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文档简介

第页大班语言活动：《好朋友》活动目标：1、通过对文本的画面观察、分析推测，能基本了解作品中三个好朋友快乐相处的叙事发展脉络，基本读懂好朋友互相帮助、共同做决定、公平对待和牵挂祝福等情节内容。2、丰富自己能根据作品画面和部分情节预期故事发展的阅读策略。3、在自主阅读、同伴交流和师生共读中增进对图书阅读的兴趣。活动准备：人手一本绘本、ppt活动过程：一、重点页面阅读，推测情节的发展变化，能用较连贯的或完整的语言大胆表述自己想法并用动作表现。（一）阅读封面，让幼儿观察，引起兴趣。1、出示ppt，指读故事题目2、封面上有哪些小动物？他们在做什么？他们为什么这样骑？你是怎麽看出来的？3、听公鸡打鸣声音，请小朋友们猜猜发生了什么事情？他们要去干什麽？（二）师幼共同阅读重点画面，推测情节的发展变化，能用较连贯的或完整的语言大胆表述自己想法并用动作表现。1、出示ppt（一）这是什么地方？他们在干什么？谁能来表演一下？2、出示ppt（二）请你来找找它们都藏在哪里？小动物在玩什么游戏？3、出示ppt（三）他们在捉迷藏的时候，小老鼠发现了什么？你和好朋友如果有这样一艘船，你们会怎么玩？三个好朋友是怎么玩的？请小朋友待会儿从书里找找。4、出示ppt（四）树这么高，他们怎样才能摘到樱桃？请小朋友想办法。又是怎样分的？我们一起去书中找找吧。二、自主阅读寻找答案，加深对故事内容的理解。（一）自主阅读书前半部分寻找答案，加深对故事内容的理解。1、三个好朋友是怎么玩的，又是怎么决定的？平时，你和好朋友遇到不公平的事，你是怎么做的？2、出示ppt（五）这是什么时候？他们在商量什麽？（二）自主阅读书后半部分寻找答案，加深对故事内容的理解。他们都去哪了？发生了什麽事情？（三）根据幼儿回答随机选择的ppt画面，进一步引导幼儿观察、讨论。（四）你去朋友家很晚了，你们是怎么做的？教师小结：好朋友并不是无时无刻在一起的；即使分开了，也会彼此想念。三、完整阅读，加深对主题的理解，懂得友谊要建立在互助、平等的基础上才能长久的道理。（一）再次带领幼儿配乐完整阅读一遍故事。（教师阅读大书，幼儿阅读小书。）（二）观察封底，他们在干什么？还会发生什么事情？引导幼儿在延伸活动中进行创编。四、结束部分：师幼一同跳《就是

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