幼儿园《声母h》教案

幼儿园《声母h》教案汇报人：2024-01-15课程介绍与目标声母h发音技巧与示范声母h相关词汇拓展声母h书写规范指导声母h在句子中运用训练游戏化复习巩固环节设计总结回顾与延伸活动建议课程介绍与目标010102声母h在拼音体系中重要性通过学习声母h，幼儿可以更好地掌握拼音拼读的规律，提高阅读能力和表达能力。声母h是汉语拼音体系中的一个重要组成部分，掌握好声母h的发音和书写对于幼儿的语言发展具有重要意义。掌握声母h的发音方法和书写规则。知识目标能力目标情感目标能够准确拼读含有声母h的音节，并能够书写简单的含有声母h的汉字。培养幼儿对拼音学习的兴趣和自信心。030201教学目标与要求教具准备拼音卡片、小黑板、粉笔等。多媒体资源电脑、投影仪、拼音教学软件等。教师可以利用这些资源展示声母h的发音和书写过程，让幼儿更加直观地了解学习内容。教具准备及多媒体资源声母h发音技巧与示范02发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声。声带不振动。发音方法发音时口型由开到合，舌位由高到低。发音过程中，嘴唇形状保持不变，呈自然张开状态。口型变化正确发音方法及口型变化错误发音发音时舌位过低或过高，导致发音不准确。纠正方法通过示范和讲解，引导幼儿正确放置舌位。可以让幼儿观察教师发音时的口型变化，并模仿练习。同时，可以通过一些语音练习和游戏来帮助幼儿巩固正确发音。常见错误发音及纠正方法教师先示范朗读含有声母h的音节和词语，让幼儿观察教师的口型变化和发音方法。示范朗读教师带领幼儿一起朗读含有声母h的音节和词语，让幼儿模仿教师的发音和口型变化。可以让幼儿多次重复练习，直到掌握正确的发音方法。同时，可以通过一些互动游戏和竞赛来激发幼儿的学习兴趣和积极性。跟读练习示范朗读和跟读练习声母h相关词汇拓展03以声母h开头常见汉字举例表示优良、美满，如“好人”、“好事”。表示和谐、合作，如“和平”、“和睦”。表示燃烧的现象，如“火焰”、“火车”。表示大洋的一部分，如“海洋”、“海滩”。好和火海好朋友和睦相处火车头海边散步词汇组合和短语构建01020304指亲密的朋友。指相处融洽，没有争吵。指火车的机车部分。指在海滩上漫步。《和气的森林》：讲述一片森林里的小动物们和睦相处，互相帮助的故事。通过故事让孩子们理解“和”的含义和重要性。故事示例B：你好，我也很高兴见到你！我们一起去玩吧。对话示例A：你好，我的好朋友！情景对话或故事呈现声母h书写规范指导04声母h的书写顺序为先写一竖，再写左弯竖。声母h由两笔组成，第一笔是一竖，第二笔是左弯竖。整体形状类似于拼音字母“h”。书写顺序和笔画结构解析笔画结构书写顺序书写注意事项及易错点提示书写注意事项在书写声母h时，要保持笔画流畅，避免出现断笔或抖动。同时，要注意控制笔画的粗细和力度，确保字形美观。易错点提示常见的错误包括将第一笔写得过短或过长，以及第二笔的弯曲程度不够或过度。为了避免这些错误，可以在练习时多加注意和纠正。提供标准的声母h字样，让幼儿进行描红练习。通过反复描摹，帮助幼儿熟悉和掌握正确的书写顺序和笔画结构。描红练习在描红练习的基础上，鼓励幼儿进行自主书写实践。可以提供一些含有声母h的单词或短语，让幼儿在书写过程中加深对声母h的理解和记忆。同时，教师也要及时给予指导和纠正，帮助幼儿逐步掌握正确的书写方法。自主书写实践描红练习和自主书写实践声母h在句子中运用训练05句子示例“小猴子喜欢吃香蕉。”、“海豚在水中跳跃。”训练方法教师朗读含有声母h的简单句子，让幼儿指出句子中含有声母h的音节，并尝试拼读出整个音节。识别含有声母h简单句子模仿造句和创意表达教师给出一个含有声母h的句子，如“小猴子喜欢吃香蕉”，让幼儿模仿该句子的结构和用词，造出类似的句子，如“小兔子喜欢吃胡萝卜”。模仿造句鼓励幼儿发挥想象力，用含有声母h的词语创造有趣的句子或故事，如“海豚带着魔法帽在海底冒险”。创意表达VS选择含有声母h的简短故事或儿歌，让幼儿进行阅读。在阅读过程中，引导幼儿注意含有声母h的音节，并尝试拼读出这些音节。听力训练播放含有声母h的音频材料，如儿歌、故事等。在播放过程中，让幼儿指出含有声母h的音节，并尝试模仿发音。同时，可以通过提问的方式检验幼儿对听力材料的理解程度。阅读材料阅读理解或听力训练材料选择游戏化复习巩固环节设计06准备一些声母h相关的卡片，如“哈”、“喝”、“海”等，将卡片分发给幼儿，并播放找朋友的音乐。幼儿在音乐声中寻找和自己卡片上声母h发音相同的伙伴，找到后两人一起读出卡片上的字，并模仿相应的动作或表情。教师先说出一个以声母h开头的词语，如“海豚”，然后幼儿依次接龙，说出下一个以声母h开头的词语，如“海星”、“海浪”等。接不上或说错的幼儿被淘汰，最后留下的幼儿获胜。找朋友接龙互动游戏：找朋友、接龙等情景设置01设置一个与声母h相关的场景，如海底世界、动物园等。教师提供必要的道具和服装，帮助幼儿更好地融入角色。角色扮演02幼儿分组进行角色扮演，每组选择一个与声母h相关的角色，如“海豚”、“海龟”等。幼儿根据角色特点进行表演，如模仿动物的动作、发出相应的声音等。互动表演03各小组轮流上台表演，其他小组观看并评价。通过角色扮演和互动表演，幼儿可以加深对声母h的理解和记忆。角色扮演：情景模拟表演歌曲欣赏播放一些以声母h开头的歌曲或儿歌，如《海豚音》、《小海星》等。让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏和韵律。舞蹈表演根据歌曲内容编排简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。通过舞蹈动作的表现，帮助幼儿进一步巩固对声母h的认知。律动游戏结合歌曲和舞蹈动作，设计一些有趣的律动游戏。如“海豚跳跃”、“海星旋转”等。让幼儿在游戏中感受音乐律动的魅力，同时加深对声母h的记忆。音乐律动：歌曲欣赏和舞蹈表演总结回顾与延伸活动建议07通过示范和练习，使幼儿掌握声母h的正确发音方法，即舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声。声母h的发音方法指导幼儿正确书写声母h，包括其在拼音格中的位置和笔画顺序。声母h的书写规则列举一些包含声母h的常见字词，如“哈”、“喝”、“海”等，帮助幼儿加深对声母h的理解和记忆。声母h的常见字词关键知识点总结回顾布置与声母h相关的家庭作业，如让幼儿在家中找出包含声母h的物品或字词，并记录下来。家庭作业建议家长与幼儿一起阅读包含声母h的拼音读物，帮助幼儿巩固所学知识。亲子阅读鼓励家长引导幼儿参与一些与声母h相关的实践活动，如制作拼音卡片、进行拼音游戏等。实践活动家长参与延