主题1-婴幼儿的生理特点和保健

主题1-婴幼儿的生理特点和保健序号1课时2课型新授课课题主题1婴幼儿的生理特点和保健探寻1婴幼儿运动系统的特点和保健教学目标1、骨骼系统的基本组成。2、学前儿童骨和骨骼肌的特点。3、“牵拉肘”和“青枝骨折。”教学重点学前儿童骨和骨骼肌的特点。教学难点骨盆；骨的成分。教学方法多媒体；讲授；讨论。教学准备蝗虫模型；多媒体音频素材教学环节与内容教师活动学生活动探寻1婴幼儿运动系统的特点和保健活动导入：试试用一根手指搬起桌子。运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成。人的动作是以骨为杠杆，骨连结为支点，骨骼肌的收缩为动力来完成的。一、骨骼的组成全身的骨通过骨连接组成骨骼，由颅骨、躯干骨和四肢骨三部分组成。成人有206块骨。婴幼儿的骨的数目较成年人多。原因：如婴幼儿有5块骶骨，成人后合为1块；婴幼儿有4～5块尾骨，成人后也合成1块；婴幼儿有2块髂骨、2块坐骨和2块耻骨，成人后则合并成2块髋骨。1颅骨颅骨共由6块骨头组成。新生儿颅骨尚未发育完全，在头的顶部和枕后部没有骨头覆盖的区域，分别称为前囟和后囟。囟门的表层是头皮，其下是脑膜，脑膜之下是大脑和脑脊液。囟门跳动，原因是脑脊液压力随着心脏搏动、血压变化而变化，跳动频率与脉搏一致。前囟一般在1～1.5岁时闭合；后囟出生时就很小或已闭合，最晚在2～4个月时闭合。婴儿囟门早闭，可能是脑发育不良；囟门晚闭多见于佝偻病、脑积水、呆小症及生长过速的婴儿。2腕骨、掌骨和指骨成人共8块腕骨。新生儿的腕骨全部是软骨。整个腕骨在10～13岁左右钙化完成，掌指骨在18岁前钙化完成。婴幼儿腕骨负重力差，因此，不要让幼儿提拎较重的物品，玩具也要轻。腕骨、掌骨和指骨的精细动作，如写字、画画等，即使强度不大，时间也不宜过长。思考：什么是“骨龄”？3脊柱脊柱的4个生理弯曲：颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。凸向:前后前后脊柱功能：富有弹性，缓冲振动，保护内脏。脊椎的生理性弯曲固定时间：通常在18～25岁之间才能完全固定。4骨盆组成：骶骨、尾骨和两侧的髋骨围成。婴幼儿时期，组成髋骨的髂骨、坐骨和耻骨尚未愈合，20～25岁三块骨愈合形成一块完整的髋骨。从高处跳落到硬地上，或在硬地上做大量踏跳练习，有可能使组成髋骨的三块骨之间发生移位，致使软骨受损，影响成年后骨盆的大小和形状。特别是女童，更要注意保护，以免在不知不觉中造成隐患。5足弓足弓由足骨、韧带和骨骼肌等具有弹性和收缩力的组织共同构成的一个凸向上方的弓。作用：增加站立稳定性；保护脚底的神经和血管，减少地面对身体的冲击力。新生儿出生时没有足弓。婴儿长时间站立行走易引起足弓塌陷，形成“平脚”，即“扁平足。肥胖儿更易形成扁平足。二、骨的分类长骨：分布在四肢，主要起运动杠杆作用扁骨：分布在头、胸，一般成板状，薄而坚固，起保护作用含气的不规则骨：如髋骨、椎骨、颞骨短骨：分布在手腕和足的位置，短小坚固，适合高度灵活的需要三、骨的构造骨的基本构造包括骨膜、骨质和骨髓三部分。1骨膜骨膜是骨表面的一层薄膜，含有丰富的血管和神经。骨膜直接参与骨的形成，使骨增粗。骨折后可重新分化为成骨细胞，恢复造骨的能力。婴幼儿的骨膜较成人厚，血管丰富，因此再生能力强。2骨质骨质是骨的主要组成部分，有骨密质和骨松质两种。3骨髓骨髓填充于骨髓腔内，在胎儿和新生儿时期，所有的骨髓均有造血功能，呈红色，称红骨髓。6岁后，长骨髓腔内的红骨髓逐渐被脂肪组织代替，失去造血功能，呈黄色，称黄骨髓。成年后，红骨髓只见于骨松质的腔隙内，终身保持造血功能。黄骨髓在人类大量失血或贫血时可转化为红骨髓从而恢复造血功能。四、骨的成分有机成分使骨有韧性，无机成分使骨坚硬，两种成分结合，使骨既坚硬又具有一定的弹性。有机物无机盐特点婴幼儿1/21/2?成人1/32/3?老人???青枝骨折：婴幼儿的骨柔韧性大而坚硬度小，易被弯曲，如因长期体态不端正会导致变形；一旦发生骨折，可能像鲜嫩的青枝，出现折而不断的现象，称为“青枝骨折”。五、骨的生长1骨的长长通过长骨两头骺软骨中成骨细胞的生长和钙化，使骨不断增长。2岁以内快长；25岁左右停长。2骨的长粗成骨细胞：……破骨细胞：……（骨膜内的成骨细胞不断地制造骨质加厚骨质，使骨增粗；骨髓腔内面的破骨细胞不断地破坏和吸收骨质，扩大骨髓腔。）思考影响婴幼儿骨生长的因素有哪些？六、骨连结骨与骨的连结叫骨连结。牵拉肘”：肘关节半脱臼现象。成因：婴幼儿的关节囊比较松弛，关节周围的韧带也不够结实，容易发生脱臼；猛拉。思考哪些不恰当的行为会导致婴幼儿发生“牵拉肘”？（成人拉住幼儿的手，转圈，利用转动的力量把幼儿甩起来，很多成人、儿童喜欢玩这个游戏。）引导学生发散思维，找到方法。对做到的同学提出表扬。提问：为什么婴幼儿的骨比成人的多？引导学生记忆：前囟岁半闭1－1.5岁后囟4月合0，2－4月引导学生记忆：腕骨ten–thirteen掌指18成。