl8ThreeKitesintheSky

板书

Everyonewilllookupatme.

设计

Everyonewilllikeme.