2023中考作文集锦 江苏省（2022-2020）年中考真题作文汇编 试卷（含答案）

江苏省（近3年）中考真题作文汇编试卷

1.（2022•江苏南通•统考中考真题）请以“激起心中的那股劲”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出

真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

2.（2022•江苏常州•统考中考真题）“强”与“坚强”同中有异。“强”，与弱相对,突出

强壮有力、使用强力；“坚强”，与软弱相对，突出不可动摇、使人坚毅。人们渴望“强”，

但如同“植物成长除了需要阳光，也需面对风吹雨打”一样，成长更需要直面困难的“坚

强”。

请以“强与坚强不一样”为题，写一篇文章。希望几张漫画能帮助你进一步拓展思路。

说明：①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭：

②除诗歌外，文体自选；

③不少于600字；

④请勿透露考生个人信息。

3.（2022•江苏淮安•统考中考真题）阅读下面文字，完成作文。

大千世界，多彩生活，等待我们用眼睛与心灵去发现。

发现讲究方法，发现促进创新，能反映人的勇气和智慧。

发现难，突破原有认知的新发现更难。然而正因其来之不易，才更显珍贵。

请以“新发现，来之不易”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书

写工整，卷面整洁。

4.（2022•江苏无锡•中考真题）教育部要求，今年秋学期，劳动课将进入中小学课

堂。劳动，是人生的必修课。家务劳动、集体劳动、公益劳动……其实我们每个人都有

过劳动的经历，在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。

请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。

要求：ɑ）请根据自己的生活经历或体验写作：

（2）不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

5.（2022•江苏镇江•统考中考真题）特点是人或事物所具有的独特的地方。生活中常有

这样的现象，明明是特点，却被误以为缺点或优点；明明是优点，却被误以为特点或缺

点；明明是缺点，却被误以为优点或特点。

请以“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”为题，写一篇文章。

要求：①将选择的题目抄写在答题卷“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于

600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

6.（2022•江苏宿迁•统考中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

岁月如歌，回首逝去的日子，我们有理想，有本领，有担当。我们有追逐梦想的气

概，有挑战自我的勇毅，有报效祖国的豪情...

聆听教诲，阅读经典，亲近自然，走向社会……我们总能受到鼓舞，得到启迪，汲

取力量，让青春的心更加滚烫，让青春的我们蓬勃向上。

毕业之际，文雅、文博、文栋策划“青春要有一颗滚烫的心”主题征文活动。请你积极投

稿，可叙写经历，可抒发感想，也可阐述观点。

要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不得套作，不得抄袭，不得泄

露个人信息；③不少于600字。

7.（2022•江苏徐州・统考中考真题）写作

写作课上，老师经常说，写文章要学会“以小见大”。

生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，

令人感动的情怀...

请你联系生活，选准角度，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于

600字；⑤书写正确、规范，力求美观。

8.（2022•江苏泰州•统考中考真题）请以“各显其妙”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）