引导学生讲述听到的“骨龄”的故事。提问：在脊柱未完全定型之前，哪些原因有可能会导致脊柱畸形？展示骨盆的多媒体材料。答案：（不孕）展示足弓照片，新生儿足部照片。展示四种骨图片播放捐献骨髓新闻视频。播放视频：骨的成分实验的结果：可以打成结的骨学生读书展示视频：亲子拉手转圈，把孩子甩很高的电视电影片段。尝试一根手指搬动桌子。讨论回答。思考婴幼儿囟门未闭合时，应注意哪些问题？讨论：青少年运动会，怎样检出年龄超标的运动员？学生站起来，弯腰，跳，侧身，感受四个生理弯曲的意义。思考：什么隐患？站起来，走起来，感受足弓的意义。思考扁平足的危害？如何预防婴幼儿扁平足的发生？思考骨有不同形状的意义？讨论：捐献骨髓是怎么回事？思考：骨为什么可以打成结？学生讨论：你的骨，还在生长吗？学生活动：两人一组，发现自己身上的骨连结。七、骨骼肌人体全身共有600余块骨骼肌，骨骼肌的总重量约占体重的40％。一块骨骼肌就是一个器官。具有一定的形态、位置和辅助装置，受相关的神经支配，有丰富的血管，并完成一定的功能。婴幼儿骨骼肌:水分多，______少，故力量小，易疲劳，恢复快。（蛋白质、脂肪及储存的碳水化合物较少）婴幼儿骨骼肌的发育遵循“由上至下，由大到小”的顺序。※记忆：先抬头，再坐，再走。（由上至下）展示健美先生、健美小姐的骨骼肌。作业１、什么是青枝骨折？什么是牵拉肘？２、学前儿童的骨和骨骼肌各有何特点？教学反思

序号2课时2课型新授课课题探寻2婴幼儿循环系统的特点和保健教学目标1、血液循环系统的组成和循环途径。2、谢谢管机器特点。3、淋巴系统的组成及功能。4、婴幼儿血液循环系统、淋巴循环系统的特点和保健。教学重点婴幼儿血液循环系统、淋巴循环系统的特点和保健。教学难点血液循环系统的循环途径教学方法多媒体；讲授；讨论。教学准备多媒体音视频素材教学环节与内容教师活动学生活动一、血液循环系统血液循环系统由心脏、血管和血液三部分组成。1心脏心脏由心肌组成，约有人的拳头大小。位置：位于胸腔内，约在左锁骨正中线（经过锁骨中点的垂直线）与第5肋间交点的位置。将手置于左侧锁骨中线与第五肋间的交点处，可以触及心尖搏动。婴幼儿心脏的特点：①绝对总量小，相对总量高，男孩儿比女孩儿的重。②位置和形状在变化，横→斜。③心率较成年人快，新生儿可达140次/分。婴幼儿在体力活动和情绪紧张时，常出现心跳显著加快和节律不齐的现象。幼儿剧烈运动，有可能出现猝死。幼儿运动后不能立即饮用大量白开水，可饮用少量淡盐水。2血管血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。婴幼儿的血管内径相对粗，管壁薄，弹性小。因此，年龄越小，血压越低。生活知识儿童恢复快的原因：婴幼儿血管比成人短，血液在体内循环一周所需要的时间短，而且毛细血管丰富，导致血流量大，供氧充足，这对婴幼儿生长发育和消除疲劳都有良好的作用。思考：幼儿过紧衣物有何害处？①血流不畅，影响正常的生理活动和生长发育。②造成呼吸困难，挤压内脏，影响消化及生长发育。③汗液难以散发，可能诱发皮肤疾病；不利裆部散热，易引起局部湿疹或皮炎，严重的会诱发阴道炎。3血液婴幼儿血液的特点①血液相对重②血浆含水分多，含凝血物质（纤维蛋白、钙等）较少，凝血慢。③红细胞含血红蛋白的数量多，且有强吸氧性，有利于新陈代谢。④中性粒细胞较少，白细胞和防御功能较差的淋巴细胞较多。因此，幼儿抵抗力较差，易感染疾病。4血液循环途径肺循环体循环1肺循环右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房功能：排出二氧化碳，获得氧气。循环特点：都是由心室出，最后回归心房。记忆：邮费，做题，循环不已（右肺；左体）2体循环左心室→主动脉→各级分支→全身毛细血管→小静脉→大静脉→上、下腔静→右心房的功能：将氧和营养物质运送到全身各组织；运走组织内的二氧化碳和其他代谢产物。导入：有关“心”的成语和诗句。古代：“心想”。今人：“心想”展示婴儿猝死新闻展示青年上网连续三天，走出网吧猝死新闻。展示马拉松猝死新闻？播放血液循环真实照片。展示穿皮鞋和“时尚”紧身衣服的小孩图片。再次播放血液循环影片教师展示婴儿血液特点表格（空白）播放血液循环途径视频。（动画）活动一：在自己身上找出心脏的大概位置，感受心跳。活动二：观看心脏位置和功能影片。讨论：这些猝死有何共同特点？观看血液循环影片。问：你身边有这样的家长和孩子吗？你还记得你小时候穿着的衣服有何特点吗？通过观察血液循环影片，你认为血液中都有什么？学生填空表格闭眼，冥想自己体内的血液循环一周。延伸：冠脉循环、冠心病、心肌梗死。冠脉循环是体循环的一部分，是指供应心脏本身的血液循环，由冠状动脉、心脏毛细血管网和冠状静脉组成。冠脉循环的正常运转，保证了心脏能不停地进行泵血。冠状动脉突然阻塞常会导致心肌梗死。几位同学分别提供身边的心脑血管疾病的真实案例。二、淋巴系统淋巴系统由淋巴管、淋巴器官、淋巴液组成。淋巴器官：淋巴结、扁桃腺、脾脏及胸腺等1淋巴循环的辅助功能淋巴循环是血液循环的辅助部分，可调节血浆与组织液之间的平衡，并将脂肪运回血液。2淋巴系统的抵抗功能淋巴系统能制造淋巴细胞和抗体，滤出病原体，参与免疫反应。生活知识：脾和脾气提问：你是怎么理解脾和脾气的？学生讨论脾和脾气的关系。作业1、循环系统的组成？2、婴幼儿循环系统的特点？3、淋巴系统的功能？教学反思

