第1课文明的产生与早期发展课件高一下学期必修中外历史纲要下

第1课文明的产生与早期发展《中外历史纲要下》专题一浮生若暖课标要求：1.知道早期人类文明的产生；2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。文明是人类社会的进步状态；文明的标志是城市建立；阶级对立；文字出现（最主要）；国家形成。材料一文明指人类社会的进步状态，与“蒙昧”和“野蛮”相对而言，指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的阶级社会的阶段。

—赵剑峰《历史课标解析与史料研习》材料二国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》国家产生的两大标志：一是阶级的出现；二是公共权力的设立。口述史料：

口头讲述并记录下来的资料神话传说、俗谚、回忆录等实物史料：

历史上遗留下来的各种物件如：遗迹、遗址、遗物等文献史料：

一切以文字形式记录的资料史书、书籍、报刊等文明如何证实一、追根朔源：人类文明的产生（一）文明产生的条件1、前提：农业和畜牧业的产生（西亚、南亚、中国、中南美洲等地）材料：种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》2、农业畜牧业发展的影响①身份转变、社会分工出现；②交换贸易产生；③定居生活、早期城市出现。一、追根朔源：人类文明的产生（二）文明产生的过程农耕畜牧劳动生产率提高阶级国家文字农耕生产需要定居城市剩余产品记事管理生产力文明私有制贫富差距物质文明政治文明精神文明根本原因：生产力发展的结果社会分工管理、文化创造农业、手工业交换、贸易奴隶社会原始社会生产力水平社会形态采集渔猎生产关系社会分化二、灿若星辰：人类文明的多元发展欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区约公元前2千纪

古希腊文明北非：尼罗河流域约公元前3500年古埃及文明西亚：两河流域公元前3500年古代西亚文明南亚：印度河、恒河流域约公元前3千纪古印度文明中国：黄河和长江流域中华文明（一）文明区域分布及特点1.统一性：①奴隶主占有生产资料，把持国家权力；②基本上都位于北半球温带地区，气候条件适合人类生存和居住；③多临近大河流域，自然环境适合农业的发展；④古希腊文明属海洋文明，发展工商业和对外贸易，城邦民主政治。2.多元性：由于生产力发展水平和交通条件的限制，基本独立发展，明显的多元特点。文明早期发展（起源）的特点：各个文明独立发展，具有分散、多元特征。二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现1、西亚两河流域：苏美尔文明与古巴比伦文明（1）发展历程：①公元前3500年左右，产生了最初的文明；②约公元前2900年，在苏美尔地区出现了一系列城市国家；③约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域。（2）文明成果：①政治制度：建立了君主专制制度，国王是国家的最高统治者，下有各类官员管理政务和军事，原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令、向宫廷纳贡的地方行政单位。二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现1、西亚两河流域：苏美尔文明与古巴比伦文明（2）文明成果：②法律制度：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。第6条如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。第203/205条如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。第196/197条如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。维护私有财产施行同态复仇法明显的阶级歧视二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现1、西亚两河流域：苏美尔文明与古巴比伦文明（2）文明成果：③文化成就：（文字）西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，（文学）《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。（数学）苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。（军事）最早使用战车作战。（建筑）空中花园。楔形文字六十进位制度发明战车和车轮二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现2、北非尼罗河流域：古代埃及文明（1）发展历程：①公元前3500年左右，埃及文明兴起。②公元前3100年左右，初步实现统一。（2）文明成果：①政治制度：较完善的官僚系统（法老制度）。法老被认为是“神之子”，具有无上权威。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。图坦卡蒙黄金面具法老的陵墓材料：法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”----摘译自埃及历史铭文二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现2、北非尼罗河流域：古代埃及文明（1）发展历程：①公元前3500年左右，埃及文明兴起。②公元前3100年左右，初步实现统一。（2）文明成果：②文化成就：丰富多彩的神话和文学故事和几乎和楔形文字一样古老的象形文字；制定了世界上第一部太阳历；金字塔的建造不仅体现了法老的至上权威，还体现了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高水平；莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。世界上第一部太阳历二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现3、南亚印度河和恒河流域：古印度文明（1）发展历程：①公元前3千纪，古印度文明兴起；②公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，种姓制度形成。（2）文明成果：①政治制度：种姓制度。婆罗门雅利安人祭司贵族

祭祀和宗教刹帝利世俗贵族战争和行政吠舍一般平民农牧工商业首陀罗被征服的土著居民仆役奴婢A、实质：维护奴隶主特权的一种等级制度。B、影响：(1)积极：①有利于维护统治，维持社会安定；②印度社会发展、文化、心理产生了深刻的影响。(2)消极：①造成印度社会阶层的隔离，限制社会的阶层流动，延缓了社会发展的进程；②激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现3、南亚印度河和恒河流域：古印度文明（1）发展历程：①公元前3千纪，古印度文明兴起；②公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，种姓制度形成。（2）文明成果：②文化成就：A、佛教；B、史诗：《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》；C、在众多领域都取得了重要成就，如创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。乔达摩·悉达多印度数字与十进制《摩诃婆罗多》二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现4、南欧巴尔干半岛南部和爱琴海地区：古希腊文明（海洋文明的典范）（1）发展历程：①公元前2千纪，克里特和迈锡尼文明诞生；②公元前8—前6世纪，城邦发展起来。（2）文明成果：①城邦制度：典型特征是小国寡民。斯巴达和雅典是其中最为著名的两个城邦。斯巴达是由少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。

◎雅典城邦的居民中的公民比例范围：建立在奴隶制度的基础之上，是少数人（成年男性公民）的民主（主要局限）。性质：原始的直接民主，只适用小国寡民的城邦。方式：抽签选举和轮流坐庄不能保证参政人员的素质，可能导致国家权力滥用和误用，有时成为社会不公的一种暴力机器。所以苏格拉底等人主张精英政治（极少数政治精英掌握政权）二、灿若星辰：人类文明的多元发展（二）细观多元文明的表现4、南欧巴尔干半岛南部和爱琴海地区：古希腊文明（海洋文明的典范）（1）发展历程：①公元前2千纪，克里特和迈锡尼文明诞生；②公元前8—前6世纪，城邦发展起来。（2）文明成果：②文化成就

：（文学）神话、悲剧、喜剧等是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想；（史学）希罗多德、修昔底德；（哲学）苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。古希腊三贤“认识你自己”；“知识即美德”；创立了逻辑学;被誉为“百科全书式的学者”;使哲学真正成为一门独立的学科。“理想国”，追求智慧、正义、理性；

文明是多彩的，每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。

文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。应该秉持平等与尊重，摒弃傲慢与偏见，加深交流对话。

——习近平文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富对待世界多元文明，我们应该坚持开放包容、互学互鉴，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进世界文明的共同前进；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。文明的产生与早期发展人类文明的产生古代文明的多元特点：前提：农耕畜牧的产生标志：私有制和阶级的产生、国家的形成、文字的出现区域代表文明形成前提实行制度文化成就两河流域苏美尔文明古巴比伦文明幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源君主专制制度《汉谟拉比法典》楔形文字、史诗、方舟传说、60进位制、战车尼罗河流域古埃及文明尼罗河为农业和交通提供便利完善的官僚系统法老至上的权威神话和文学故事、象形文字、太阳历、数学、莎草纸印度河和恒河流域古印度文明诞生于印度河流域；恒河流域逐步开发，成为中心舞台。种姓制度佛教；史诗；天文