《有朋自远方来作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《有朋自遥方来》作业设计方案第一课时一、教学目标1.进修交际礼仪和文化差别2.培育同砚的合作认识和团队精神3.提高同砚的口语表达能力和批判性思维能力二、教学内容1.进修《有朋自遥方来》的相关知识2.分析故事中的人物性格及情节进步3.谈论文化差别对人际干系的影响三、教学过程1.导入：播放相关视频或音频，引发同砚对主题的沉思和谈论2.分组谈论：将同砚分成小组，谈论故事中的人物和情节，并对文化差别进行探讨3.小组合作：每组依据谈论内容，设计一份以文化差别为主题的展示稿，并筹办口头展示4.展示沟通：每组交替进行展示，其他组员可提出问题或意见，进行互动沟通5.总结评判：老师对每组的表现进行评判，并进行总结谈论，引导同砚深度沉思并反思四、教学评判1.同砚的表现：依据同砚的谈论和展示表现评分，考察同砚在口语表达、合作能力等方面的表现2.同砚的作业：要求同砚提交小组展示稿，并对其内容和质量进行评判3.同砚的参与度：观察同砚在谈论和展示过程中的乐观性和参与度，进行评判和反馈五、拓展延伸1.鼓舞同砚自主进修，了解更多关于不同文化之间的沟通和融合2.组织同砚进行文化沟通活动，增进对多元文化的理解和宽容3.引导同砚乐观参与社会实践活动，提升自身的跨文化交际能力通过本次作业设计方案的实施，可以有效引导同砚了解和尊重不同文化之间的差别，培育同砚的跨文化交际能力和团队合作精神，提高同砚的口语表达能力和批判性思维能力，为他们的综合素养进步奠定基础。愿同砚在这个过程中收获知识，拓展视野，成长为具有举世视野的国际化人才。第二课时一、设计背景：本次作业设计的主题为《有朋自遥方来》，旨在通过同砚对遥方友人的了解和沉思，增进同砚之间的沟通和友谊，同时培育同砚的社交能力和跨文化沟通能力。二、设计目标：1.援助同砚了解不同文化背景的友人，并尊重他们的差别。2.提高同砚的跨文化沟通能力和社交技巧。3.培育同砚的语言表达能力和文字写作能力。4.增进同砚之间的友谊和合作认识。三、设计内容：1.同砚自行选择一个来自遥方的友人（可以是其他城市、国家的友人），并向他们发送一封自我介绍信。2.同砚回顾与友人的相识过程，并简要描述友人的性格、爱好和特点。3.同砚撰写一篇短文，描述他们与友人之间的共同话题和故事。4.同砚和友人互发问答，了解彼此的生活习惯、文化背景和价值观。5.同砚撰写一篇总结性文章，分享与友人沟通的收获和感悟。四、作业要求：1.作业要求字数不少于800字，内容真实且详尽。2.作业可以接受书信形式或散文形式，语言通顺、表达明晰。3.作业可以附上图片或视频等素材，以增加作品的丰富度和趣味性。4.作业提交截止日期为两周后，逾期不予受理。五、评分标准：1.作业内容丰富、观点奇特，符合主题要求。2.语言表达流畅、文字通顺，语法正确。3.结构明晰、条理分明，逻辑周密。4.创意突出、表现力强，体现个性特点。六、总结与展望：通过本次作业设计，同砚将有机缘结识来自不同地区的友人，拓展自己的视野和交际圈子，培育自己的人际干系与沟通能力。期望同砚们能够珍惜这次沟通的机缘，用心去感受和体会