序号3课时2课型新授课课题探寻3婴幼儿呼吸系统的特点和保健教学目标1、呼吸系统的组成和功能2、怎样保护婴幼儿的喉。3、婴儿呼吸系统的特点教学重点婴幼儿呼吸系统的保健教学难点喉；呼吸运动教学方法多媒体；讲授；讨论。教学准备多媒体音视频素材教学环节与内容教师活动学生活动机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。人体的呼吸由呼吸系统来完成。一、呼吸系统的组成、结构和功能呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管；肺是气体交换的场所。1鼻思考：为什么张口呼吸不好？鼻是保护肺的“第一道防线”。鼻的功能：①阻挡灰尘和细菌。②吸附、消灭致病因子。③咳嗽和打喷嚏可主动去除致病因子。④嗅觉避害。⑤温暖空气。鼻的这些功能形成了一道严密的联合防线，阻挡了大部分病原微生物的入侵，起到了保护肺的作用。因此，称鼻是保护肺的“第一道防线”。除此以外，鼻还有辅助发音、排出多余泪液等作用。婴幼儿鼻的特点：①未长鼻毛，不能阻挡微生物和灰尘。易感染，导致张口呼吸。病菌侵入，诱发鼻炎、扁桃体炎等。②鼻泪管短鼻腔感染后病菌易侵入结膜引起结膜炎症。导入：抽烟视频。问：这是正常的呼吸吗？鼻有何功能？你抽烟吗？明知道抽烟有害健康，为什么还那么多人抽烟呢？五人一组，分析总结鼻的功能，看哪个小组总结得全面。思考：“涕泪横流”是怎么回事？延伸：鼻腔地道鼻腔里有一条条“暗道”与“邻里”相通。如鼻泪管与眼相通；耳咽管与中耳相通等。若擤鼻涕时过于用力，可能将鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。2咽咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通。淋巴器官扁桃腺就位于咽峡的侧壁上。3喉喉是呼吸道中最狭窄的部位，上通咽，下接气管，是呼吸与发音的重要器官。喉是呼吸的通道，声门是空气出入肺部的必经之路。喉是发音器官，肺内呼出的气流冲动声带而产生声波，再经咽、口、鼻等腔共鸣作用形成悦耳的声音。声调的高低，取决于声带振动的频率。喉对下呼吸道起保护作用，会厌可避免食物进入下呼吸道。喉的咳嗽反射能将误入下呼吸道的异物，通过防御性、反射性剧咳，迫使异物排出婴幼儿喉的特点：保护婴幼儿的嗓子应从以下几方面做起：①婴儿时期切勿让婴儿长时间大声哭喊，否则，会影响声带的发育。②教育婴幼儿保护自己的声带，除了正面教育，制止大声喧哗外，成人也应做好表率作用。③注意唱歌卫生，不在有较大尘土或冷风的环境里唱歌，唱适合婴幼儿年龄特点的歌。③注意婴幼儿的饮食卫生，不吃过于辛辣刺激的食物。④婴幼儿感冒后若上呼吸道感染，应多喝水、少说话。4气管和支气管气管上接喉，下入胸腔，分为左、右支气管。不仅是空气的通道，而且具有调节空气温度和湿度、清除异物的功能。婴幼儿的气管易感染，导致气管炎、支气管炎，造成呼吸道狭窄与阻塞。5肺肺是气体交换的场所。婴幼儿的肺发育尚不成熟，主要表现为：①易感染。②弹力差，易发生肺不张和肺气肿。③敏感，易影响肺表面活性物质生成，进一步影响换气功能的进行。二、呼吸运动呼吸运动是指胸廓在呼吸肌的参与下节律性地扩大和缩小，呼吸是肺通气的原动力。平静呼吸时，吸气是主动的而呼气是被动的。经常深呼吸的好处：深呼吸过程中，用力吸气时，不仅膈肌和肋间外肌的收缩加强，斜纹肌、胸锁乳突肌等呼吸辅助肌也参与收缩，使胸廓的扩大程度进一步增加；用力呼气（主动呼气）时，除膈肌和肋间外肌松弛外，呼气肌（腹壁肌和肋间内肌）也参与收缩，使胸廓容积进一步缩小，以增大呼气量。婴幼儿呼吸系统的特点1呼吸量少、频率快，以“腹式呼吸”为主。腹式呼吸：呼吸时，几乎看不到胸部在运动。呼吸频率：新生儿可达40次以上。成年人：16－20次/分2呼吸不均匀呼吸中枢发育不完善，调节功能差，容易出现呼吸节律不齐或间歇性呼吸甚至是呼吸暂停等症状。延伸：正确坐姿的意义：婴幼儿胸廓的发育直接影响其肺的发育和呼吸运动。因此，为使婴幼儿胸廓正常发育，应教会其坐、立、走的正确姿势，并让婴幼儿进行一定的体育锻炼。2肺的通气量1肺活量肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。成年男子肺活量约为3500ml（毫升），女子约为2500ml。健康状况越好的人其肺活量越大。2肺活量肺容量是指肺容纳的气体量。3潮气量潮气量是指在静息状态下每次吸入或呼出的气量，似潮汐涨落，故名潮气量。