2023年教师资格之中学综合素质模考模拟试题

2023年教师资格之中学综合素质模考模拟试题（全

优）

单选题（共50题）

1、约公元前2070年，（）建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。

A禹

B.启

C.少康

D.桀

【答案】A

2、当小机器人“金字塔漫游者”吃力地沿着长约64米的“南通道”独自向上

攀爬时，这段90分钟的孤独之旅显得格外漫长，一如这昏暗的南通道本身的寿

命，“人畏惧时间，而时间畏惧金字塔”这句阿拉伯谚语的真意，在此刻凸显

无疑。

A.小机器人的攀爬过程非常缓慢

B.金字塔“南通道”路况很糟糕

C.阿拉伯人充分了解金字塔的特点

D.小机器人攀爬的金字塔历史悠久

【答案】D

3、司马迁的《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是（）记载历史的。

A.以历史事件为中心

B.以朝代更迭为中心

C.以历史人物为中心

D.以作者的历史观为中心

【答案】c

4、家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚

上在家里辅导学生，但所收费用不高。由于精力不济，只能推托学校安排的课

外活动课程，马老师的做法()

A.可以理解，因为学校的安排本就不合理

B.无可厚非，因为生活所迫而且收费不高

C.应予制止，这已影响了师生关系的和谐

D.应予处理,违规违纪且影响了正常教学

【答案】D

5、现阶段我国中小学教师职业道德的核心是()o

A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

B.爱岗敬业、关爱学生、教书育人

C.爱岗敬业、教书育人、为人师表

D.教书育人、为人师表、终身学习

【答案】C

6、纳入国家基本药物目录应当经过单独论证的药品是

A.独家生产的药品

B.血液制品

C.疫苗

D.发生严重不良反应的药品，经评估不宜作为国家基本药物使用的

【答案】A

7、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()

A.教师负责制

B.校务委员会负责制

C.家长委员会负责制

D.校长负责制

【答案】D

8、李林学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加全市统考，这侵犯

了李林的()。

A.受教育权

B.人身安全权

C.隐私权

D.名誉权

【答案】A

9、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这说明()是教师职业道德修养的重

要办法。

A.坚持知行统一

B.开展批评与自我批评

C“慎独”

D.向先进人物学习

【答案】D

10、现在有些儿童因饮食不合理而存在智力发展缓慢的问题，最主要是由于他

们缺乏必需的微量元素()O

A.钙

B.铁

C.磷

D.锌

【答案】D

11、完整的计算机系统由()组成。

A.运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备

B.主机和外部设备

C.硬件系统和软件系统

D.主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机

【答案】C

12、下列倡议与“节能减排”的主题不符合的是()

A.提倡多步行、多骑自行车，少开家庭轿车

B.提倡使用环保购物袋，减少塑料垃圾

C.提倡少用空调，减少用电

D.提倡城市亮丽工程，通宵亮灯，美化城市

【答案】D

13、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》的规定，我

国建立灵活开放的教师教学体系是()

A.师范院校、校本培训

B.师范院校、综合培训

C.校本培训、师范院校

D.综合院校、师范培训

【答案】B

14、被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是()。

A.达•芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

B.达•芬奇、泰戈尔、拉斐尔

C.莎士比亚、达•芬奇、但丁

D.米开朗琪罗、拉斐尔、托尔斯泰

【答案】A

15、保存Word文件的快捷键是()o

A.[Ctrl]+[V]

B.[Ctrl]+[X]

C.[Ctrl]+[S]

D.[Ctrl]+[0]

