《浣溪沙-导学案-2023-2024学年语文统编版》

《浣溪沙》导学案第一课时导学目标：1.了解唐代词人柳永及其代表作《浣溪沙》的背景和特点。2.精通《浣溪沙》的整体结构和文学特色。3.分析词句中的意境和修辞手法，理解其中蕴含的情感。4.提升同砚对唐词的观览能力和解读水平。导学内容：一、柳永及《浣溪沙》简介柳永（约984年-约1053年），南宋初期著名词人，代表作品有《浣溪沙》、《望海潮》等。《浣溪沙》是他的代表作之一，被誉为“南宋第一绝品词”。二、《浣溪沙》整体结构和文学特色《浣溪沙》共四首，仅存前三首。全词共有96句，以形式的横向进步体现了词的超出性。每首词均由两句对牌开头，后接长句，内容多写爱情悲苦，缠绵悱恻，笔调沙哑，情感深沉。三、词句分析1.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”这两句开篇即描绘了玉笛幽幽的声音在春风中传播，给人一种舒适的感觉。同时，也暗示了词中将要展开的离愁别绪的情感。2.“此夕迢迢欲明人，金窗玉户显高名。”这两句描绘了夜幕到临，金窗玉户辉映，呈现出一种奢华的画面，与词中表达的离愁别绪形成鲜亮比照。3.“朝来白发真如雪，不能相忘在茫茫。”这两句表达了岁月易逝，白发如雪，却无法遗忘心中所爱之人的伤感情感，突出了词中的离愁别绪主题。四、词意解读《浣溪沙》通过对爱情的描摹，呈现了柳永深沉的情感和对人生的沉思。词中的意境美和感情真挚，让读者在细品其中时能够感悟到生活的无常和情感的深沉。导学练习：1.请简述柳永及《浣溪沙》的背景。2.试分析《浣溪沙》的整体结构和文学特色。3.解读以下句子中的意境：“此夕迢迢欲明人，金窗玉户显高名。”4.浣溪沙描写的是怎样的情感和情节？通过哪些手法来表现的？导学扩展：1.请结合柳永的其他作品，分析他的词风特点。2.观览《浣溪沙》并试译成摩登汉语，体会古词的美妙的地方。3.自选一首古代词作品，进行解读和比较探究，感受古代词人的世界。同砚沉思：1.你是如何理解《浣溪沙》中描绘的离愁别绪情感的？2.《浣溪沙》中的意境对你有何启迪？3.你对柳永及其词作有何看法？第二课时【导学目标】通过进修《浣溪沙》，使同砚们了解唐代诗人杜牧的艺术风格和创作特点，培育同砚对古典诗歌的观览能力，增进同砚对中国传统文化的理解和热忱。【导学内容】1.了解杜牧及其代表作《浣溪沙》的背景和意义；2.分析《浣溪沙》的结构和意境；3.理解《浣溪沙》中的意象和表达方式；4.感受《浣溪沙》中的情感抒发和文学价值。【导学过程】一、导入1.通过介绍杜牧的生平宁代表作品，引发同砚对《浣溪沙》的爱好；2.叙述《浣溪沙》的故事背景，让同砚对诗歌内容有一个初步了解。二、进修1.进修《浣溪沙》的结构和意境，了解其构思和表达手法；2.分析《浣溪沙》中的意象和表达方式，探讨其中的隐喻和象征意义；3.观览《浣溪沙》的艺术之美，感受其中蕴含的情感和境界。三、谈论1.分组谈论《浣溪沙》中的情感抒发和文学价值，沉思诗人的创作意图；2.小组展示谈论结果，沟通对《浣溪沙》的理解和感悟。四、总结1.总结《浣溪沙》的主题和特点，归纳杜牧的艺术风格和创作特点；2.引导同砚沉思《浣溪沙》对当代文学的影响和启迪，激发同砚对传统文化的爱好和热忱。【导学作业】撰写《浣溪沙》读后感，表达个人对这首诗的理解和感悟。通过本次导学，信任同砚们能够更深度地了解《浣溪沙》及其背后的文化内涵，增强对古典诗歌的观览能力，提升人文素养和文学修养