婴幼儿年纪越小，其肺活量、肺容量和潮气量也越小。教师展示各种地理上的“咽喉要道”播放幼儿唱歌唱戏片段。展示肺的动画电影。呼吸运动简易模拟装置。模拟呼吸运动。统计全班呼吸频率，取平均值。各种儿童错误坐姿图片为什么体检时会测肺活量？图文介绍：肺活量对健康的参照意义。“咽喉要道”怎样理解？分析：哪些幼儿唱歌唱戏片段是符合健康要求的？哪些幼儿唱歌唱戏片段是不符合健康要求的？思考在幼儿园的日常工作中，可以采取哪些举措预防婴幼儿的气管进入异物？实践：深呼吸，体会肺的收缩和扩张。体会自己的呼吸运动观察同位的呼吸运动。平静呼吸，计时1分，统计自己的呼吸频率。思考：正确坐姿有何意义？体检时，你的肺活量是多少？思考：怎样增加肺活量？作业1、呼吸系统各组成部分各有何功能？2、保护婴幼儿的嗓子应从哪几方面做起？3、解释：腹式呼吸、肺活量、肺容量和潮气量教学反思

序号4课时2课型新授课课题探寻4婴幼儿消化系统的特点和保健教学目标1、消化系统基本结构。2、婴幼儿消化系统与成年人有何区别？3、如何保护婴幼儿各消化器官？教学重点如何预防幼儿龋齿教学难点牙齿的结构；小肠的功能。教学方法多媒体；讲授；讨论。教学准备多媒体音视频素材；牙齿模型教具。教学环节与内容教师活动学生活动消化是机体通过消化管的运动和消化腺分泌物的酶解作用，使大块的、分子结构复杂的食物，分解为能被吸收的、分子结构简单的小分子化学物质的过程。消化过程包括物理性消化和化学性消化。吸收是指将小分子营养素通过消化道的胃、小肠、大肠黏膜进入血液，并通过血液带到全身各处。消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠（包括十二指肠、空肠、回肠）和大肠（包括盲肠、阑尾、结肠、直肠）。消化系统的功能是消化食物，吸收营养，排出经消化和吸收后的食物残渣。在一、口腔口腔中有牙齿、舌和唾液腺。口腔是消化道的起始部分。化作用。1牙齿牙齿是人体最坚硬的器官，可以切断、撕裂和磨碎食物，还具有辅助发音的功能。1牙齿的形态和结构牙从形态上分为牙冠、牙颈、牙根三部分。暴露于口腔内的是牙冠，色白而光泽；嵌于牙槽内的称为牙根；介于牙冠与牙根之间的部分被牙龈包绕，称牙颈。牙由牙本质、釉质、牙骨质和牙髓组成。牙本质是构成牙齿最主要的物质，受到刺激时有酸痛感；釉质是被盖在牙冠的最外层，是人体中最硬的一种组织；牙骨质是被盖在牙根外层的组织；牙中央的空腔称为牙腔或牙髓腔，内有牙髓。2婴幼儿牙齿的发育人一生有两副牙齿——乳牙（共20个）和恒牙（共32个）。婴儿吃奶期间开始长出的牙称为乳牙。一般在6~7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。乳牙共20颗，2岁半左右出齐。3乳牙的作用①咀嚼食物，帮助消化。②促进颌面部的正常发育。③有助于恒牙的健康。⑤有助于口齿伶俐。4乳牙的保护①营养和阳光。②适宜的刺激。食物太过精细，无须细嚼，不利于牙齿和颌骨的正常发育。③避免外伤。④漱口和刷牙。2舌舌主要以骨骼肌为主体，表面覆盖黏膜而成。舌背含有味觉感受器—味蕾。舌有搅拌食物、辅助吞咽、协助发音和感知味觉等功能。3唾液腺人体有3对唾液腺，分别是腮腺、颌下腺和舌下腺，各有导管通向口腔，排出唾液。唾液可湿润口腔，有利于吞咽和说话；唾液中含有淀粉酶，能初步分解食物中的淀粉；唾液中还有溶菌酶，能帮助消化和杀菌。导入：生物和非生物的区别？（或：生物的七大基本特征是什么？）道具：牙齿模型。问：你是什么时候掉牙的？问：怎样预防幼儿龋齿？嚼舌自尽，是怎么回事？思考：古人养生重“吞津”，为什么？讨论：1、祸从口出，怎么理解？2、病从口入，怎么理解？学生回忆自己掉牙前后的记忆。举出亲人、邻居的小朋友出现龋齿的情况，并思考引起龋齿的原因。哪些影视剧中出现了“嚼舌自尽”？二、胃胃是消化道最大的部位，位于腹前部、肝和膈的后方，胃可分为贲门、胃底、胃体、胃窦和幽门几个部分。胃具有贮存和消化食物的作用。婴幼儿胃的特点是什么？①蠕动能力较差，胃液的分泌量，消化能力比较弱。②胃容量小。“少食多餐”为什么婴儿会“吐奶”？婴儿的贲门比较松弛，幽门发育较好，胃的位置呈水平位，即胃的上口和下口几乎处于水平。因此，当婴儿喝奶时，吞咽了空气，就容易随着打嗝流出口外，这就是漾奶又称吐奶。怎样不“吐奶”?吃奶后轻轻拍打背部。三、小肠小肠是消化道最长的一段，成人小肠全长约5m（米），盘曲于腹腔内，上连胃幽门，下接盲肠。小肠是食物消化吸收的主要场所。胆汁→物理消化；其它酶→化学消化婴幼儿小肠有哪些特点？消化能力较弱。吸收能力较强。肠位置的固定能力较差。什么是肠套叠？由于婴幼儿肠位置固定能力较差，如厕时，蹲或坐时间过长易引起脱肛；若腹部受凉、饮食突然改变、发生腹泻等，还可能使肠蠕动加强并失去正常节律，从而引发肠套叠。四、大肠成人大肠全长约1.5m。起自回肠，依次由盲肠、阑尾、结肠、直肠组成。大肠口径较粗，但肠壁较薄。大肠是对食物残渣中的水液进行吸收，并将食物残渣形成粪便，再有度排出的器官。