青岛版2016-2017学年五年级数学下册教学计划

青岛版数学五年级下册教学支配

一、学情分析

本学期我担当五年级一班的数学教学。总体来说，孩子们良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高。个别同学的基础较差，学习的主动性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参与、小组探讨共同解决问题的学习方式。绝大多数的学生已经驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。

二、教材分析

本册内容主要包括：相识正、负数；分数的意义和性质；分数加减法；方向与位置；复式统计图；长方体和正方体。

教材重、难点：

1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。

2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。

3、会用数表示物体的位置，能依据方向与距离确定物体的位置。

三、教学目标：

（一）学问与实力

1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。

2、结合详细情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；相识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和驾驭分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简洁的实际问题。

3、结合详细实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。

4、结合详细情境，驾驭通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。

5、相识长方体、正方体的特征，相识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。

6、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。

7、会用数表示物体的位置，能依据方向与距离确定物体的位置，会描述简洁的线路图。

8、能依据实际问题设计调查表，相识复式条形统计图和复式折线统计图。

（二）过程与方法

1、结合详细实例探究分数加减的计算方法。

2、在方向与位置的教学中丰富对现实空间的相识，建立初步的空间观念，发展形象思维。

3、在长方体单元的教学中，经验视察、猜想、试验、证明的数学学习过程，发展合情推理实力。

（三）情感看法与价值观

1、能主动参与数学学习活动，对数学有新奇心和求知欲，并获得胜利的学习体验，增加学习数学的信念。

2、结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的亲密联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。

3、学会倾听与质疑，养成独立思索的好习惯。

4、养成仔细作业、数学整齐的良好习惯。

四、教学措施

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施：

1、切实加强基础学问和基本技能的教学，重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对学问的理解。

2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系，使学生形成初步的代数的意识。

在详细教学中，老师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。

3、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。重视培育学生的应用意识和实践实力。

4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给老师提出更高的要求。老师就可以依据学生的详细状况敏捷处理，以适应学生的认知需求。

5、重视分数口算、估算的平日练习。为了适应实际须要，应常常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算实力。

6、全面合理评价学生的学习状况。对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴沟通合作，是否具有学习数学的爱好，更要重视了解学生数学思索的广度和深度。

7、充分利用多媒体进行教学，细心批改学生作业，组内开展一帮一活动，班内开展小组竞赛，充分调动学生的学习主动性，挖掘学生的潜力，大面积提高教学质量。

五、教学中留意的问题

1、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，留意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。

3、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变实力。

4、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

5、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。

6、爱护优秀学生学习的主动性，激励质疑。在教学中渗透课外学问，课外有支配对学生进行抓优指导。

六、课时支配

1、中国的热极——相识正、负数

3课时

2、校内艺术节——分数的意义和性质

8课时

3、剪纸中的数学——分数的加减法（一）

10课时

4、走进军营——方向与位置

6课时

5、关注环境——分数加减法（二）

6课时

6、爱惜眼睛——复式统计图