《地貌旅游景观作业设计方案-导游基础知识》

《地貌旅游景观》作业设计方案第一课时一、背景介绍地貌旅游景观是旅游景点的一种，指的是地表面上自然生成的各种地形地貌景观，其奇特的地质构造和丰富多样的景色吸引着浩繁游客前来观览。地貌旅游景观具有奇特的自然美景和地质文化价值，是旅游业中备受关注的热门产品之一。本次作业设计旨在让同砚了解并探究不同地貌景观的魅力，培育同砚对自然地理的爱好和熟识。二、设计目标1.援助同砚了解不同地貌景观的特点和形成原因。2.激发同砚对自然地理的爱好，培育他们对地貌旅游景观的熟识和理解。3.提高同砚的地理知识和进修能力，培育其观察、分析和表达能力。三、设计内容1.选择一个地貌旅游景观，如黄山、张家界、雅丹地貌等，进行实地考察和调研。2.组织同砚汇总所学地质知识，分析该地貌景观的特点和形成原因。3.要求同砚结合实地考察和调研结果，撰写一份《地貌旅游景观》的探究报告，包括景观介绍、地质特点、观览价值等内容。4.设计一场模拟旅游活动，要求同砚扮演导游角色，为同砚们详尽介绍所选地貌景观的奇特的地方。四、进修方法1.实地考察：组织同砚前去地貌旅游景观进行实地考察，感受自然景观的真实魅力。2.图片展示：展示相关地贌景观的图片和视频，让同砚通过视觉感受地貌景观的秀丽。3.小组谈论：分组进行谈论，沟通不同地貌景观的观点和见解，增进同砚之间的沟通和进修。五、评估方式1.书面报告：同砚需提交一份包括地貌景观介绍、地质特点和观览价值等内容的探究报告。2.模拟导游：同砚需要参与模拟导游活动，展示对地貌景观的理解和表达能力。六、总结通过本次作业设计，同砚将能够了解并探究不同地貌景观的魅力，培育对自然地理的爱好和熟识，提高地质知识和进修能力，培育观察、分析和表达能力。期望同砚在本次作业中能够更深度地了解地貌旅游景观，激发对自然之美的热忱和探求。第二课时一、背景介绍地貌旅游景观是指以地貌景观为主题内容，通过观览地球地表形成的各种自然景观而进行旅游的一种形式。地貌旅游景观融合了自然地理学、人文地理学、生态学等多学科知识，展示了地球演变的过程，呈现出丰富多样的地貌景观，具有奇特的教育、科普、休闲、观览等功能，是当今旅游业中备受关注的热门话题。二、教学目标1.了解地貌旅游景观的观点和特点；2.精通地貌旅游景观的分类和分布规律；3.熟识国内外著名地貌景观的特点和魅力；4.培育同砚对地貌景观的观览和保卫认识；5.提升同砚的地理学知识、地质学知识以及旅游规划设计能力。三、教学内容1.地貌旅游景观的观点和特点；2.地貌景观的分类及其特点；3.地貌景观的形成原因和演变过程；4.国内外著名地貌景观的介绍和观览；5.地貌景观的规划设计与保卫。四、教学方法1.理论讲解结合实地考察；2.组织同砚进行文献查阅和资料整理；3.同砚分组进行地貌景观调研与报告；4.开展实地勘察与拓展训练；5.制定小组项目，进行地貌景观规划设计。五、教学过程1.第一阶段：地貌旅游景观简介-介绍地貌旅游景观的观点和特点；-谈论地貌景观与旅游景点的干系；-分析地貌景观对旅游业的推动作用。2.第二阶段：地貌景观的分类及特点-探讨地貌景观的分类方法和标准；-分析各类地貌景观的形成过程和特点；-举例介绍不同类型地貌景观的代表性景点。3.第三阶段：国内外著名地貌景观介绍-深度探究中国著名地貌景观如张家界、九寨沟等；-了解世界著名地貌景观如大峡谷、马丘比丘等；-比照分析国内边境貌景观的异同点。4.第四阶段：地貌景观的规划设计与保卫-进修地貌景观规划设计的基本原则和方法；-谈论地貌景观保卫的重要性和详尽措施；-分析地貌景观开发与保卫的平衡问题。六、评判方式1.同砚参与教室谈论和小组合作的表现；2.同砚完成教室笔记和小组报告的质量；3.同砚参与实地考察和调研的乐观性和效果；4.同砚完成地貌景观规划设计项目标创新性和好用性。七、总结通过本门课程的进修，同砚能够全面了解地貌旅游景观的相关知识，具