大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。五、肝脏肝脏是人体最大的消化腺，分泌的胆汁先储存姑胆囊中，再进入小肠帮助食物消化。胆汁中不含消化酶，但可以促进脂肪的消化。肝脏还是人体重要的解毒器官。肝脏储存肝糖元，能保证血糖的稳定和全身的能量供应。婴幼儿肝脏的特点①相对比成年人重。②储存的糖原少，饥饿时容易发生低血糖。③婴幼儿肝细胞发育不完善，消化脂肪能力差，解毒能力弱。播放胃蠕动视频。播放婴儿“吐奶”视频。播放小肠功能视频。“肠套叠”新闻展示大肠图片展示“炒大肠”这道菜的图片。展示香肠制作工艺。新闻：饮酒和肝癌，肝硬化。观看胃蠕动视频。观看婴儿“吐奶”视频。思考：婴儿为什么会“吐奶”？怎样防止婴儿“吐奶”？你听说过“肠套叠”的案例吗？你吃过“炒大肠”吗？“香肠”是怎么来的？说一说，自己的父亲、其他长辈，或邻居，有因嗜酒而致严重疾病，甚至丢掉性命的吗？作业婴幼儿如何保护牙齿？婴幼儿消化系统有何特点？3、名词解释：消化、吸收、吐奶、肠套叠教学反思

序号5课时1课型新授课课题探寻5婴幼儿密尿系统的特点和保健教学目标1.泌尿系统的结构2.婴幼儿泌尿系统的特点3.学会保护婴幼儿的泌尿系统教学重点婴幼儿密尿系统的特点和保健教学难点尿液的形成过程教学方法多媒体；讲授；讨论。教学准备多媒体音视频素材教学环节与内容教师活动学生活动人体排泄的方式包括：呼吸、流汗和泌尿三种。泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱及尿道组成，主要功能是排泄。排泄是指机体将新陈代谢过程中所产生的废物或有害物质向体外排出的生理过程。一、肾脏肾脏:人体内一对扁豆状器官，位于脊柱两侧，紧贴腹后壁。肾脏可分为肾实质和肾盂两部分。肾实质外层为皮质，内层为髓质。每个肾脏都是由100多万个肾单位组成，人体共有200多万个肾单位。肾单位是形成尿液的基本单位。尿液是如何形成的？①原尿的形成。血液流经肾小球时，血液中除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。成人每天形成的原尿约有150L（升）。②终尿的形成。a.肾小管的重吸收作用。原尿经过肾小管，99%的水分被重吸收，葡萄糖和蛋白质等营养物质也全部被重吸收到血液中。b.肾小管和集合管的分泌作用。尿中有相当一部分物质是由肾小管和集合管上皮细胞将它们周围毛细血管血液中的一些成分，以及这些细胞本身产生的一些物质分泌或排泄到管腔中的，两者汇总到一起形成终尿。排尿不仅可以排出废物，而且还可以调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能，这对于人体进行正常生命活动具有重要的意义。婴幼儿年龄越小，未成熟的肾单位越多，肾小管越短。婴幼儿的肾脏的生理功能尚未完全成熟，浓缩尿及排泄毒物的功能较弱。二、输尿管输尿管上接肾盂，下连膀胱。婴幼儿的输尿管管腔宽，发育不全，易出现尿流不畅引起尿路感染。三、膀胱膀胱是贮存尿液的囊状肌性器官。尿意的产生：当膀胱内贮尿量达到一定程度（400ml左右），膀胱内压升高，膀胱被动扩张，膀胱壁内感受器受到刺激产生兴奋，兴奋传入神经传到脊髓的排尿反射初级中枢，再上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢，并产生尿意。大脑皮层向下发放冲动，引起膀胱壁逼尿肌收缩，尿道约肌舒张，将贮存在膀胱内的尿液排出。婴幼儿年龄越小，膀胱的容积越小，壁中黏膜柔嫩，肌肉层和弹性组织不发达，储存尿液的能力差。婴幼儿新陈代谢旺盛，年龄越小，其热能和水代谢越活跃，因以液体食物为主（特别是婴儿期），且膀胱容量又较小，因此每天排尿次数很多。神经系统发育不完善，对排尿的调节能力差，因此3岁以下的婴幼儿主动控制排尿的能力较弱，年龄越小越弱。导入：人体有哪些排泄方式？播放尿液形成过程动画演示。婴儿排尿次数，展示统计结果。展示新闻：憋尿导致死亡。新闻：中国家长急于训练孩子按时排尿。讨论：1、人体有哪些排泄方式？2、大便是不是人体的排泄方式？二人一组，分A和B：A尝试叙述尿液形成过程。B倾听和纠正，然后交换。思考：“尿床”是怎么回事？你小学时有尿床的同学吗？你初中有尿床的同学吗？思考：为什么不能憋尿？有尿意的同学可以去排尿。四、尿道尿道是从膀胱通向体外的管道，起自膀胱的尿道内口，止于尿道外口。男性尿道细长，长约18cm（厘米），女性尿道粗而短，约5cm。幼儿尿道短，尤其是女童更短，易被细菌污染，若细菌经尿道上行，到达膀胱、肾脏，会引发上行性泌尿道感染。如何培养婴幼儿形成自主排尿的习惯？婴幼儿的外阴清洁护理：①专巾专用，专盆专用，用后消毒。②先擦外阴、再擦周围、最后肛门。③擦大便从前往后擦。④勤换洗尿布；每天要洗屁股。⑤及时饮水，减少泌尿道感染。展示：1.女童尿道2.男童尿道3.成年女性尿道4.成年男性尿道婴幼儿外阴清洁护理，你能说出几点注意事项？作为青少年，我们如何保护外阴？作业1.名词解释：排泄。2.婴幼儿的泌尿系统有何特点？3.婴幼儿的外阴应如何清洁护理？教学反思

