小学家校合作的策略浅探

小学家校合作的策略浅探摘要：家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面，离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业和身心发展不利。家校合作是融通家庭教育与学校教育的重要手段，它可以使这两个方面的教育相互补充，相互促进。教师与家长之间建立合作关系的方式有很多，每种方式的目的都应该是形成教师和家长平等、相互指导的氛围，从而形成双向的、尊重的、诚实的和丰富的交流。关键词:合作理念合作制度合作策略学习型家庭家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面，离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业和身心发展不利。家校合作是融通家庭教育与学校教育的重要手段，它可以使这两个方面的教育相互补充，相互促进。教师与家长之间建立合作关系的方式有很多，每种方式的目的都应该是形成教师和家长平等、相互指导的氛围，从而形成双向的、尊重的、诚实的和丰富的交流。盐城市第一小学作为一所百年老校、全国文明单位、全国德育工作先进集体，近年来，一直致力于家庭教育与学校教育如何有效合作方面的研究与实践，有序地开展活动,务实地进行教学,初步形成了“同伴体——家校合作理念”、“信息互动,构建家校平台”和“加强校本研究,开展系列教育”“构建学习型家庭”几大基本特色。在参与活动的过程中，对如何切实有效地实施家校合作这个问题，作为此项活动最重要的最基本的参与者之一——班主任，我也形成了自己粗浅的看法。树立“同伴体”家校合作的理念前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个“教育者”——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语，旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。我校一直用“同伴体”作为指导家校合作的理念，让教师明确自己的位置，让家长不再“惧怕”老师，形成一致的教育观念，努力使学校与家庭形成教育合力，让孩子更好地发展。二、完善家校合作的制度为了增强家校合作的有效性，我校积极探索，形成了一套家校合作的制度：①建立对家长的培训制度。对家长的培训制度的目的，一方面要提高家长实施家庭教育的能力和水平，另一方面要让家长更好的了解学校，培训家长对学校教育设计、教育理念的认知水平，有利于家长从自身的角度和立场来帮助学校推进教育方案，达到理想的教学效果。建立专门为家长提供服务的机构。可以挂靠在关心下一代工作委员会或教师退休协会等。该机构应强化其真正的服务功能，在校内给家长提供一个与教师见面和合作的场所，备有介绍学校各部门动态的小册子、近期活动的公告、师生的优秀作品和其它有关家庭教育的资料，以供家长翻阅。②建立校长对家长述职的制度。家长对学校管理内容与措施、办学方案等是否透明具有强烈的兴趣。建立校长对家长的述职制度有利于满足这一兴趣，并且从更高、更全的层面来与家长交流。③建立家长民主监督、民主管理学校的制度。家长在全面了解学校的各种情况后，对学校进行全方位的监督，对学校出现的各种问题，其反馈形式可告知家长委员会，也可直接用书面形式投递到家长意见箱或口头向“校长接待日”的领导陈述。学校将对家长反应强烈的问题作出解释和改进。同时恳请家长为学校工作献计献策，学校积极采纳家长的建议。④实行家庭——学校联络员制度，即家长委员会制度。联络员为热心家校教育合作的家长代表，可由家长们选出或学校推荐，其职责主要是沟通家庭和学校的联系渠道，向家长们宣传学校，向学校反映家长们的意见，并协助学校组织家长参与活动或协调家庭与学校之间的冲突。三、倡导优化和多样化的现代家校合作方式为了更好地做好家校联系合作工作，我校不断地创新家校联系的形式与方法，通过多种渠道传递家校信息。1、利用好“校信通”等教育通信工具校信通是家校沟通的桥梁，为家校沟通创设了良好的平台，校信通，搭建了一座信息畅通、传输之桥。以其快捷，便利，高效，赢得了老师、家长的信任和重视。通过校信通，及时传递了教育信息，加深了了老师、家长与孩子的沟通，调解了学生与家长的关系，倾听了家长的心声，保护了学生的学习隐私，校信通成了班主任与家长沟通的得力助手。