书写工整规范。

9.（2022•江苏扬州•统考中考真题）说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真

会说！”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，

还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受；

有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜……说也好，听也

罢，背后总有一个故事，或令人感动，或耐人寻味，或发人深思……

请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文：

（1）你可真会说！

（2）倾听，不仅仅是一种态度

要求：（1）可以记叙、议论、描写、抒情：文体不限，但必须明确。

（2）围绕材料提示立意选材，可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

（4）不少于600字。

（5）认真书写。

10.（2022•江苏苏州•中考真题）作文。

赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人

类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我

们用心去探寻，去发现。

请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或

暗示）本人的姓名、校名。

11.（2022・江苏连云港•统考中考真题）作文

作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活

都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。“也许，你曾在委屈中坚强，困境中

破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……

请以“没有一种生活是可惜的”为题，写一篇文章。

要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的

校名、人名和地名。

12.（2021•江苏盐城.统考中考真题）生活自有精彩，感动需要表达，我们会为自己

的成长进步而感叹，为他人的精神气度而慨叹，为自然丰物的美丽神奇而惊叹，为伟大

时代的灿烂辉煌而赞叹……

请以《送给你，我的感叹号》为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的

人名、校名和地名。

13.（2021•江苏淮安•统考中考真题）作文。

请以《我想清楚了》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书

写工整，卷面整洁。

14.（2021•江苏无锡•统考中考真题）根据要求写作。

当核试脸出现故障时，邓稼先挺身而出；当疫情肆虐时，钟南山义无反顾，奔赴武

汉；当村民世世代代被困于山崖一隅时，毛相林勇挑重担，带领大家脱贫致富。在成长

过程中，当遇到困难时，你迎上前去，主动担当；当他人需要你时，你伸出援手，展现

真诚……

以《请让我来》为题，写一篇文章。

要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的

人名、校名和地名。

15.（2021•江苏南通・统考中考真题）作文。

请以《有一束光，照亮我的世界》为题，写一篇文章。

要求：①，除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名

和人名：④书写要正确、规范、美观。

16.（2021•江苏泰州•统考中考真题）阅读下面文字，按要求作文。

100,是一个数，或是一段岁月，抑或是一种追求、目标、期待……

请以“一百”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）

书写工整规范。

17.（2021•江苏镇江・统考中考真题）作文

生活中，人们每天都会接触到各种各样的数字。其实，有的数字只是一个数字而已，

而有的数字，又不只是一个数字。

请以“只是一个数字”或“不只是一个数字''为题，写一篇文章。

要求：①将选择的题目抄写在答题卷“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于

600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名，地名。

18.（2021•江苏徐州•统考中考真题）写作

当今时代日新月异，新思想、新观念、新技术……不断涌现，不仅给我们的生活带

来了新面貌、新气象，也改变着我们的生活态度和生活方式。

请联系生活，以“此中有新意”为题目写一篇文章。

要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌外、戏剧外，文体不限；③不少于

600字；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范、力求美观。

19.（2021•江苏宿迁•统考中考真题）阅读下面文字，按要求作文。

碗，一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折

射时代变迁。

请以“碗中日月”为题，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少

于600字。

20.（2021•江苏常州•统考中考真题）音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，丰富

着多彩的文化……她给我们带来惬意的享受、难忘的交流、珍贵的记忆……生活，因音

乐而色彩斑斓。

请以“音乐让这一刻闪闪发光”为题，写一篇文章。

说明：

①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；

②除诗歌外，文体自选；

③不少于600字；

④请勿透露考生个人信息。

21.（2021∙江苏南京•统考中考真题）毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——某小学

三年级2班开展联谊活动。你的任务是从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选

一位，把他（她）的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你写了一篇讲稿。

要求：①选本题的用2B铅笔在答题卡上将本题题号涂黑，“题目”处填写“（所选人物）

故事讲稿

②不少于600字。

③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。

22.（2021∙江苏南京•统考中考真题）商量给三年级2班的小学生们送什么礼物时，同学

之间发生了分歧：有些同学认为要送自己喜欢的东西（正方），还有同学认为要送小学

生们喜欢的东西（反方），双方各执己见。班长说，我们来个小辩论吧。你作为其中一

方的一辩，撰写了辩词。

要求：①选本题的用2B铅笔在答题卡上将本题题号涂黑，"题目''处填写"（'正'或‘反'）

方一辩辩词

②不少于600字。

③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。

23.（2021•江苏苏州・统考中考真题）作文。

“箪食瓢饮，贫居陋巷，而能不改其乐”，是颜回的精神；

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的精神；

“一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，是赵一曼的精神；

“攻城不怕艰，攻书莫畏难”，是叶剑英元帅提倡的精神；

古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往，然而一旦遇到具体问题需要

作出选择时，人们往往又会犹豫，甚至畏难不前。

请结合你自己的生活经历、感受和思考，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇记叙文

或议论文。

要求：①不少于600字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

24.（2021•江苏扬州•统考中考真题）作文

“缅桂盛开的时候，房东就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，

拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个

七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的……”

——汪曾祺《昆明的雨》

房东母女送出的缅桂花，含着温情，透着智慧，让人“心软软的写一篇文章：讲一讲

你与亲人、师友、邻里……相处，含着温情、透着智慧的故事；或者谈一谈你对人与人

相处之道的理解。不脱离材料和导语含义的范围。

要求：（1）题目自拟，文体自选。（2）情感真挚，有自己的思考，不得抄袭和套作。（3）

文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）认真书写。

25.（2021•江苏连云港•统考中考真题）作文

以“对自己满意”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和

人名；④书写要正确、规范、美观。

26.（2020•江苏南通・统考中考真题）作文。

请以“那段日子，我忽然长大”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和

人名；④书写要正确、规范、美观。

27.（2020.江苏无锡.统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

风传递着讯息，春风一来，冰雪融化，草木萌发；风显示着力量，大鹏乘风起，扶

摇而上九万里。风是一种潮流，一种情味，一种启示……

请以“风从这边来”为题，写一篇记叙文。

要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的

地名、校名和人名。

28.（2020•江苏宿迁•统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

世间你我他，路旁虫鸟花，案头诗书画……生活中，万事万物大都普通。普通，意

味着平常、平凡；普通，有时又能绽放出不平常的色彩，迸发出不平凡的力量。

请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表

议论和看法。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得泄露地名、校名和人名

等个人信息；③不少于600字.

29.（2020.江苏常州.统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

社区，是指特定的区域里，生活上相互关联的人构成的一个大集体，小区、村庄、

养老院……是社区的常见形态。每个人都有自己的社区，每个社区都流淌着丰富多彩的

生活画面，都有很多难忘的时刻，值得我们用文字把它铭刻并与他人分享。

请以“社区的傍晚”为题，写一篇文章。

要求：①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体自选；

③不少于600字；④请勿透露考生个人信息，如地名、校名和人名。

30.（2020•江苏镇江•统考中考真题）请以“查”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。

31.（2020•江苏扬州•统考中考真题）请以“家里来了客人”为题，写一篇文章。

要求：

（1）感情真挚，不得抄袭和套作；

（2）文体自选，不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；

（4）请认真书写。

32.（2020•江苏泰州•统考中考真题）请以《同一种力量》为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）.（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）

书写工整规范。

33.（2020•江苏徐州•统考中考真题）题目：当你需要时，有我

要求：①要有自己的经历、体验和感悟：②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600

字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

34.（2020.江苏南京.统考中考真题）题A：生活处处有趣味，单是食趣就颇多。请以“食

趣”为题，写一篇文章。

要求：①选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑；②不少于600字。③不得出现

真实的校名、人名。

35.（2020∙江苏淮安.统考中考真题）阅读下面文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就

是要找准前进的方向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。

对此。你有怎样的经历、体验和思考？请以“瞄准自己的靶心”为题，写一篇不少于600

字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书

写工整，卷面整洁。

参考答案:

1.例文:

激起心中的那股劲

光芒冲破云层，一缕缕的投射在大地上，焕发出无限光彩，激起我心中的那股劲。

一次考试失意让我萎靡不振，拿出一本《钢铁是怎么炼成的》解闷，看着看着就入了迷。

保尔生在一个贫困的工人家庭。小时候，保尔家只有保尔母亲赚钱糊口。他上学因为犯

事，学校将他开除。他只能去食堂打工。过了几年，一个偶然的机会改变了他的命运——红

军到了镇上，保尔结识了朱赫，在朱赫的教育下，保尔走上革命的道路，了解了很多关于红

军和革命的知识。

当他见到朱赫被几个匪兵抓了去时，他义无反顾地扑倒匪兵，夺了匪兵的枪，让朱赫打

那匪兵，一起逃离抓捕。他与朱赫不舍分别后来到铁路工厂，在铁路修建的过程中，保尔凭

着坚定的意志顶着零下三十几度的低温上工地。又有大雪和冻土各种各样的恶劣自然环境使

得施工的难度加大，甚至只能露天睡觉，衣物和食物异常缺乏。修路时还经常被持枪劫匪夺

走财产。很多人选择离开，但保尔没有。他的矢志不渝的那股劲让我不由感慨。

保尔曾有过四次死里逃生的经历:第一次,他与波兰白军的战斗中,腿部中弹得了伤寒；

第二次，他康复后再次战斗，当他听到师长牺牲了，愤怒地向敌军冲去，被一枚导弹炸伤，

导致头部被重伤，他回家养伤；第三次，他为了重新回到铁路工厂，在紧张的工作中病倒，

离开了工厂；第四次，他同时患上伤寒和大叶性肺炎，读到这里，我不由得给保尔哀悼，继

续读下去，他却又一次奇迹般的活下去。他积极向上的那股劲让我赞美。

当他双腿残废时，他想自杀，但他转念把笔作为武器，投入到革命的战争中，并创作出

巨著《暴风雨所诞生的》。他百折不挠的那股劲让我钦佩。

合上《钢铁是怎么练成的》，我不由得陷入沉思：这股劲不就是人的意志吗？意志助人

渡过江淮，进入诗和远方。

这本书激起我心中那股劲，点亮我人生之火。

【详解】此题考查命题作文。

审题立意：此次命题作文，要求以“激起心中的那股劲”为题。从句式上来看，此题是一个省

略句，缺少主语和宾语定语，即“（谁）激起（谁）心中的那股劲首先看后一个“谁”，“心

中的那股劲'’决定了这个"谁''是人,可以是‘'我''也可以是他人,选“我”更容易写,可以通过“我”

的所见所闻所感来体现自己的成长；再看前面一个“谁”，可以是自己，可以是他人他物，如：

父母、老师、同学、家人、快递原、航天英雄、一株草、一棵树、一部电影……

“激起”是题目中的关键词。"激起''本义指水因受阻遏、震荡而涌或飞溅起来，引申为由于某

种原因而产生的意思。在这里这种变化不是微动涟漪,而是强烈的触动,这种触动由内向外，

与“心中，，照应。

“那股劲”是突出中心的关键，是“我''从那件很受触动、备受鼓舞、引起共鸣的事情中汲取到

的正能量。如担当家国情怀的劲儿，努力学习报效家国的劲儿，直面困难顽强不屈的劲儿，

拼搏冲刺的劲儿等。

构思选材：“激起心中的那股劲”，“激起”这个动作已经对“我”产生力的作用，给“我”带来影

响。因此，写这篇作文时，他人他物是文章详写的部分，但文章的收束点在自己身上，必须

要由彼及己，写到自己心灵受到怎样深刻的触动，给“我'’的学习生活带来怎样的变化。

我们选择的内容应该是令“我”内心很受触动的、备受鼓舞的、引发“我”共鸣共情的。如：同

龄人发出的“请党放心，强国有我“振聋发馨的声音令我振奋，神舟十四的成功发射带给“我”

民族自信，北京冬奥会上奥运健儿为国争光令"我'’热血澎湃，某部名著点亮我的人生之火，

暴雨下顽强生长的柔嫩小草给“我“震撼，困境中老师一句温柔的鼓励让我信心倍增……

除此之外，更要关注的是，激起心中的“那股劲''究竟还能够持续多久，这也是考生必须考虑，

如果考生在文章的结尾处，有了“从那以后，就是因为这股劲，我逐渐走上了学习的快车道”