序号6课时3课型新授课课题探寻6婴幼儿神经系统的特点和保健教学目标1.了解神经系统基本结构。2.了解婴幼儿神经系统的特点3.掌握婴幼儿神经系统的保健方法教学重点大脑皮层活动的特性；婴幼儿高级神经活动的特点。教学难点大脑皮层活动的特性教学方法多媒体；讲授；讨论。教学准备多媒体音视频素材；脑模型。教学环节与内容教师活动学生活动神经系统是人体中主要的调节机构。神经系统中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。中枢神经系统包括脑和脊髓；周围神经系统由脑神经和脊神经组成，它们将中枢神经与全身各器官联系起来。神经元是神经系统的基本单位。神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。一、中枢神经系统1脑脑由大脑、小脑和脑干等部分组成。1大脑大脑是神经系统最高级部分，由左、右两个大脑半球组成。大脑包括大脑皮层和髓质。大脑是人体的“司令部”。2小脑位于大脑的后下方，主要功能是协调运动，维持和调节肌肉紧张，保持身体的平衡。3脑干包括间脑、中脑、脑桥和延髓。下连脊髓。脑干中有许多重要神经中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢、吞咽中枢，以及视、听和平衡等反射中枢。脑干是人的“活命中枢”。2脊髓脊髓位于脊椎骨组成的椎管内，呈长圆柱状。脊髓有传导功能和低级反射功能。二、周围神经系统1脑神经脑神经是指由脑发出的神经。它支配头部各器官的运动，接收外界的信息，产生视觉、听觉、嗅觉、味觉等。2脊神经脊神经是指脊髓发出的神经。主要支配躯干和四肢的运动和感受刺激。3植物性神经植物神经是指脑神经和脊神经的一部分，分布到内脏神经去的运动神经，又称自主神经，分为交感神经和副交感神经。婴幼儿植物性神经发育不成熟，主要表现为交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较弱。因而，婴幼儿的生理机能反应不平衡，如心率及频率较快，但节律不稳定；容易受情绪的影响，如胃肠消化能力极易受情绪影响。4神经系统的活动神经系统的基本活动方式是反射。反射可分为非条件反射和条件反射两种。非条件反射是本能，是较低级的神经活动，如新生儿的吸吮反射和膝跳反射等。条件反射是后天获得的，它建立在非条件反射的基础上，是一种高级神经活动，它的建立提高了人适应环境的能力。如望梅止渴等反射活动。反射弧是实现反射活动的神经结构，是执行反射活动的生理基础。一个完整的反射弧包括感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维和效应器五部分。只对具体信号刺激发生反应的皮质功能系统称为第一信号系统。人类除对具体信号刺激发生反应外，还可以对语言、文字发生反应，这种反应的皮质功能系统称为第二信号系统。导入：“心灵是自作主张的地方，它可以制造地狱，也可以创造天堂。”怎样理解这句话？播放视频：大脑的结构和功能。提问：“高僧坐化”是怎么回事？展示视频：植物性神经和植物人。播放膝跳反射视频。播放：巴甫洛夫和狗。播放：综艺节目，狗狗的表演。举出自己的真实心理活动事例，你何时用心灵创造过“地狱”？你何时用心灵创造过“天堂”？思考：为什么脑干被称为人的“活命中枢”？思考：骨髓和脊髓有何区别？思考：“高僧坐化”是怎么回事？思考：植物性神经和植物人有何关系？学生之间做膝跳反射实验。思考：主人训练狗狗表演，狗狗理解主人的意思吗？“会算术的马”是怎么回事？2大脑皮层活动的特性①大脑皮层功能定位。大脑皮层特定区域调节和控制特定的生理功能，称为皮层功能定位。语言中枢是人类所特有的功能区，多数人的语言中枢在左侧大脑半球，因此将左侧大脑半球称为优势球。②动力定型。动力定型：反复刺激形成下意识的程序。如“熟能生巧”“习惯成自然”就是形成动力定型的结果。③优势原则。大脑皮层相应区域应激后会产生一个兴奋灶，导致其他周围皮层产生抑制效应，形成优势兴奋灶。此时若集中注意力，可取得较好的学习和工作效果。④镶嵌式活动原则。由于功能定位，大脑皮层的不同部位执行着不同的任务，当从事某一活动时，只有相应部分处于工作状态，其他部分处于抑制状态，大脑皮层即形成了工作与休息互相镶嵌的复杂方式。“一张一弛是文武之道”。教师在安排幼儿的一日生活日程时，应利用兴奋区与抑制区的交叉，形成脑力与体力活动的交替，将不同的教学科目、不同性质的课程予以交叉更换安排，减少大脑的疲劳，提高幼儿接受新事物的效率。⑤保护性抑制。当大脑皮层细胞工作超负荷时，其功能活动降低，处于抑制状态防止进一步的损耗，称为“超限抑制”，这是大脑皮层的自我保护抑制。