江门市语文六年级小升初期末复习试卷

江门市语文六年级小升初期末复习试卷

1.看拼音，写词语。

tongxiaoshujipaihuaiyanjun

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chedibianlunhuaruikongbu

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2.下列加点字读音全部正确的一项是（)

A.正（zh爸ng）月僧（sVng）人理(pan)乱

B.缥（pi3o）缈惆（ch6u）怅侦(zhen)探

C.追悼(diao)威胁(xie)獴(liao)牙

D.(zhan)仰电包(niu)锲（qi）而不舍

3.下列词语中书写完全正确的一项是（)

A.语重心长惊心动魄张灯结彩见微知著

B.万象更新峰拥而至司空见惯游手好闲

C.精兵减政独出心裁革故鼎新落荒而逃

D.实事求是发愤图强坚持不懈无独有偶

4.下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（）

A.海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。

B.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

C.门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。

D.她那慈祥的眼神，像深深的潭水......

5.下列各句中没有语病的一项是（）

A.李兰娟院士的家乡是浙江绍兴人。

B.根据武汉市的城市规划，到2020年，武汉市主城区内的通道、休闲道以及自行车廊道

总长度达850公里，将极大地方便市民们的生活。

C.万里长城、故宫博物院和武汉长江大桥是中外游客向往的古迹。

D.在武汉举办的世界军运会上，中国军团首次获得奖牌榜榜首第一名。

6.选出标点符号使用有误的一项（）

A.“男人？"苏艾像吹小口琴似的哼了声说，"难道男人值得一一别说啦，不，大夫，根本

没有那种事。"

B."十二，"她说，过了一会又说"十一"，接着是"十"、"九"，再接着是几乎连在一起的

"八"和"七"。

C."我要呆在这儿，和你在一起。"苏艾说："而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。"

D.大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是一一让我想想，他是怎么说的一一他说你好

的希望是十比一！

7.根据所学知识思考，下列选项说法错误的一项是（）

A.《金色的鱼钩》是杨旭写的一篇散文。

B.《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。

C."人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥《过零丁洋》中的千古名句。

D.汤姆•索亚是美国作家马克•吐温笔下著名的儿童形象。

8.给下面句子排列顺序，正确的一项是（）

①作文果然有了进步。

②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

④以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

⑤老师在我的作文后面批着："不真实，要用自己的话写真实的故事。"

A.④⑤③©①B.①④③②⑤C.②①③④⑤D.④②⑤③①

9.按要求完成句子。

（1）、我们学校在"六一"的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句）

（2）、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句）

（3）、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）

（4）、王军不好意思地对小明说："那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。"

（改为第三人称转述句）

（5）刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。（使用关联词连成一句

话）

10.古诗填空。

诗中有美景。《十五夜望月》中“_________________，"描写了中秋夜庭

院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中"，"描写

了京城早春的景色；《浣溪沙》中",。

"描写了暮春时节兰溪的雨后景色。

诗中有真情。《江上渔者》中","表达了诗人对劳动

人民的同情之心；《泊船瓜洲》中","抒发了诗人思

念家乡的深切感情。

诗中有哲理。《游园不值》中","告诉我们，任何新

生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展；《题西林壁》",

”巧妙地道出了“当局者迷，旁观者清”的哲理。

11.综合实践。

网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉

字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地

举办"推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。你认为在活动周中应该开展哪些活

动，请列举两项。

答：（I）______________________

（2）__________________________

文言文阅读。

狂泉

昔有一国，国有一水，号日“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而鸟，独得无

恙。国人陟并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共热国主，疗其狂疾。火艾针药，英

不毕具。国主不住其苦，遂至泉所酌水饮之,饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢

然。

12、解释文中加点的词。

①汲（）②既（）③执（）④任（）

13、下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.反谓国主之不狂为狂愿为市鞍马B.疗基狂疾基狂若一