等类似的句子，就会让文章的立意更加深刻，主题也更加明显，情感更加突出。

2.范文

强与坚强不一样

“强”，与弱相对，突出强壮有力、使用强力；“坚强”，与软弱相对，突出不可动摇、

使人坚毅。人们渴望“强”，但如同“植物成长除了需要阳光，也需面对风吹雨打”一样，成长

更需要直面困难的“坚强

以前我总觉得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微划破一点皮我都会吓

得大哭一场，还真是胆小如鼠呢！当我慢慢长大以后，我懂得人要学会坚强，不能动不动就

哭鼻子，而成长中的一件事也使我意识到，我完全可以学会坚强。

一个阳光明媚的周末，我和我的好朋友相约来妈妈学校的操场骑自行车。太阳暖暖地照

在身上，我们在操场圈圈地骑着，骑着骑着就觉得太单调了，很无聊呢。于是，我们俩决定

来场比赛。我们约定，谁先骑完三圈回到起点，就算谁取得了胜利。

约定好了规则后，比赛就要开始了。“一、二、三，跑——"，随着一声号令，我们俩骑

着自行车像箭样飞了出去，一圈、两圈……我们都努力地蹬着，虽然都是满头大汗，可是谁

也不松懈，都想第一个回到起点。马上要最后冲刺了，可是我还在好朋友后面呢，不行，我

一定要超过她。

我准备从她的左后方超过去。可就在我拼力想要超过去的时候，不幸发生了。朋友不知

道我要超过去，她的自行车突然向左边侧了一下,“砰”的一声，我们两个都摔了个四脚朝天。

“哎哟、哎哟——好疼啊！“泪眼朦胧中我看了看我的朋友，她居然没有哭，她好像也受伤了，

可是她却看着我笑，要知道我的身体比她强壮多了啊！

她跑过来拉我起来，真是坚强的小妹妹呢。看她如此坚强，我又有什么理由不坚强呢？

我眼中的小金豆停止了翻滚。我们拍拍身上的土，带着小小的伤痕，推着各自的自行车回家

了。

小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽小，但是只要坚强，终会翱翔蓝

天。我们就应该坚强，坚持不懈，创造自己辉煌的人生。

【详解】本题考查命题作文的写作能力。

L审题。题干中的导语简洁而不失韵味.虽然是熟悉的词语，但导语前两句依然给考生做了

概念界定，目的在于提示考生两个概念既有同，更有异，让考生更加明确词语的内涵。“强”“坚

强”都是学生生活中经常出现的词语，每位学生在自己的成长经历中都会遭遇“风雨”，都有

独家的体验与感悟，审题难度低，各层次的考生都很容易入手。第三句导语围绕文题“不一

样“，提示学生应重点关注“成长除了需要阳光，也需面对风吹雨打”，让考生将写作要求与

自己的生活快速联系。紧扣文题而又表意清晰的四幅漫画，提供了一组提示性的写作素材。

图一是指人身体的强壮，图2是虚假的强，图三是内心的强大，图四是不畏严酷环境的真正

的强大。可选择其中一幅画面细化为一篇或记叙、或议论的文字，有利于考生迅速理解导语

的要求，切合题意构思文章。

2.立意。题目“强与坚强不一样''是一个主谓短语，通常情况下写作重心应该落在主语“强与

坚强'’上，但"不一样”明确地告诉考生在写作中应该辨证地看待这两个词语，写出两者的主

要区别。比较好的做法就是要将两者结合起来思考：考生可以把“强”理解成外表的强——“外

强中干”，也可以把“强”理解为"使用强力''的简单的自然状态的强，从而突出“坚强”是态度

的优雅，精神的强大，韧性的可贵。可以选择生活中的某一情境，什么人做了什么事从而体

现，，强,，与，，坚强，，的区别；也可以从“强”与“坚强”的概念入手，结合相应的素材，阐发自己的

议论与感悟。但应该要注意的是：考生不宜割裂两者关系，单独叙述或阐释其中一个词语。

这就会被看作扣题不够严谨。

3.构思选材。文体适合写成记叙文或议论文。从写作内容方面看，考生可以写现实生活中的

内容，自我的、他人的，家庭的、集体的，区域的、国家的，等等；也可虚构（小说、童话、

戏剧等）。从立意角度上看，可以表现态度的阳光，也可表现人生的无奈；可以颂扬人性的

光辉，也可感叹做人的不易；可以赞美社会新风貌，也可针硬时弊；可以体现传统文化，也

可以彰显现代文明；可以表现过往与回忆，也可以展现现在和将来。从文体和表达方式看，

学生可以叙述事件，可以描写人、物或画面，可以抒发感情，也可以就“强”与“坚强”两者的

区别作出自己的分析议论。

3.例文

新发现，来之不易

新发现是来之不易的，就像我一个站起来脸红却嘟嚷着说不出一句清晰语言的人，却主

动走向了讲台，挑战自己，而且成功了，现在想来还感觉心惊动魄。

从小我就是一个胆小的人，整日里就喜欢待在家里看看书或者陪妈妈聊聊天，特别不喜

欢遇见生疏的人。我虽不善言辞，却喜欢理性思考，尤其对数学情有独钟，但每每让我把自

己会做的题目清晰的讲出来，恐怕还要破费周折。

那天数学课上，老师又照例在黑板上出了三道题，请会做的同学上来讲解。但凡这个时

候，我都把头深深埋在臂弯，即使我会做，我也是如此。因为我试过几次，总是感觉手有千

斤重，怎么也举不起来。那一次老师突然叫到了我，我惊诧的立马从凳子上弹起，脸涨的通

红却也一句话说不出来。老师看看我，尴尬的笑笑，我会意了就悄悄的坐下，从此更不敢抬

头看老师的眼睛。

但今天好像有点不同，黑板上的第三道题有些难，我们班的权威数学专家——班长上去

后支支吾吾说了半天也不知所云。我看着心里着急也想跃跃欲试，但又暗暗摇摇头，打了退

堂鼓。

但我还是不甘心，但这次上去写然后讲会是什么结果呢？脸红？冒汗，无语，尴尬下

来……我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上

挪动……终于，我心一横，"呼'’地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……

我站在讲台前，比划着图形并告诉大家先做每个底的高，再采用相似三角形的比值一下

子就做出来了。同学们听了我的讲解目瞪口呆，不仅简便而且准确，顿时都向我投来赞许的

目光，全班响起了雷鸣般的掌声。这时站在讲台上的我，忘记了紧张，面容镇静而从容地走

下了讲台。

我在心理默念道：原来我战胜了紧张，我战胜了自己。这个过程虽然困难，经过了反复

几次的磨炼，也曾让我的内心备受煎熬。但一次次失败的坚持和努力换来了今天的淡定从容,

原来看似不可一世的困难，走过再回首却是一览众山小。

我发现挑战自己，非常不容易，挑战成功，更是难上加难的事，但我愿意尝试。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“新发现，来之不易”为题，写一篇不少于600字的文章。首先，“新

