《霜和露导学案-2023-2024学年科学大象版》

《霜和露》导学案第一课时导学目标：1.了解《霜和露》的作者、背景及主要内容。2.理解诗歌中应用的暗喻和生动形象。3.精通诗歌的韵律和节奏。4.分析诗歌的意境和情感。导学步骤：第一步：导入请同砚们谈谈自己对于“霜”和“露”的理解，以及它们在生活中的象征意义。第二步：诗歌品味《霜和露》是唐代诗人白居易的作品，反映了诗人对流年易逝、生命短暂的感慨之情。请同砚们阅读《霜和露》，体会诗歌中的意境和情感。然后回答以下问题：1.诗歌中提到的“霜”和“露”分别象征什么？2.诗人通过何种暗喻表达了时间的消逝和生命的短促？3.诗歌中哪些生动形象让你印象深刻？第三步：诗歌分析让同砚们分组谈论《霜和露》中的韵律和节奏，沉思为什么这种韵律能更好地表达诗歌的感情。然后请同砚们总结出《霜和露》的韵脚形式和节奏特点，并试着朗读诗歌，感受其中的韵律之美。第四步：诗歌观览播放古筝演奏版本的《霜和露》，让同砚们闭上眼睛倾听音乐，感受音乐与诗歌相结合的美妙的地方，进一步领略《霜和露》所表达的情感。第五步：沉思拓展让同砚们沉思这样一个问题：在你们看来，时间和生命是如何消逝的？你们又是如何对待时间和生活的？可以结合自己的经历和感受进行沉思和分享。作业要求：1.回答上面提出的问题，并按照导学步骤进行总结和沉思。2.选择一首你喜爱的诗歌，仿照《霜和露》的形式，写一首表达自己情感的诗歌。3.筹办好下节课的发言稿，分享你对时间和生命的看法。导学案评判：1.听课笃志，乐观沉思问题，回答问题准确有条理。2.参与谈论，能够发表独立见解，与同砚进行沟通和互动。3.完成作业勤勉卖力，文思泉涌，表达明晰准确，有创新思维和想法。第二课时一、导入本节课我们将进修一首古代诗歌《霜和露》，了解其中蕴含的哲理和情感表达。通过本节课的进修，我们可以提高自己的文学鉴赏能力，同时也能够体会到古代诗人对自然的赞美和对生命的沉思。二、整体理解1.诗歌介绍《霜和露》是唐代诗人李商隐的作品，通过描绘霜和露的特点，表达了诗人对自然的赞美和对人生的沉思。诗歌结构简洁明了，语言清新美丽，是一首典型的古代诗歌名篇。2.诗歌赏析霜本清，露本凉，将霜和露分别赐予凉爽之意。霜是天气寒冷时凝固在物体表面的冷凝水，而露是在夜晚时分所出现的气溶胶凝固在物体表面的小水滴。诗人通过对霜和露的描写，表达了对凉爽、纯净的倾慕，同时也隐含着对世事变幻、人生无常的沉思。三、深度探讨1.雪和霜的暗喻在诗歌中，霜和露被赐予了特定的象征意义。霜代表的是冷冽的寒冷，而露则代表凉爽的凝固。这种对冰雪的暗喻手法，使诗歌更富有意境和内涵。2.人生哲理通过对霜和露的描写，诗人传达了对人生的沉思和感慨。我们可以通过诗歌中的意象和暗喻，沉思人生的无常和变化，学会珍惜当下，英勇面对困难和挑战。四、教室练习1.请用自己的话简要概括《霜和露》的主题和意境。2.你认为诗歌中的霜和露象征着什么？为什么？3.你能从诗歌中领悟到哪些人生哲理？请谈谈你的看法。五、课后作业1.阅读并理解李商隐其他诗歌作品，选择一首自己喜爱的诗歌进行赏析。2.写一篇关于《霜和露》的读后感，表达自己对这首诗的理解和感悟。3.培育自己对古代诗歌的爱好，多阅读其他古代诗人的作品，提高自己的文学鉴赏能力。通过本节课的进修，期望同砚们能够感受到