第10课 我做的乐器 第一课时（教案）人教版（2012）美术六年级上册

/第10课我做的乐器第一课时（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1.让学生了解各种乐器的特点，培养学生的审美观察能力。2.培养学生动手制作乐器的能力，提高学生的创新意识和实践能力。3.通过制作乐器，让学生体验创作的乐趣，激发学生对美术课程的兴趣。二、教学内容1.乐器的基本知识2.制作乐器的步骤和方法3.制作乐器的实践活动三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解乐器的特点，学会制作简单的乐器。2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出有特色的乐器。四、教学过程1.导入新课通过展示各种乐器的图片，引导学生关注乐器的特点，激发学生的兴趣。2.学习乐器的基本知识介绍乐器的基本知识，如乐器的分类、乐器的发声原理等，让学生对乐器有更深入的了解。3.讲解制作乐器的步骤和方法详细讲解制作乐器的步骤和方法，如制作材料的选择、制作工具的使用等，为学生动手制作乐器做好准备。4.学生动手制作乐器学生根据所学知识，发挥创意，动手制作乐器。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。5.成果展示与评价学生展示自己制作的乐器，相互交流制作心得。教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。6.课堂小结总结本节课所学内容，强调制作乐器的注意事项，鼓励学生在课后继续探索乐器的制作。五、教学反思1.在教学过程中，要注意引导学生关注乐器的特点，培养学生的审美观察能力。2.在学生动手制作乐器的过程中，教师要关注每个学生的制作进度，及时发现并解答学生遇到的问题。3.在成果展示与评价环节，要注重培养学生的自信心，鼓励学生发挥创意，不断提高制作水平。六、课后作业1.让学生根据自己的兴趣，选择一种乐器进行深入研究，了解其发展历程、演奏技巧等。2.鼓励学生课后尝试制作其他类型的乐器，将所学知识运用到实际生活中。七、教学延伸1.组织学生参观乐器展览，让学生现场感受各种乐器的魅力。2.邀请专业乐手来校进行乐器演奏展示，让学生深入了解乐器的演奏技巧。3.开展校园乐器制作大赛，激发学生的创作热情，提高学生的实践能力。通过本节课的教学，使学生了解乐器的特点，学会制作简单的乐器，培养学生的创新意识和实践能力。同时，让学生体验创作的乐趣，激发学生对美术课程的兴趣。重点关注的细节：学生动手制作乐器的过程详细补充和说明：学生动手制作乐器的过程是本节课的核心环节，通过这一环节，学生可以将所学知识运用到实际操作中，培养创新意识和实践能力。在这一过程中，教师需要关注以下几个方面：1.材料的选择与准备在制作乐器之前，教师需要引导学生了解各种乐器的制作材料，如木材、竹子、金属等。根据乐器的特点和学生的实际情况，教师应指导学生选择合适的制作材料。此外，教师还需为学生准备好制作工具，如锯子、锤子、螺丝刀等，并确保工具的安全性和适用性。2.制作方法的讲解与示范在制作乐器之前，教师应详细讲解制作步骤和方法，如乐器的组装、音高的调整等。为使学生更好地理解制作过程，教师可进行现场示范，让学生直观地了解制作方法。在讲解和示范过程中，教师要注意语言的清晰和操作的规范性，以便学生能够准确地掌握制作技巧。3.学生动手操作的指导与监督在学生动手制作乐器的过程中，教师需要巡回指导，及时发现并解答学生遇到的问题。对于操作不熟练或遇到困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们顺利完成制作。同时，教师要关注学生的安全，确保制作过程中的安全措施得到落实。4.创意的激发与鼓励在制作乐器的过程中，教师要鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的作品。为此，教师可以提供一些创新性的建议，如乐器的装饰、演奏方式的改变等。对于学生的创意，教师要给予充分的肯定和鼓励，使学生在创作过程中保持积极的心态。5.成果的评价与总结在学生完成乐器制作后，教师应组织成果展示与评价活动。学生展示自己的作品，相互交流制作心得。教师要对学生的作品进行评价，既要指出作品的优点，也要提出改进意见。通过评价与总结，使学生认识到自己的优点和不足，为今后的创作提供借鉴。6.课后作业与教学延伸为巩固课堂所学，教师可布置相关的课后作业，如让学生根据自己的兴趣，深入研究一种乐器，了解其发展历程、演奏技巧等。此外，教师还可开展教学延伸活动，如组织学生参观乐器展览、邀请专业乐手进行演奏展示等，让学生在实践中不断提高自己的审美能力和创作水平。总之，在学生动手制作乐器的过程中，教师要从材料选择、制作方法、操作指导、创意激发、成果评价等方面予以关注和指导。通过这一环节，培养学生的创新意识和实践能力，使他们在创作过程中体验到美术课程的乐趣。同时，教师还要关注学生的安全，确保制作过程顺利进行。在学生动手制作乐器的过程中，教师的作用是至关重要的。以下是对上述重点细节的进一步补充和说明：1.材料的选择与准备在选择制作材料时，教师应该考虑到材料的可获得性、安全性以及环保性。例如，可以选择再生纸、可回收的塑料瓶或者天然木材等材料。同时，教师应该教育学生如何正确、节约地使用材料，以培养学生的环保意识。2.制作方法的讲解与示范在讲解制作方法时，教师应该注重培养学生的空间想象能力和动手操作能力。可以通过图示、视频或者现场示范的方式，让学生清晰地了解每一个步骤。同时，教师应该鼓励学生在制作过程中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。3.学生动手操作的指导与监督在学生动手操作的过程中，教师应该提供及时、有效的指导。对于一些复杂的操作，教师可以设计一些辅助工具或者简化步骤，帮助学生顺利完成制作。同时，教师应该密切关注学生的操作安全，防止意外事故的发生。4.创意的激发与鼓励在制作过程中，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的乐器。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生从不同的角度考虑问题。对于学生的创新想法，教师应该给予充分的肯定和鼓励。5.成果的评价与总结在成果评价环节，教师应该采用多元化的评价标准，不仅评价作品的美观程度，还应该评价作品的创意性、实用性以及制作过程的参与度。同时，教师应该引导学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和批判性思维。6.课后作业与教学延伸课后作业和教学延伸活动可以帮助学生巩固课堂所学，拓展学生的视野。教师可以设计一些开放性的作业，如让学生设计一种新型的乐器，或者让学生研究一种乐器的文化背景。同时，教师可以组织一些校外活动，如参观乐器博物馆、参加音乐演出等，让