发现”，可以是自然风物，花鸟虫鱼的奇异特征；也可以是科学实验，如气体的制作和发现，

或者在做这个实验的过程中又有了新发现，进而对新发现进行锲而不舍的研究；“新发现”

重点还在于“新”字，“新”它可以是别人从未发现的规律，也可以是自己从未发现的真相、道

理等。无论选择哪种素材一定要展现出自己的独特的慧眼，见别人之未见，否则只会落入窠

臼之中。或者从普遍的认识中翻出新意，推陈出新，让别人眼前一亮，清新脱俗，这样才算

找到了真正的发现。除了"新发现'’还要注重"来之不易”，这才是写作的重点和过程。明确新

发现过程的“不容易'’这就要重点表现过程中的波折、坎坷、困难，或者是心灵上的痛苦、煎

熬，同时要在思想上突破原有自我的浅薄认知，从而达到新发现的目的。

第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。如写成记叙文，作文不仅要写出“新发现”

的人、事、物，还要写出其“来之不易”，举例来说，新发现妈妈炒的好吃的菜来之不易，赞

扬妈妈的勤劳：新发现小区里看门的保安每天做某事，每天坚持来之不易；新发现班主任老

师冬天一直做某事为了我们保暖，来之不易等等。如写成议论文，“新发现”不仅是自己的发

现，表明个人观点、言论，也可以是个性化行为方式；也可以是别人的发现，无论谁的都要

突出“来之不易'’的观点。我们可以把“新发现来之不易''作为本文的中心论点，然后选择合适

的材料和论证方法来论证，最后画龙点睛总结全文。

4.例文

在劳动中成长

我独自一人坐在树荫下，流着汗，大口喝着水，看着田里正在摘花生的父母爷爷奶奶。

我真是后悔来这里，可我既然答应要来帮助爷爷奶奶摘花生，怎么能做一个旁观者呢？可烈

日烤着大地，把金黄的沙地烤的炙热。踩上去，是一种蒸腾的感觉，我觉得整个人都会冒烟。

他们弯下腰来摘花生，汗水从额头流到鼻尖落入地中，我却坐在这片阴凉地里。猛喝了

一大口水，戴上草帽，我也加入到摘花生的队伍中去。

太阳实在是大，我只管拿起茎就拔，拔起的那一株上没有几颗花生，我也懒得在去土里

挖。奶奶看了，过来把土里的花生一颗一颗拣出来，生怕留下一颗花生，就连小的也不放过。

“花生不是那样拔的。”她用和蔼的语气说，“来，看我是怎么弄的。“只见奶奶的双手包住

茎最下面的部分，合紧后用力一拔，拔出一株完整的花生苗，再把根上面的土甩干净，根下

好几颗硕大而洁净的花生露了出来。我也学这奶奶的样子试着拔花生，也拔出一株完整的花

生苗。渐渐我也熟练起来，开始投入到工作中。

不一会，汗水就浸透了我的衣服。太阳实在大，天气实在是热，口实在是干，腰实在是

酸。我也想继续把花生摘完，可看到还有一大片花生还没有摘，我想真的太累了，还是回去

吧。我再次到那片阴凉地，准备休息一下就回去的，可想到父母爷爷奶奶他们还没有休息过

一次，难道他们的口就不干，腰难道就不酸吗？

小休息一会后我继续投身于工作。

太阳渐渐落下，那一大片的绿地，被我们拔“秃''了。装花生的袋子渐渐鼓起来，花生终

于摘完了。看着这些果实也有我的劳动参与其中，我身上的酸痛似乎非常值得，我第一次有

了丰收的喜悦。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。“在劳动中”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，可以是有关劳动的故事，可

以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程，表明

通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。

2.选材构思。从题干“请根据自己的生活经历或体验写作”这一要求看，本文适合写成记叙文。

可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的

农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文

明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经

不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的

给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成

功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。

5.例文：

其实是优点

小时候，总被父母催，尤其是在吃饭的时候，“快点吃，要迟到了”“看你吃个饭磨磨蹭

蹭的“，是不是很熟悉，想必大家也都有被父母在吃饭问题上被"骂''的经历吧。家长有时候

觉得孩子吃饭慢，是怕孩子养成拖延的习惯，担心孩子遇到事情拖拖拉拉、磨磨唧唧，没有

时间观念。

我喜欢慢点吃，喜欢享受流淌在唇齿间食物的美味，喜欢美好的感觉在眉宇间舒展，喜

欢体会一家人坐在一起温情满满的时刻，喜欢看见妈妈见我将盘碗扫荡个精光的喜悦。我觉

得，慢点吃其实是优点。

然而快节奏的都市生活，己经让很多人忘记了本心，吃饭仅仅是为了果腹，甚至吃完也

不知道饭的滋味。因此，饭就成了快递员手中的狼吞虎咽，办公室白领的凑合，孤寡老人眼

里的随便。殊不知,每个人都渴望坐在热气腾腾的饭桌前,细嚼慢咽地享受一顿美好的晚餐。

尤其是在中国源远流长的文化里，慢慢吃是一种智慧。

之于身体，吃饭慢，能够使食物得到充分地咀嚼。食物进入消化系统后，营养物质被充

分吸收，可以减轻肠胃的负担，有延年益寿的作用。古文中说“食不厌精，脍不厌细”就是这

个道理。慢慢吃，还可以将鱼刺、骨头等危险物仔细地挑出，以免损伤身体。

之于精神，可以缓解紧张的情绪。细细地咀嚼时，大脑皮层的运动会增加，可以预防大

脑的老化，同时各种食材味道的刺激，能愉悦人们的身心，使人心绪变得平稳。加上和亲近

的人一起围坐，在一个祥和的氛围中享受着人间烟火，也是一件幸事。

可见，吃饭慢并不是缺点，而是优点。但是物极必反，吃饭也不能过于慢，不能边玩手

机边吃，也不能过于挑挑拣拣。总之，凡事要有度，要用辩证的眼光看待事物。正如爱因斯

坦所说“世界上一切事物都是相对的适度的慢，其实是一种优点。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。审题的关键是“其实”两个字。"其实”，《现代汉语词典》是这样解释的：表