C.莫不半具饮学便狂D.众不欢然蒙乃始就学

14、翻译文中画线的句子。

15、国主的可悲在于：。（多选）

①不识时务②屈从③无自知之明④不能坚持真理⑤独断

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

“关于社会道德和信任问题”调查统计图

近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。某大学生进行了''关于社会道

德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。

老人摔倒该不该扶不扶老人的主要原因

不该扶8.00%医疗知识不足

图一图二

16、从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。

17、在图二中，7.20%的人认为"事不关己"，这里的"事”是指。

18、根据以上两个图，下列说法错误的是（）

A.所有人都在调查中发表了自己的观点。

B.面对调查，小部分人认为不该扶起老人。

C.5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。

19、根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理

由。

阅读下面文章，完成问题。

一天（节选）

作者：老舍

早饭吃过，吸着第一支香烟，整理笔墨。来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相

见。放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷

口总有车的。心里想着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一

天呢，痛快的谈一谈。II

到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐

上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西

望的盼我来。

怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边

一家绸缎店失了火。马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告

诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。

车进了小巷。小巷里的车不但是挤，而且无论如何也退不出。马上给了车夫一毛钱，似猿

猴一样地轻巧跳下去。步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过

十来分钟。II

棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一

大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索，冲口就骂，凡是我不爱听

的都清清楚楚的送到耳中。孩无哭得壹，…嘴张得象.上火当旦屋，落壶二通的迪品,说好话是无

用的。四国的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻的看着我挨雷。幸

亏卖糖的是圣人，向我递了个眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的怀中，火山

口立刻封闭。四围的人皆大失所望。给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。

到了车站，已经十点了，王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。

我越想越头疼。

20、解释词语。

(1)挨雷：_________________

(2)水泄不通：______________

21、用在前四个自然段中各画一句反映我心情焦急的句子。

22、品析句子。

第5自然段中画"一一"的句子是对孩子的描写，运用了的修辞方法，说明

孩子，衬托了我的心情。

23、概括短文第二段段意。

24、这篇短文的题目还可以是o

25、"情以物迁，辞以情发。"写文章抒发自己的情感，可以融入到具体的人、事或景物之

中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了的方法表达情感。

25.习作。

六年的学习时光转瞬即逝，成长的道路上有悲也有喜，有苦也有甜，有苦涩的印记，也有

幸福的回忆……你的心中，埋藏着怎样的成长故事？想一想，以"成长"为主题，写一篇记叙

文，题目自拟。

要求：

(1)、内容具体，叙述完整，能表达自己的真情实感。

(2)、字数不少于450字。

【参考答案】

1.通宵书籍徘徊严峻彻底辩论花蕊恐怖

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，

看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意"宵、籍、峻、辩、蕊”容易

写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.B

解析：B

【详解】本题考查学生对汉字读音的掌握。解答本题重在学生平时的积累，平时要多读、

多练，读准字音。

A：正(zheng)月改为正(zhGng)月。

B：正确。

C：追悼(diao)改为追悼(dao)»

