第02单元 万以内的加法和减法（一）-2018-2019学年三年级上册数学【全新教案】小学同步教与学 人教新课标

/第02单元万以内的加法和减法（一）-2018-2019学年三年级上册数学【全新教案】小学同步教与学人教新课标教学目标：1.让学生掌握万以内数的加法和减法运算方法，提高计算能力。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯和合作精神。教学内容：1.万以内数的加法运算2.万以内数的减法运算3.万以内数的加减混合运算教学重点：1.万以内数的加法和减法运算方法2.加减混合运算的顺序教学难点：1.理解加法和减法运算的规律2.正确进行加减混合运算教学准备：1.教师准备PPT课件，展示例题和练习题。2.学生准备练习本、铅笔、橡皮等学习用品。教学过程：一、导入1.复习旧知，引导学生回顾之前学过的数的认识和数的运算。2.提问：我们已经学过了哪些数的认识和运算？引导学生回答。二、新课导入1.引导学生观察PPT课件，认识万以内的数。2.提问：同学们，你们知道万以内的数是怎样的吗？引导学生回答。三、新课讲解1.讲解万以内数的加法运算方法，结合PPT课件展示例题。2.讲解万以内数的减法运算方法，结合PPT课件展示例题。3.讲解万以内数的加减混合运算方法，结合PPT课件展示例题。四、课堂练习1.让学生独立完成练习题，教师巡回指导。2.对学生进行个别辅导，解答学生的疑问。五、课堂小结1.让学生总结本节课学到的知识点。2.教师对学生的回答进行点评和补充。六、课后作业1.让学生完成课后练习题，巩固所学知识。2.家长签字，检查学生的学习情况。教学反思：本节课通过讲解、练习、总结等环节，让学生掌握了万以内数的加法和减法运算方法。在教学过程中，要注意引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的计算能力和合作精神。同时，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。重点关注的细节：万以内数的加减混合运算万以内数的加减混合运算是本节课的教学难点，也是学生在学习过程中容易出错的地方。因此，教师需要重点关注这个细节，帮助学生理解和掌握加减混合运算的顺序和方法。一、加减混合运算的顺序1.在进行加减混合运算时，要遵循从左到右的顺序进行计算。例如：345678-129，先计算345678，得到1023，再计算1023-129，得到894。2.如果算式中含有括号，要先计算括号内的运算，再计算括号外的运算。例如：(345678)-129，先计算括号内的345678，得到1023，再计算1023-129，得到894。二、加减混合运算的方法1.对于连续的加法或减法运算，可以先将相同符号的数相加或相减，再进行不同符号的运算。例如：345678-129234，可以先计算345678得到1023，再计算1023-129得到894，最后计算894234得到1128。2.对于含有括号的加减混合运算，可以先计算括号内的运算，再计算括号外的运算。例如：(345678)-129234，先计算括号内的345678得到1023，再计算1023-129得到894，最后计算894234得到1128。三、注意事项1.在进行加减混合运算时，要注意运算符号的识别和运用，避免出现错误。例如：345-678129，要注意第二个数是减号，而不是加号。2.在进行连续的加减运算时，要注意运算的顺序，避免出现错误。例如：345678-129234，要注意先计算345678，再计算1023-129，最后计算894234。四、练习与巩固1.教师可以设计一些加减混合运算的练习题，让学生进行练习和巩固。例如：345678-129，(345678)-129234等。2.在练习过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握加减混合运算的方法。五、总结与反思1.在本节课的教学过程中，教师要注意引导学生理解和掌握加减混合运算的顺序和方法，帮助学生克服学习难点。2.教师可以通过设计练习题和课后作业，让学生进行练习和巩固，提高学生的计算能力。3.在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。通过以上补充和说明，教师可以更好地帮助学生理解和掌握万以内数的加减混合运算，提高学生的计算能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。六、教学策略与技巧为了帮助学生更好地理解和掌握万以内数的加减混合运算，教师可以采用以下教学策略与技巧：1.直观教学法：利用数轴、计数器或者实物等直观教具，帮助学生理解加减混合运算的概念。例如，使用数轴上的点来表示不同的数值，通过在数轴上移动点来演示加减运算的过程。2.游戏化学习：设计一些数学游戏，如“算术接力赛”、“加减号抢答”等，让学生在游戏中练习加减混合运算，提高他们的计算速度和准确性。3.分组合作学习：将学生分成小组，让他们相互讨论和解决加减混合运算的问题。这种方法可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够提高他们的解决问题的能力。4.逐步引导法：在讲解复杂的加减混合运算题目时，教师可以逐步引导学生分析问题，分解步骤，让学生跟随教师的思路一步步解决问题。5.错误分析：收集学生在练习中常见的错误，进行集中讲解和错误分析，帮助学生理解错误的原因，避免再次犯同样的错误。七、课堂管理在教授万以内数的加减混合运算时，课堂管理也是非常重要的。教师需要注意以下几点：1.维持课堂秩序：确保学生在课堂上能够集中注意力，避免分心和打闹，为学生提供一个良好的学习环境。2.鼓励积极参与：鼓励学生积极回答问题，参与讨论，对于学生的正确回答和进步给予及时的表扬和鼓励。3.差异化教学：由于学生的学习能力和进度不同，教师需要根据学生的实际情况进行差异化教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和任务。4.及时反馈：在学生完成练习后，教师需要及时给予反馈，指出学生的错误和不足，帮助他们改进。八、课后作业与评价课后作业是巩固学生学习成果的重要环节。教师需要设计有针对性的作业，让学生在家中也能够继续练习和巩固所学知识。同时，教师需要对学生的作业进行评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。九、家长沟通与合作教师需要与家长保持沟通，让家长了解学生