示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。带入题目后就是：实际上是特点、实际上是

优点、实际上是缺点，这时候考生会自然而然想到既然“实际上是这样“，那么以前会是怎么

认为的呢？“其实是特点”，以前我们以为是“优点”或“缺点”，”其实是优点“我们以前以为是

“缺点”或“特点”，“其实是缺点”我们以前认为是“优点”或“特点”，原因是什么呢？由此考生

应该明确了自己要表达的观点：万物没有绝对，优点或许就是你的缺点，缺点或许就是你的

优点，凡物都有自身价值，有用与否完全取决于使用者的一颗匠心。当考生有了这样的一个

过程，思辨的种子已经在心中发芽。

二、思路选材。弄清楚“其实”的含义，就要从两方面寻找写作素材。对一个人，过去是怎么

认识的，现在是怎么认识的。一定要把这个认识的“转折”过程写出来。怎么才能写好认识的

转变过程呢？考查的是思辨能力，行文中一定要突出辩证分析。缺点和优点有的时候是没有

明确的界限的，在这里是缺点，可能在另一个地方就是优点。要在“为什么''上做文章。究竟

又那些材料可以写呢？譬如：父母“要求严爱唠叨”却被认为“父母不爱自己”。妈妈“要求严，

爱唠叨“。同学“从不与人为敌，不与人争锋”却被认为“性格孤僻，寡言少语”。再如：看到

别人落泪也落泪，听到一首老歌就忍不住热泪盈眶。这是对别人的经历感同身受，用时髦的

话说是“共情明明是优点，却被说成“多愁善感”，变成了缺点。缺点被说成优点的例子也

举不胜举。譬如：喜欢说三道四，指责别人，明明是缺点，却被说成是心直口快，性格直爽。

做事慢一拍，拖拖拉拉，明明是缺点，却被说成是性格沉稳，办事谨慎。从题目本身来说,

文体是不限的，可以写记叙文，也可以写议论文。对初中生来说，当然首选是记叙文.