若继续超时学习、工作，将加重大脑皮层细胞的损伤，大脑过度疲劳，出现头昏脑胀、反应迟钝等。启示：要有有规律、充足的睡眠，以恢复大脑功能。讨论婴幼儿高级神经活动有哪些特点？①婴幼儿兴奋过程占优势。婴幼儿大脑皮层发育尚未完善，兴奋占优势，抑制过程形成较慢。兴奋持续时间短，容易泛化。表现为易激动，控制能力差，注意力容易转移。②婴幼儿条件反射建立少。知识经验贫乏，因此表现出好奇、好问、好模仿的状态，有着强烈的求知欲。③第一信号系统发育早于第二信号系统。婴幼儿第一信号系统占主要地位，容易对具体的、鲜明的、形象的事物感兴趣，且注意力维持的时间相对较长。④婴幼儿年龄越小所需要的睡眠时间越长。⑤婴幼儿大脑细胞的耗氧量大。成人大脑耗氧量占全身耗氧量的25%，而婴幼儿脑细胞的耗氧量高达全身的50%左右。因此，婴幼儿对缺氧非常敏感，对缺氧的耐受力较差。婴幼儿神经系统保健工作：①保证合理的营养。②婴幼儿生活的环境应空气新鲜。③保证充足的睡眠。长时间睡眠不足，会影响婴幼儿身体和智力的发育。睡眠时间存在明显的个体差异。④制定和执行合理的生活制度。⑤创设良好的生活环境。⑥安排丰富的活动。丰富的活动，特别是适合幼儿年龄特点的体育活动，能促进脑的发育，提高神经系统反应的灵敏性和准确性。为使大脑两个半球均衡发展日常活动中注意让幼儿多动手，尽早用筷子进餐，学会使用剪刀，玩串珠子游戏等。让幼儿在活动中“左右开弓”，更好地促进大脑两个半球的发育。组织学生阅读：大脑皮层活动的特点。你能举出生活、学习中利用大脑皮层活动特性提高生活、工作或学习效率的例子吗？展示幼儿园活动图片，学生指出对应婴幼儿神经系统保健工作的哪一条。想一想：你的亲人、邻居的小孩，有哪些带孩子的行为是有利于婴幼儿的神经系统健康的？哪些是不利于神经系统健康的？每个学生写出和3中大脑皮层活动特性相匹配的实例。举出亲人、邻居带孩子的行为中有利于婴幼儿的神经系统健康的行为和不利于神经系统健康的行为。作业1.名词解释：动力定型、镶嵌原则、第一信号系统、第二信号系统。2.如何做好婴幼儿神经系统的保健工作？教学反思

序号7课时3课型新授课课题探寻7婴幼儿感觉器官的特点和保健教学目标1.了解婴儿感觉器官的特点。2.掌握婴幼儿各感觉器官的保健方法。教学重点保护婴幼儿视力，预防近视教学难点视觉的形成过程；听觉的形成过程教学方法多媒体；讲授；讨论。教学准备多媒体音视频素材教学环节与内容教师活动学生活动一、眼眼球包括眼球壁、内容物、神经和血管等组织。1眼球壁眼球壁主要分为外、中、内三层。眼球壁外层由角膜、巩膜组成。巩膜，俗称“眼白”。眼球外层起维持眼球形状和保护眼内组织形态的作用。眼球壁中层具有丰富的色素和血管，包括虹膜、睫状体和脉络膜三部分。虹膜呈环圆形，位于晶状体前。不同种族人的虹膜颜色不同。虹膜中央有2.5～4mm的圆孔，称瞳孔。眼球壁内层为视网膜，是一层透明的膜，也是视觉形成的神经信息传递的最敏锐的区域。视网膜所得到的视觉信息，经视神经传送到大脑。2内容物眼内容物包括房水、晶状体和玻璃体。玻璃体是为透明的胶质体，主要成分是水。玻璃体有屈光作用，也起支撑视网膜的作用。3.视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体（固定眼球）→视网膜（形成缩小倒立的实像）→视神经（传导视觉信息）→大脑视觉中枢（形成视觉）。4.屈光不正是指平行光线通过眼的屈光作用后，不能在视网膜上结成清晰的物像，而在视网膜前方或后方成像，表现为视物模糊不清。它主要包括远视、近视及散光等。（1）近视：指眼球前后径或晶状体曲度过大，远处物体的光线经折光系统折射后成像在视网膜前，需佩戴凹透镜矫正。（2）远视：指眼球前后径或晶状体曲度过小，远处物体的光线经折光系统折射后成像在视网膜后，需佩戴凸透镜矫正（3）散光：指由于角膜厚薄不匀或角膜的弯曲度不匀使得角膜屈折率不一致，使光线不能准确地聚焦在视网膜上形成清晰的物像5.婴幼儿的眼球有哪些特点？(1)生理性远视婴幼儿眼球的前后距离较短，物体往往成像在视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右，就可发展为正常视力。(2)晶状体有较好的弹性婴幼儿晶状体的弹性好，调节范围广，即使是近在眼前的物体，也能因晶状体的凸度加大，成像在视网膜上，因此婴幼儿即便将书放在离眼睛很近的地方看，眼睛也不觉得疲劳，但长此以往，产生习惯，就会使睫状肌疲劳，造成近视。婴幼儿眼睛的保护：①帮助幼儿养成良好的用眼习惯。②注意科学采光。③密切关注婴幼儿视力的变化。④为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。导入：近视越来越多，年龄越来越小，这是为什么？如何预防近视？怎样理解：

