《从种瓜得瓜说起作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》

《从种瓜得瓜说起》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让同砚理解“种瓜得瓜”的含义，培育同砚对勤奋尽力的熟识和态度；2.培育同砚对种植水果的爱好和能力，增进同砚对农业的了解；3.提高同砚的观察力和实践能力，培育同砚的耐心和毅力。二、教学内容：1.“种瓜得瓜”这一谚语的含义及故事背景；2.瓜类植物的种植方法和养护技巧；3.实地观察瓜类植物的发展过程，并记录下来。三、教学重点和难点：1.重点：理解“种瓜得瓜”的内涵，精通瓜类植物的种植和养护方法；2.难点：培育同砚的实践能力和观察力，引导同砚沉思种植所需的耐心和毅力。四、教学方法：1.故事启发法：通过讲解“种瓜得瓜”故事，引发同砚对勤奋尽力的熟识；2.示范引导法：老师示范瓜类植物的种植和养护，引导同砚仿效操作；3.实践体验法：组织同砚在学校园地内种植瓜类植物，并辅导同砚记录发展过程。五、教学过程：第一步：引入启迪（10分钟）1.老师叙述“种瓜得瓜”故事，引导同砚沉思故事背后的含义；2.同砚分享对“种瓜得瓜”的理解和感悟。第二步：理论进修（20分钟）1.老师介绍瓜类植物的种植方法和养护技巧，包括选种、播种、浇水、施肥等；2.同砚跟随老师操作，进修瓜类植物的种植过程。第三步：实践操作（30分钟）1.同砚自己动手播种瓜类植物，老师提供指导和援助；2.同砚分组观察瓜类植物的发展过程，记录发展的变化。第四步：效果展示（15分钟）1.同砚展示他们种植的瓜类植物，并分享种植过程中的收获和感受；2.老师评判同砚的表现，必定他们的尽力和效果。六、作业安置：1.每位同砚需在家中种植一种瓜类植物，并记录发展过程，包括观察记录、照片等；2.同砚需要写一篇关于种植瓜类植物的心得体会，反映勤奋尽力的重要性和种植过程中的收获；3.同砚需要筹办一份简短的展示材料，包括瓜类植物的发展记录、照片等。七、评判标准：1.对“种瓜得瓜”含义的理解和精通；2.瓜类植物种植和养护的操作能力；3.观察记录的准确性和完备性；4.心得体会的深度和表达能力；5.展示材料的质量和创意性。八、延伸拓展：1.组织同砚实地参观农田或种植园，深度了解农业生产的过程和技术；2.鼓舞同砚参与学校的农业实践活动，培育同砚的实践能力和责任性识。通过本次“《从种瓜得瓜说起》作业设计方案”的实施，期望能够激发同砚对勤奋尽力的熟识和爱好，提高他们的实践能力和观察力，培育同砚的耐心和毅力，从而增进同砚的全面进步。愿每一个同砚都能从中受益，收获成长和收获幸福。第二课时一、教学目标：1.了解瓜类植物的发展特点和生态环境需求。2.培育同砚观察、试验和分析问题的能力。3.激发同砚的爱好，培育同砚的耐心和细心品质。二、教学内容：1.种瓜的方法和技巧。2.瓜类植物的发展过程。3.瓜类植物的生态环境需求。三、教学重点：1.了解瓜类植物的发展环境需求。2.精通种植瓜类植物的方法和技巧。四、教学难点：1.瓜类植物的发展过程。2.瓜类植物的生态环境需求。五、教学方法：1.老师讲解结合图片和实物展示。2.同砚实地观察和试验。3.小组合作谈论和总结。六、教学过程：1.导入：通过展示瓜类植物的图片和实物，引导同砚沉思问题：“为什么瓜类植物要在特定的环境下发展？”2.讲解：老师讲解瓜类植物的发展特点和生态环境需求，并介绍种植瓜类植物的方法和技巧。3.试验：同砚利用试验箱种植瓜类植物，并定期观察发展过程和记录数据。4.谈论：小组合作谈论观察结果，总结瓜类植物的发展规律和环境需求。5.总结：老师引导同砚总结本次试验的阅历，提出种植瓜类植物的建议和改进方案。七、作业设计：1.书面作业：撰写观察报告，包括种植瓜类植物的方法、观察结果和总结建议。2.实践作业：在家庭或学校种植瓜类植物，并记录发展过程和效果。3.谈论作业：小组谈论瓜类植物的发展规律和改进方案，撰写谈论总结。八、评估方法：1.观察试验结果和数据记录。2.书面作业的内容和表达。3.谈论作业的谈论质量和总结深度。九、教学反思：1.教学目标是否达到，同砚是否理解和精通瓜类植物的发展规律和环境需求。2.教学方法是否得当，同砚是否乐观参与和合作。3.作业设计是否合理，评估方法是否全面。通过《从种瓜得瓜说起》这一主题的作业设计方