6.例文：

攀爬的姿态

我不曾去注意到学校里的那棵爬墙虎。

夏天，它伸展着它那旺盛的生命力，不断的攀爬，踏实的扎好自己的根，不断地向人们

彰显着它那透彻心扉的绿。比起夏天的绿,我更倾向于秋天的炽热的红,如火一般炽热的红，

如烈火一般的红。

曾见过枫叶那“霜叶红于二月花”的景色，但不曾见过有如此炽热的红。就像那秋天的颜

色，在失去一切之前是那么缤纷。因为他的攀爬，生命有了色彩，如果，他不攀爬，那我们

将不会见到他那绚烂多变的色彩了。正如五星红旗，不经过奋斗，怎么才会有如此鲜艳的红

色呢？

每次下雨，我下了课都会趴在窗户上观察它，而每次他们都是咬着牙，硬撑着，忍受着

大自然带给他们的考验。天空的雨慢慢停了，抖落掉他们身上的水珠，一个个的跳起了华尔

兹，姿态极妍。我感觉他似乎比以前更加'‘成熟”。因为他迎难而上过。

下课了，趴在窗户上去观赏对面楼的爬墙虎，每天每夜每时的都在攀爬，以他那强大的

实吸附力和顽强的生命来完成这他这一生的奋斗目标——攀爬！也许，你会嘲笑它，笑它的

一生的目标，笑它一辈子只会一成不变。但是，我不会这样想，一成不变正显示了它的执着。

从窗户向下看，上边是红色，下边是绿色，这更为他增添了一股迷人的“芳香我查过

资料，爬墙虎的药用价值十分高，根、茎可入药，果可酿酒，还可以调节房屋墙壁的干湿,

增加美观性。

他是有多么的无私，将自己的全部都献给了人们，爬墙虎有很多可以值得我们学习的精

神。学习他的无私奉献，学习他的奋斗精神，学习他的执着，学习他的踏踏实实。

在人生的道路上,要踏踏实实的走好每一步，当我们身处困难时,要坚持不懈的去奋斗，

迎难而上，当我们面临着抉择时，要执着的去选择你认为正确的选择。

我的青春有一颗滚烫的心。兴奋向上吧，少年！

【详解】本题考查话题作文。

审题：本题要求以“青春要有一颗滚烫的心”主题写征文。“青春''指的就是有朝气、有活力的

青少年的青春时光：“要”是一种希冀，是一种呼吁；“滚烫”指的是指温度极高，“一颗滚烫

的心”在这里指的是一份热情的、一种不畏惧，勇于拼搏、向上的态度；“青春要有一颗滚烫

的心'’指的就是青年一代敢于拼搏，不畏困难，怀揣梦想，积极向上的精神状态。

立意：立意需要围绕“积极、向上、拼搏”等主题展开，可以写用积极的态度克服困难，可以

写怀揣梦想努力前行；可以写赋予热情面对青春年华等等。

选材：选材相对广泛，可以选择自身经历来做素材。可以写自己怀揣的某个梦想，通过自己

的努力和坚持，一直想着梦想前行；可以写自己如何面对失败，不放弃，用积极的态度面对

失败，用乐观的心态克服困境；可以写自己用积极的心态面对生活，对一切葆有热情，抱有

兴趣，使自己的生活丰富多彩，赋予青春的气息等等。

7.范文

平凡小事

“哗啦啦——哗啦啦——“倾盆大雨似剪不断的雨帘，下了整整一夜，仍没有一丝半毫要

停的意思。明明已是清晨,厚重的雨幕与乌云遮住了整个天空,万物似乎还在黑暗中沉睡着，

整个城市仿佛在汪洋大海中漂浮。

在上学的路上，我艰难地与风雨抗争着，伞架无力与狂风对抗，伞骨被吹弯了。雨伴着

风撞向我，看着这下得没完没了的雨，再看看湿透了的衣服，我有些郁闷……突然，伴随着

“啪嗒”的声音，一股寒意由脚底直通全身，我低头一看，原来我踩在漫过脚踝的积水中了。

这时一个身穿保安制服的人踩着积水跑了过来：“同学，同学，你在想什么呀？那边的水深，

往这边走吧。“我还没反应过来，就被他拉到了一边。“还愣着干吗？在水里站久了，会着凉

的。'‘我这才意识到脚下积水太深，保安们正在清扫，刚要道谢，却发现他已提着把大扫帚

走开了。

他和其他保安一起，拿着大扫帚在大雨中奋战，将积水扫进下水道。他们没穿雨衣，没

穿雨靴，甚至连帽子都没有戴，他们浑身都湿透了，时不时还有车辆快速驶过，可他们一点

也不在意溅起的泥水，依然弯腰劳作着。

坑坑洼洼的地面似乎与老天爷商量好了，要为难一下大家。深深的积水似乎怎么扫也扫

不完，但保安们仍没有放弃。保安室就在旁边，他们完全可以进去避避雨，但是他们却选择

了坚守,还耐心地提醒着来来往往的同学,注意避开水位深的地方。他们的工作本来就辛苦，

但还要做着一些本职工作之外的事，默默奉献，不求回报。

那一刻，一幕幕往事浮现在我的眼前：家长们给孩子们送东西，他们为安全考虑，不让

家长进校，却不知疲倦地奔波在校园的每一个角落，为孩子们递送物品；有些调皮的学生想

逃学，他们会上前制止，并善意地劝告；落叶满园，他们便忙着打扫……太多、太多的情景

涌上心头，我的双眼有些湿润了。

校园保安虽然是一群平凡的人，但是他们做着不平凡的工作，他们保障了我们的安全。

生活中，我一次又一次地被他们的平凡小事感动。我知道，在这平凡小事的背后，有他们默

默奉献的精神，有他们大大的爱心……

【详解】本题考查材料作文。

1.审题立意。

材料中没有具体事件或人物言论，只是要求写一篇“以小见大”的文章，因此写作的自由发挥

空间非常大。“生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的

智慧，令人感动的情怀”，提示了写作角度，即从生活中的平常小事入手，反映某种道理与

情怀。我们生活中发生的平凡小事，可以是小人物之间发生的、看似不起眼的事件。既可以

是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事;可以是一个勇于向命运挑战的强者,

也可以是今非昔比的小淘气……“包含的道理”则是文章的主旨，事件虽小，但道理要深刻，

我们要写出从小事中感悟出来的哲理。

2.构思选材。文体适合写成记叙文。按照记叙文六要素进行构思即可，要写清楚“平常小事”

具体是什么事，涉及哪些人，事件发展的过程及结果。叙事时，要通过语言描写、动作描写

等描写方式来刻画人物，使人物形象更加具体。在材料的选择上，要选取那些“小”而“美丽”

生活中的小事，要选取自己最熟悉、最有话可说的内容，表达积极的主题。这样才符合“以

小见大”的写法要求。可以采用对比的方式，如通过描写多数人的袖手旁观，来突出“平常小

事”中主要人物的奉献精神。也可以营造出一定的环境氛围，借助环境描写来烘托人物的形

象，如可以写冬日里漫天飞舞的雪花和刺骨的寒风，来突出清雪工人清雪这件小事中感受到

的付出与敬业精神。文章的结尾部分要写明“意味深长的道理”，可以运用心理描写，通过自

己的心理活动，表达出自己的观点和看法，也可以面向成长抒发人生感悟，用以升华主题。

8.例文

各显其妙

大雁南飞，枫叶变红，树叶镀金，这一切都告诉我们秋天到了。在秋天里，我深刻地感

受到了秋天各种事物的与众不同，让人领略到不同的美妙。

秋天的天空一碧如洗，偶尔，人们会觉得头顶上黑压压的一片，原来是大雁正排成人字

形往南飞。

秋天的阳光很灿烂，但不是很热，照在身上暖洋洋的，即使有时候有点热，也会有阵阵

微风吹来，让你顿时感到清爽无比。'

