《第一节 物体的内能 第1课时》示范公开课教学设计【物理沪科版九年级】_第1页
《第一节 物体的内能 第1课时》示范公开课教学设计【物理沪科版九年级】_第2页
《第一节 物体的内能 第1课时》示范公开课教学设计【物理沪科版九年级】_第3页
《第一节 物体的内能 第1课时》示范公开课教学设计【物理沪科版九年级】_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/2第一节 物体的内能教学设计教学目标1．了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。2．能简单描述温度与内能的关系。3．知道内能、热量、温度的区别和联系。4．知道做功和热传递可以改变物体的内能。重点难点1．内能的概念。2．通过温度高低来判断一个物体内能的多少。3．改变内能的方法。教学过程引入课题展示各种热机图片，如汽油机、柴油机、汽车、内燃机火车、拖拉机、轮船、喷气式飞机、火箭等。让学生看图比较，讨论交流，找出它们的相同点。交流、归结要点：1.都需要燃烧燃料；2.最后都产生动力，带动其他机器工作提示：热机实质上是利用燃料燃烧释放出的内能来产生动力的。由此引出本章课题《内能和热机》。那么，什么是内能呢？讲授新课一、物体的内能1．阅读分析，充分交流讨论：思考：⑴什么叫做物体的内能？对于物体具有内能，你是怎样理解的？⑵内能的单位与机械能的单位相同，为什么？⑶同一物体的内能与其温度有什么关系？为什么？⑷为什么说“一切物体，不论温度高低，都具有内能”？每小组向全班汇报一个问题；教师及时点评总结。二、改变物体内能的两种途径1．内能是可以改变的。物体内能跟温度有关，物体的温度是可以改变，内能是可以改变的。2．怎样才能改变物体的内能（1）活动：每个小组准备铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂纸等，让学生自己想办法并实际操作，改变铁丝的内能。学生汇报展示时，对各种不同方法，梳理归类，明确改变物体的内能有两种不同的途径：做功和热传递。（2）分析课本图片，判断改变物体内能的方式。3．用做功的方式可以改变物体的内能（1）演示：压缩空气引火。（2）列举事例，分析解释。列举生活中的有关事例，并进行分析解释。4．用热传递的方式可以改变物体的内能（1）热传递的三种方式及各自的特点：通过多媒体投影展示传导、对流和辐射的定义：①传导——热沿着物体传递叫做传导。演示实验：热传导。②对流——靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流。演示实验：热对流。③辐射——热由物体向外发射出去叫做辐射。演示实验：热辐射。（2）阅读、思考并讨论：图中三种情况各是通过哪种方式改变物体内能的？传导、对流和辐射这三种热传递方式有哪些相同点和不同点？相同点：热量都是从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分。不同点：传导是热沿着物体传递，物体并不运动。对流是靠物体（液体或气体）流动传热

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论