D：锲(qi)而不舍改为锲(q位)而不舍。

3.A

4.A

解析：A

【详解】本题考查修辞手法的理解。

A.“愤怒"是一种情绪，是拟人的修辞手法

B.比喻的修辞手法。把"足音"比作"小令”。

C.比喻的修辞手法。把"细雨"比作"烟"。

D.比喻的修辞手法。把"眼神"比作"潭水"。

5.B

解析：B

【详解】本题考查病句辨析。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的

"主干"和"枝叶"，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等。

A."的家乡"和"哪里人"语意重复，要删除其中一个。

B.正确

C."武汉长江大桥"不是古迹，要删除。

D."榜首"和"第一名"重复，要删除其中一个。

6.C

解析：C

【详解】考查对标点的运用和辨析。

C项，错误。内容在两边，提示语在中间。"说"后加逗号，"苏艾说"后面的冒号应改为逗

号。

本题主要考查学生对于语言表达形式的掌握，同时也要注意标点的使用。分类如下：

(1)提示语在前，说话内容在后。"说"后加冒号前引号。

(2)内容在前，提示语在后。"说"后加句号。

(3)内容在两边，提示语在中间。"说"后加逗号前引号。

(4)省略提示语。

7.A

解析：A

【详解】本题考查课文学习相关文学知识的积累。

A错误。《金色的鱼钩》是杨旭写的一篇小说。

8.D

解析：D

【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐

含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；

接着写自己是作文七拼八凑；紧接着写老师要求写真实的故事；然后写此后，我就试着用

自己的话写真实的故事；最后写作文有了进步。

9.A

解析：学校举办了活动。我高兴得一蹦三尺高。世界上没有几个剧种在演出时是没

有舞台的。王军不好意思地对小明说，那次是他不好，不该弄坏小明的钢笔。刷子李

的绝活不但外行人不信，而且连内行人也不信，说要看一看。

【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。

(1)、本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，

保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即

可。所以本句话可以缩写为学校举办了活动。

(2)、本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿

写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即

可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入

手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。所以本句

话中使用的是夸张的修辞手法，仿写的时候要注意。

(3)、本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改

为句号；第二步：删掉疑问词比如："难道......吗？"和"怎能......呢？”等。第三步：否定改为

肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

(4)、本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改

变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话

人即第一人称"我"要改为第三人称"他"或"她"；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句

时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和

双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为王军不好意

思地对小明说，那次是他不好，不该弄坏小明的钢笔。

(5)本题考查的是用关联词语合并两句话，本句话中前后句之间的关系是转折关系，用不

但……而且……连接。

10.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花天街小雨润如酥草色遥看近却无山下兰

芽短浸溪松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼君看一叶舟出没风波里春风又绿江

南岸明月何时照我还春色满园关不住一枝红杏出墙来不识庐山真面目只缘身

在此山中

【详解】本题考查古诗词理解和默写。

《十五夜望月》是唐代诗人王建所作，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜

月明人尽望，不知秋思落谁家。前两句描写了庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无

息打湿了院中桂花的情景。

《早春呈水部张十八员外》的作者是唐代诗人韩愈，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看

近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。前两句描写了长安街上细密的春雨润滑如

酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏的情景，重在描写春天的景色。后两句则

是对这番春色的赞美。

《浣溪沙》是宋代诗人苏轼写的一首词，全词为：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇

潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。上阕写清泉寺幽雅

的风光和环境。下片诗人就眼前"溪水西流"之景生发感慨和议论。

《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹，全诗为：江上往来人，但爱妒鱼美。君看一叶

舟-，出没风波里。后两句将人们的视线引向水面，像一片树叶的小船，在风浪里捕鱼多艰

难多危险哪！妒鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对"但爱妒鱼

美”的岸上人的规劝。

《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石，全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春

风又绿江南岸，明月何时照我还。后两句，作者融情于景，面对“春风又绿江南岸”的情

景，此刻作者重归朝堂，不知何时能回归家乡，表达了诗人无限的乡愁。

《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁，全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春

色满园关不住，一枝红杏出墙来。最后两句告诉我们：一切美好、充满生命的新鲜事物，

必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。

《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识

庐山真面目，只缘身在此山中。后两句即景说理，之所以不能辨认庐山的真实面目，是因

为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限。这告诉我们：要认识事物的真相与全貌，必

须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

11.举行写字比赛。举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学

校搞书法展览。

【详解】本题考查了学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的

主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

本题根据"随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办

，推广写字周，活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如"可组织学生

在校或公共场所进行义务写春联活动"、”举办书法比赛”等。

D

解析：12、打水已经抓住承担、承受

13、D

14、于是去了“狂泉"所在地。舀泉水喝了下去。

15,②④

【分析】译文：从前，某国有一眼泉水，名叫"狂泉"。国内的人喝了这泉水，没有不发狂

的。只有国君食用井水，不患狂病。全国的人已经都狂了，反而认为国君的不狂是真狂。

于是合伙捉住国君，要治疗他的狂病。他们对国君又用火艾烧，又拿银针扎，又熬药汁

灌，什么办法都施出来。国君受不了折磨，也只好喝下"狂泉"，也开始发狂。国家群臣大

小，个个都颠狂成一个样子，大家才欢心乐意。

12、本题考查的是解释加点字词，结合语句所在语境进行分析。"唯国君穿井而汲"意思是

只有国君食用井水，所以"汲”的意思是打水。"国人既并狂"意思是全国的人已经都狂了，

所以"既"的意思是已经。"共执国主”的意思是于是合伙捉住国君，所以"执"的意思是抓住。

“国主不任其苦"意思是国君受不了折磨，所以"任"的意思是承担、承受。

13、本题考查的是加点字词的意义和用法，结合原文的语境进行分析。在本题中，意义和

用法相同的是D项。

A项："反谓国主之不狂为狂"意思是反而认为国君的不狂是真狂。"为"的意思是"是"。"愿

为市鞍马”意思是愿意去买来马鞍和马匹，"为"的意思是"为此（指代父从军）"