2、定期举办教育教学开放日活动教育教学开放日活动是我校的传统活动，我校每学期都订了一天为家长开放日，通过校信通平台告知家长，热情邀请家长走进我们的校园，走进孩子的课堂，了解孩子在校的学习生活情况；邀请家长参加老师的教研沙龙，及时了解课程改革的新动向，更好地关注孩子的学习；邀请家长参加学校教育教学工作测评会，提出宝贵的建议或意见，使学校及时地改进工作。通过这样的活动，使家长跟学校的心更近了，联系更紧密了。3、召开创新型的家长会，家长会是学校与家庭联系的纽带，相互沟通的桥梁。随着素质教育的不断深入，家庭教育与学校教育不和谐的现象日渐凸显出来。因而召开家长会有利于化解家庭与学校、家长与教师之间的矛盾，向家长传播先进的家教理念和方法，对于促进学生的健康成长是十分必要的。可是有很多孩子甚至家长讨厌参加家长会，我校针对这一问题，召开了专题沙龙活动，让家长和老师一起研讨如何创新家长会，使家长会开得切实有效，受家长孩子的欢迎，我们认为要做到以下几个方面的创新1、参与角色的创新。要以家长和学生为主角，加强家长与老师、家长与学生、家长与家长的交流与沟通。2、探讨问题的创新。家长会的内容要根据不同的家长及学生、学生不同阶段的问题而改变，以增强针对性、实效性。3、组织形式的创新。家长会的形式应该活泼多样、充实生动。学校可以针对孩子在某一阶段容易出现的问题开设专题讲座，指导家长正确教育孩子，如举办一些家教经验交流式的家长会，让教育孩子比较成功的家长谈谈他们在家庭里面是如何教育孩子的。4、利用校园网站建立好班级网页随着社会的不断进步、信息化程度的不断加深，越来越多的孩子学会了利用网络资源来充实自己的学习生活，网络也成了孩子们与同伴交流的重要阵地，因此，班主任要利用好校园网站这个平台，建设好班级网站，使之成为孩子们学习、交流的良师益友。进入我校的集团网站，打开班级主页页面，你会发现这里有每个班的班级主页，栏目多种多样、内容精彩纷呈，学习园地、班级新事、校园新闻、同学风采等等，同学们的参与度非常高。另外，班级网站除了聘请孩子自己当管理员，还聘请了一些家长当顾问，使家长、孩子、老师紧密地联系起来。四、加强校本研究，创建多元化的家校合作体系盐城地区是新四军的发源地，是革命老区，这里还是“盐”的家乡，是国家一级保护动物“丹顶鹤”的故乡，学校利用这一特殊的资源，加强校本教材的研究与开发，形成了“四色文化”系列校本课程，《红色文化》向孩子展示了盐城风雨兼程的革命历史，介绍了一位位英勇的革命者的感人事迹，教育孩子向先烈学习，激发孩子爱家乡爱祖国的感情；《白色文化》以盐为导，介绍盐城的风土人情；《绿色文化》以保护地球为主线，教育孩子们爱护绿色、保护环境、珍惜生命；《蓝色文化》以学校的科技实验小组成果展示为主要内容，激发孩子多动手多动脑，努力探求科学的奥秘。另外，我校还建立了多个实践教育基地，比如射阳农场是我们的劳动教育基地，每年都组织孩子们去农场劳动，体验劳动者的艰辛与美好生活的来之不易，从小树立爱劳动的正确观念，懂得珍惜别人的劳动成果。新四军纪念馆是我校的爱国主义教育基地，孩子到馆里参观，听讲解员讲新四军的故事，增强爱国主义情感。这些活动都取得了良好的效果，扩展学校教育与家庭教育的内容。五、构建学习型的家庭和社区现代教育，关注的是孩子综合素质的发展以及健全人格的培养，这是一项高难度的“系统”工程，需要社会、学校、家长的通力合作。构建学习型家庭不仅有利于孩子的健康成长和发展，更重要的是有利于父母的自我改变和发展提高，从而认识、了解并信任、支持孩子学习及学校教育。我校创设多种途径，采取多种形式，力求让每一个家长都树立终身学习理念，在言传身教中给孩子以影响，以熏陶、以启迪。例如我校最近正在开展的“家庭实验室”活动，就是在家庭里让家长为孩子开设一片小天地，动手动脑，探索日常生活中有趣的科学道理，把自己的研究成果在学校网站上与同学们共同分享。这一活动受到了家长同学和老师们的热烈响应，点击量过万，同学们的实验丰富多彩，家长与老师们的评价精彩纷呈。构建“学习型家庭”教育模式，教师与家长必须同心同德，注意交流与沟通。一是从学习入手。我校组织了各类讲座、演讲、家长调查问卷、现场辨析答疑、上门提供咨询服务、学习心得交流等活动，帮助家长用新的、科学的理论去构建新理念下的人才观、教育观和学习观，为构建学习型家庭教育模式奠好基石，搭好架子，补足精神。二是加强榜样示范。学习型家庭是充满学习氛围、充满时代朝气、充满竞争活力的家庭，比如我校开展了“创建书香家庭”、“优秀书香家庭评比”等活动，鼓励家长努力做好孩子的表率，多读书多思考，让书香从校园延漫到家庭，发挥学习型家庭在家庭教育中的导向功能。此外，依托社区，建立立体的家庭教育网络模式也是很重要的，如：聘请离退休干部、武警战士和各界人士担任学校德育讲师团