《我国的珍稀动物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《我国的珍稀动物》作业设计方案第一课时一、设计目标本次作业旨在引导同砚了解我国的珍稀动物资源，增强环保认识，培育保卫动物的责任感，提高动物保卫认识。二、设计内容1.介绍我国的珍稀动物种类及分布状况；2.分析我国珍稀动物受恐吓的原因；3.探讨保卫珍稀动物的意义与措施；4.提出个人行动规划，支持珍稀动物的保卫工作。三、设计步骤1.珍稀动物介绍通过教室讲解、PPT展示等形式，介绍我国的珍稀动物种类，如大熊猫、华南虎、金丝猴等，以及它们的分布状况和特点。2.恐吓原因分析同砚通过小组谈论或个人探究，了解造成珍稀动物受恐吓的原因，如森林砍伐、野生动物非法贸易、生态环境破坏等，以及这些原因对珍稀动物的影响。3.保卫意义与措施探讨同砚分组进行谈论，探讨保卫珍稀动物的意义，如保卫生物多样性、维护生态平衡等，并提出针对性的保卫措施，照实行法律保卫、建立自然保卫区、开展科普宣扬等。4.个人行动规划提出同砚结合自身实际，提出详尽的个人行动规划，如勤俭用水、缩减应用塑料制品、支持环保组织等，以行动支持珍稀动物的保卫工作。四、作业要求1.每位同砚需完成一篇1500字以上的珍稀动物保卫主题作文；2.同砚可自由选择文章形式，如记叙文、议论文等；3.作文需包含珍稀动物介绍、恐吓原因分析、保卫意义探讨、个人行动规划等内容；4.作文需重视逻辑性和条理性，表达明晰、思想深刻。五、评分标准1.作文内容全面、观点奇特，乐观支持珍稀动物保卫的行动；2.表达明晰、文字流畅，语言地道、准确；3.结构合理，逻辑性强，思路明晰，条理性强。六、作业效果评估通过同砚的作业表现和表现，观察同砚对珍稀动物保卫的熟识和态度变化，评估作业设计的效果，增进同砚环保认识的提高，培育同砚关怀动物的责任感。七、作业设计总结通过本次作业设计，同砚能够全面了解我国的珍稀动物资源，深刻熟识到保卫珍稀动物的重要性，形成关怀动物、保卫环境的良好习惯，为建设秀丽中国和可持续进步做出贡献。第二课时一、设计背景：我国是一个拥有丰富自然资源和生物多样性的国家，拥有大量珍稀动物资源。然而，由于人类活动的不当和生态环境的破坏，我国的珍稀动物面临着生存恐吓。为了增强同砚对我国珍稀动物的熟识和保卫认识，培育他们的环保认识和责任感，设计了这个作业方案。二、设计目标：1.援助同砚了解我国的珍稀动物种类和分布状况；2.培育同砚对珍稀动物的保卫认识和责任感；3.提高同砚的环保认识和社会责任感；4.激发同砚对生物多样性的关注和热忱。三、作业设计内容：1.主题：《我国的珍稀动物》2.作业形式：小组合作报告3.作业要求：（1）每个小组选择一种我国的珍稀动物，包括大熊猫、华南虎、藏羚羊、金丝猴等；（2）对所选珍稀动物的生物特征、习性、分布状况、保卫现状等进行详尽调查和探究；（3）撰写小组合作报告，包括动物的基本状况介绍、生存环境分析、保卫现状评判、将来进步建议等内容；（4）报告形式自由，可以是PPT、海报、口头演讲等形式；（5）要求小组成员分工合作，各自承担一部份内容，并在最后进行合作整合。四、作业评判标准：1.调查探究的深度和广度；2.报告内容的完备性和逻辑性；3.报告形式的美观和生动性；4.小组成员合作的默契和协作性；5.提出的保卫建议的创新性和可行性。五、作业时间打算：1.第一周：确定小组和珍稀动物种类；2.第二周：进行资料调查和探究；3.第三周：撰写报告和筹办展示材料；4.第四周：进行报告展示和评审。六、作业活动扩展：1.邀请相关领域专家进行讲座和沟通；2.实地参观保卫基地或动物园；3.开展相关主题班会或同砚论文征集活动；4.制作主题展板，悬挂在学校园地内宣扬珍稀动物保卫知识。七、作业效果评估：1.同砚表现的乐观性和参与度；2.同砚对珍稀动物保卫的态度和认识变化；3.同砚对生物多样性和环保问题的关注水平；4.整体作业展示效果和反馈意见。通过这个作业设计方案，期望能够引起同砚对我国珍稀动物