虽然秋天的阳光如此灿烂,但是很多叶子已经享受不到这么好的阳光了，它们变得枯黄,

风一吹，叶子打着旋儿，像金灿灿的蝴蝶，在空中划出一道美丽的弧线，然后悄悄地落在地

上，为大地铺上层被子。

但果园和田野却是一片丰收的景象。看，如珍珠一般的葡萄晶莹透亮，大大的鸭梨压趴

了梨树，红灯笼似的苹果把苹果树装扮得分外美丽。在田野里，金色的稻田如一片金色的海

洋，风一吹，便掀起一片金浪；金黄的玉米戴上了假发，穿上绿色的西装，开怀大笑，露出

了金子一般的玉米粒；高粱涨红了脸，远看像一把火，在空中分外夺目。好一幅丰收的景象

啊！

我最喜欢的还是秋天的花园。花园里，一串糖葫芦吸引了我的眼球，原来是一串红鸡冠

花！真是名副其实，像一个大大的鸡冠。菊花五颜六色，红的、黄的、白的……红的如火、

粉的如霞、黄的赛金……菊花的形状也千姿百态，有的呈圆形，像一个大绣球；有的向外盛

开，像烟花绽放；有的开了一半，像一个莲花台；有的还是花骨朵，含苞待放，像一个害羞

的小姑娘……美丽极了。

秋天有它的特色，有它的魅力，它深深地迷住了我，让我爱上了它。爱上了她的千姿百

态，各显其妙；爱上了她的硕果累累，美不胜收。

【详解】本题考查命题作文。

(1)审题立意。“各显其妙”意思各自显出自己的妙处。‘‘各''内涵丰富，无所不指。“显”表

露、展现的意思。“其”指自己的。“妙”有好，美妙，神奇，巧妙，奥妙等多重含义，应对

不同的事物。这是一个有很多话题可写的作文，大到天生我材必有用，小到每一个细小的物

件都可能各显其妙，每个人都有自己的优点和闪光点，世界那么大，别人有的别人的妙，我

们有我们的妙，各显其妙，每个人都要让自己闪闪发光。结合我们的实际情况，"各”可以是

人，如不同的同学各有特长、本领、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的

颜色、不同的功能等；可以是景，如有的赏心悦目、有的强健体魄、有的富有文化内涵等。

内容上，应写出两个以上同类或不同类的事物，各有自己的“美妙”或"独特”之处。立意上，

应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

(2)选材构思。根据对题意的理解，首先确定“各''的内涵和“妙处”意思。如“各”是我们家

的成员，"妙处''是指每个人本领的神奇，如爷爷的毛笔字、奶奶的织毛线、妈妈的炒菜、爸

爸的乒乓球、我的弹钢琴等。然后，选择自己熟悉的题材确定文体。如写成记叙文，应讲述

“各显其妙”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自

己的感受，用议论抒情语句点明“其妙”对自己的影响。如写成议论文，应先明确中心论点，

如“各显其妙才能百花齐放”，然后按照“是什么、为什么、怎么样”的思路安排文章结构；选

取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据

充分、论证有力。

9.例文：

你可真会说！

我的妈妈是一位非常会说话的妈妈，她总是能用一句简单的话给予我力量和温暖。

在学校奋斗了一天，终于到放学了。回到家，第一件事就是拖着劳累的身子一步步走进

卧室，开始写作业。眼前似乎没有光明，唯一能看到的便是白纸黑字，还有那刺眼的红色。

手中紧握着圆珠笔，一下一下在纸上留下痕迹。妈妈进屋了，给我端来一杯温开水。看我失

落的样子，鼓励我说：“坚持就是胜利，现在吃点苦，将来就尝到甜头。“没错，我知道我还

不能喘息，那句鼓励的话语，给了我极大的动力。

时间还是一点点流逝，大脑已经生锈，额头上也全是汗，窗外已是满天繁星，不过值得

高兴的是，我的功课已经做完了，可以适当的放松一下了。于是，我又拖着劳累的身体，走

出了卧室，一下子就摊在了沙发上。这时，妈妈早已削好了一盘苹果，放在了茶几上，还插

好了牙签，她说：“不错，每天这么坚持，你一定行！来，吃些水果，补点脑细胞吧！哈，

没问题！“玩笑之余，我拿起一块苹果，尽情咀嚼着那味道，香！

不过，心想起明天又要上学，我又有点小失落感，又要学习大量知识。妈妈似乎看出来

了，说：“每天学习知识，保持良好成绩，别人羡慕还来不及呢！“没错啊，我又想起了爸爸

常说的“要想人前显贵，必先背后受罪。”现在努力学，将来在别人面前就不会被嘲笑，不然

将来更苦呢！妈妈一句鼓励的话拨开了我心中所有迷雾，就这样，坚持下去！

正是在妈妈这一句一句简单的鼓励里，我逐步成长着。面对困难我不怕，因为妈妈鼓励

的话给我力量；面对失败我不怕，因为妈妈鼓励的话会给我温暖。我想对妈妈说：“你可真

会说话，感谢您，我的妈妈！”

倾听，不仅仅是一种态度

你听，破茧而出的声音。

——题记

倾听，倾听朋友的诉说，倾听自然的动静，倾听机器的轰鸣，我们以为这是基本的品德，

因为那倾听里有尊重，然而，这何尝不是一种享受。

用心倾听每一种声音，细细品味，你会发现，每一种声音都有它独特的韵味。或悲，或

喜，或哀，或思，或任想象的河流在未来的世界里奔流，或把你的思绪引向远古......

倾听每一朵花的声音，花儿是大自然身边的精灵，每一朵花的声音都是大自然演奏出的

最悦耳的旋律。听，她在悄悄绽放……

倾听每一滴露珠的声音，硬着黎明的第一缕霞光，沐浴着柔柔的清风，听，一滴晶莹的

露珠瞬间从一根柔柔的草尖滑过，“滴答"，生命之韵律之于此。他说他要给大地滋润，他说

他要奔流入海……

倾听每一个钟表的声音，听喧哗的齿轮在岁月中流逝，听它的心声，他说不想让时光逝

去，不想让自己老去……

倾听每一根粉笔的声音，洁白的笔灰顺着阳光缓缓落下，笔灰尽，生命终