B项："疗其狂疾"意思是要治疗他的狂病。"其"是指他的。"其狂若一"意思是个个都颠狂成

一个样子，"其"是指每个人。

C项："莫不毕具"意思是什么办法都施出来。“毕”的意思是都。"毕便狂"意思是也开始发

狂。"毕"的意思是开始。

14、本题考查的是翻译句子，结合语句中重点字词的理解和分析。以及结合上下文的语境

进行分析。整段话的语句要连贯完整，不要写错别字即可。本题中，划线句的翻译是于是

去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。

15、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。国王的可悲之处

在于屈从和不能坚持真理。

A

解析：16、①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。②绝大部分人不愿意

扶老人的原因是怕惹祸上身。

17、老人摔倒

18、A

19、不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人的伤情。可以先检查确认老

人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120,

第一时间就医问诊。如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍

后才可以放手。

【解析】

16、本题考查对图中内容的理解。

结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该扶。

结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不

扶老人的原因是医疗知识不足。

17、本题考查给词语的理解。

结合图二的标题"不扶老人的主要原因"可知，"事不关己"的"事"是指：老人摔倒。

18、本题考查对图内容的理解。

两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查

中发表了自己的观点。故说法错误的是：A。

19、本题考查思维拓展。

本题属开放性题型，答案不唯一。只要合理即可。

如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以

让旁边热心的人帮忙拍下证据。

20、挨骂。形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。

21、(1)放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要

紧，紧跑几步，巷口总有车的.

(2)

解析：20、挨骂。形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。

21.(1)放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几

步，巷口总有车的.

(2)乂跑了半里多路才遇上了•辆，急忙坐上去。

(3)马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿

士一

(4)步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。

22、神态夸张根本不疼，只是装哭耍赖纠缠焦急

23、我急急忙忙赶车，但还是耽误了很多时间。

24、坐车奇遇记

25、把情感融入到具体的人、事之中。

【解析】

20、这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。

解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。

(1)挨雷：词语出现在"四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻

地看着我挨雷。”这句话中，联系上下文语境可知意思是作者遭到孩子母亲的大骂。

(2)水泄不通：本意是像是连水也流不出去，形容拥挤或包围得非常严密。词语出现在

"四围的人把我围得水泄不通”这句话中，联系上下文可知意思是四周的人把我包围在里面

出不去.

21、本题考查学生在短文中筛选关键句子的能力。

分析题干，先理解"焦急"的意思，指非常着急。再结合语段寻找句子。

第一段中通过“放下、跑、紧跑”这几个动词可表现表现出焦急的心情。句子为：放下笔

墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车

的。

第二段中通过“又跑了、急忙”等词可表现出焦急的心情。句子为：又跑了半里多路才遇上

了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样

在月台上东张西望地盼我来。

第三段中通过“马上决定、马上告诉”等词可表现出焦急的心情。句子为：马上决定改走小

路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪

明。

第四段中通过“马上给了、轻巧地跳下去”等词可表现出焦急的心情。句子为：马上给了车

夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。

22、本题考查修辞手法的理解和运用。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情

等。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸

大或缩小的修辞方式。

分析划线句子，是对孩子哭时的样子的描写，属于神态描写，将孩子嘴张的大夸张成火山

口。说明孩子当时哭的很厉害，反映出作者内心的焦急、担忧的心情。

23、这道题主要考查学生对段落层意的理解和掌握能力。

解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。

这部分主要写的是作者到巷口坐车，没有拦到车，因为绸缎店失火导致小巷拥挤。

24、这道题主要考查学生对文章标题的理解和运用能力。

学生要通过通读文章，把握文章的主要描写对象及其特征。

通读节选语段可知，主要讲述的是作者想坐车去车站途中发生的事情，因此题目应以“坐

车”为中心。

25、本题主要考查表达方式的理解和运用。

通过对短文描写的主要内容和题干给出的几种表达方法结合分析，得出结果。

25.范文：

成长

我通过了选拔，将代表南京市少儿羽毛球队参加今年在常州举办的第十七届江苏省运动

会，能参加四年一届的省运会，太让我兴奋了。我终于理解妈妈说过的那句话：付出总有

回报.二年级刚开学，爸爸妈

解析：范文：