“我们的眼睛是瞎的？”播放动画：视觉的形成过程。“配眼睛”都要“配”哪些内容？播放：凸透镜实验动画。婴幼儿眼睛的保护，配套使用不同幼儿用眼错误的图片。举例说明你身边的“小近视眼”研究眼球模型。全班走动，了解全班“眼睛”的情况。配过眼睛的同学回答。你做过“小孔成像”的实验吗？你身边的“小近视眼”都是怎样形成的？描述自己眼的近视过程，能给不近视的同学怎样的启发？二、耳耳由外耳、中耳和内耳组成。1外耳外耳包括耳廓、外耳道。耳廓有收集声波的作用。耳垢又称耵聍，是由腺体的分泌物和脱落的表皮混合形成的。2中耳中耳包括鼓膜、鼓室和咽鼓管。咽鼓管是连接鼓管和咽的小管。当吞咽、打呵欠时管口开放，空气由此进入鼓室。因此咽鼓管具有调节鼓室内气压，维护正常听力的作用。3内耳内耳由半规管、前庭和耳蜗等结构。半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。由听小骨的振动引起耳蜗内淋巴的振动，刺激内耳的感觉器，听觉感受器兴奋后所产生的神经冲动沿位、听神经传到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉。4.听觉的形成：(1).声波震动鼓膜(2).鼓膜通过振动中耳内的听骨，把振动加以放大及传到内耳的卵圆窗(3).振动引起迷路内的淋巴液波动刺激耳窝内的毛细胸，触发连接的神经纤维(4).沿着听觉神经，传送到大脑声波婴幼儿的耳有哪些特点？①外耳道比较狭窄，外耳道壁尚未完全骨化。②咽鼓管相对短、平直、管径较粗。当鼻腔有感染时，病菌易侵入中耳，引起中耳炎。③中枢神经发育不完善，容易出现听觉疲劳，对噪音比较敏感。④幼儿耳蜗中感受器感受力较成人强，听力优于成人。⑤耳廓血液流动性不强，在低温下容易冻伤形成冻疮。针对婴幼儿耳的特点，可以从以下几方面做好保健工作：①切勿使用锐利的工具给幼儿掏耳朵。②预防中耳炎。③减少环境中的噪声。④防止药物中毒性耳聋。三、皮肤皮肤是人体最大和最重要的器官，是由表皮、真皮和皮下组织三部分组成的。(1)表皮表皮位于皮肤的最外层。表皮薄且无毛细血管，有丰富的神经末梢，具有感觉和保护功能。(2)真皮真皮位于表皮下层，与表皮分界明显。真皮中有胶原纤维、弹性纤维和网状纤维等，它们与皮肤的弹性、光泽、张力等具有重要的关系。(3)皮下组织皮下组织在真皮下由疏松的结缔组织和大量脂肪组织构成，从而使皮肤具有了保温和缓冲外来振动的作用。2皮肤的功能1保护功能2感觉功能皮肤内含有丰富的感觉神经末梢，可感受外界的各种刺激，产生各种不同的感觉，如触觉、痛觉、压力觉、热觉、冷觉等。3调节体温4分泌与排泄皮肤的汗腺可分泌汗液，皮脂腺可分泌皮脂。皮肤通过出汗排泄体内代谢产生的废物，如尿酸、尿素等。5吸收功能皮肤能够有选择地吸收外界的营养物质。婴幼儿皮肤的特点有哪些？①皮肤的保护功能差。②皮肤调节体温的能力差。过冷易受凉或生冻疮；环境温度过高，又容易受热中暑。③皮肤的渗透作用强。婴幼儿皮肤保护：①养成良好的卫生习惯。②注意婴幼儿的衣着卫生。③加强锻炼，提高皮肤的冷热适应能力。④预防中毒。展示：耳的结构图片。播放：听觉形成视频。讲述有一次在车上和一位同学相遇，一起探讨了很多问题，这位晕车的同学直到下车时才意识到自己这一次没晕车的真实案例。展示皮肤分层图片和视频。为什么“抱抱团”会在全球火起来？两件事记全皮肤的功能：碰到火炉，迅速缩回。冬天加衣，抹护肤用品防冻。思考：“晕车”是怎么回事？你有过某一次忽然不晕车的情况吗？当时是什么情况？父母是怎样保护婴幼儿的耳朵的？你知道有患中耳炎的儿童吗？患病原因是什么呢？触碰自己的皮肤，感受皮肤的功能。同学之间互相触碰皮肤，感受皮肤功能。你有冻疮吗？你认为你的冻疮是怎样形成的？以后怎样避免？作业1.解释本节课的专业名词。2.视觉和听觉各是怎样形成的？3.如何保护婴幼儿的眼睛、耳朵和皮肤？教学反思

序号8课时1课型新授课课题探寻8婴幼儿内分泌系统的特点和保健教学目标1.了解常见内分泌器官及功能。2.掌握常见内分泌失调症及预防措施。教学重点内分泌失调症教学难点胰岛和胰腺的关系教学方法多媒体；讲授；讨论。教学准备多媒体音视频素材教学环节与内容教师活动学生活动内分泌系统是人体内的调节系统。内分泌腺释放的化学物质叫激素（荷尔蒙）。人体主要的内分泌腺有脑垂体、甲状腺、松果体、肾上腺、胸腺、胰岛和性腺等。一、垂体垂体是人体最重要的内分泌腺，能分泌多种激素，如生长激素、促激素、催产素、催乳素、黑色细胞刺激素等，还能够贮藏并释放下丘脑分泌的抗利尿激素。这些激素对人体的新陈代谢、生长发育、生殖、调节其他内分泌腺的活动等有重要作用。①婴幼儿时期生长激素分泌不足会导致侏儒症。②骨骺闭合前，生长激素分泌过量会导致巨人症。③骨骺闭合后，生长激素分泌过量会导致肢端肥大症。生长激素分泌还受运动的影响，运动后生长激素可明显升高。因此运动可以帮助幼儿长高，每天要保证婴幼儿有足够的运动时间。二、甲状腺甲状腺人体最大的内分泌腺，位于气管上端。甲状腺分泌的激素是甲状腺激素。甲状腺激素能调节新陈代谢，兴奋神经系统，促进生长发育。呆小症，又称“克汀病”，由于婴幼儿时期甲状腺分泌不足所致。患儿智力明显低下，有不同程度的听力和语言