【答案】C

16、莉莉是音乐老师，和蔼友善，和学生相处得很好，学生也都很喜欢她。为

了亲戚酒店开业的庆典活动，莉莉在周末的时候组织全班同学进行大合唱演

练，并在午休时候带领全班同学去参加酒店开业庆典。有关莉莉老师的做法，

以下正确的是()O

A.参加这样的活动既提高了学生的音乐素养，又促进了师生关系的发展

B.指派学生参加商业庆典和开幕式，侵害了学生的受教育权

C.占用学生周末和午休时间，侵害了学生的休息权

D.学生们都很响应莉莉老师的号召，这样的活动应该多举行

【答案】C

17、下列所述与第一次鸦片战争的爆发没有关系的一项是（）o

A.虎门销烟

B.第一次工业革命

C.英国在中英两国的贸易中处于贸易逆差的地位

D.清廷的腐败无能

【答案】D

18、下列不属于第二次鸦片战争时期中国签订的不平等条约的是（）。

A.《南京条约》

B.《天津条约》

C.《北京条约》

D.《璞辉条约》

【答案】A

19、某会计公司计划招聘新员工，要求英语能力达到国家六级标准，计算机能

力达到国家二级标准，硕士学历以上，有会计从业资格证。甲、乙、丙、丁四

人来应聘，经考核只有1人完全符合要求，而其他三人都只符合三项要求。已

知甲的计算机水平与乙相当，甲和丁只有一人考取了会计从业资格证；乙是英语

硕士，有英语专业八级证书;丙和丁的英语水平相当；四人中只有一人英语水平

未达到要求，其他三人不符合的要求各不相同。那么完全符合要求的是（）

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

【答案】B

20、17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所

在学校以此为由取消了其学籍，该校做法()。

A.合法，学校可以取消江某学籍

B.合法，学校有处罚学生的权利

C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍

D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍

【答案】D

21、以下诗句没有体现月亮的意象的是()o

A.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔

B.此时瞻白兔，直欲数秋毫

C.狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生

D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

【答案】D

22、我国现行义务教育的法定起始年龄是()。

A.五或六周岁

B.六或七周岁

C.七或八周岁

D.未作确定

【答案】B

23、二战期间太平洋战区的转折点是（）。

A.日本偷袭珍珠港

B.中途岛海战

C.珊瑚海海战

D.莱特湾海战

【答案】B

24、某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校，依据

《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育

具有审批权的主体是（）

A.市级人民政府

B.市级人民政府教自行政部门

C.县级人民政府

D.县级人民政府教自行政部

【答案】D

25、歌剧《费加罗的婚礼》是（）的作品。

A.海顿

B.莫扎特

C.贝多芬

D.肖邦

【答案】B

26、公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中东罗马帝国地处亚、

非、欧、交界处，延续了千年之久，东罗马帝国的首都是()o

A.罗马

B.安条克

C.大马士革

D.君士坦丁堡

【答案】D

27、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在

1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植

物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特

性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的

基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

【答案】D

28、我国工业上俗称的“烧碱”是指()

A.氧化钠

B.氢氧化钠

C.碳酸钠

D.碳酸氢钠

【答案】B

29、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()o

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B.在教学过程中以学生为主体

C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程

【答案】D

30、"字字看来都是血，十年辛苦不寻常”是对。的评价。

A.《水浒传》

B.《窦娥冤》

C.《红楼梦》

D.《西游记》

【答案】C

31、下列作家作品完全对应的一项是0。

A.叶圣陶一一《农村三部曲》《林家铺子》，刘心武一一《班主任》《乔厂长

上任记》

B.巴金一一《激流三部曲》《灯》，贾平凹一一《许茂和他的女儿们》《芙蓉

镇》

C.茅盾一一《蚀》三部曲、《包身工》，i甚容一一《人到中年》《组织部新来

的年青人》

D.老舍一一《骆驼祥子》《茶馆》，魏巍一一《谁是最可爱的人》《东方》

【答案】D

32、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以

根据具体情况给予Oo

A.纪律处分

B.行政处分

C.经济处罚

D.警告处分

【答案】B

33、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进

行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A.人民政府

B.未成年人父母

C.未成年人自己

D.未成年人所在学校

【答案】A

34、在Word中.以下说法错误的是（）。

A.替换功能不可以进行段落标记符的查找或替换

B.可以为文档设置不同的打开密码和修改密码

C.可以更改文档保存的默认位置

D.格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式

【答案】A

35、《经》中有这样一段记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议

论不已。惠能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所

表达的主张一致的是Oo

A.闭眼花寂，睁眼花开

B.野火烧不尽，春风吹又生

C.春种一粒粟，秋收万颗子

D.天何言哉？四季行焉，万物生焉

【答案】A

36、被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）。

A.达・芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

B.达•芬奇、泰戈尔、拉斐尔

C.莎士比亚、达•芬奇、但丁

D.米开朗琪罗、拉斐尔、托尔斯泰

【答案】A

37、刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞

选，刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的。。

A.因材施教理念

B.无私奉献精神

C.民主工作作风

D.团结合作精神

【答案】C

38、南北美洲的分界线是（）

A.苏伊士运河

B.巴拿马运河

C.直布罗陀海峡

D.白令海峡

【答案】B

39、下列说法正确的是（）

A.用测电笔辨别火线与零线时，手指不能接触笔尾的金属体

B.有金属外壳的用电器，外壳一定要接地

C.发现电线着火时，应马上用水将火浇灭

D.发现有人触电时，应立即伸手把他拉开

【答案】B

40、县级以上（）根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的

适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

A.司法部门

B.地方人民政府

C.教育行政部门

D.公安部门

【答案】B

41、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项

中,填入数列“101、169,305、577、（）、2209“空缺处的数字，正确是（）。

A.1118

B.1119

C.1120

D.1121

【答案】D

42、我国的教育基本法是()。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国高等教育法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

【答案】B

43、《礼记》说：“师也者，教之以事而寓诸德也。”下面对这句话说明最准

确的是()o

A.教师的本职工作是教书育人

B.教师要教会学生知识

C.教师要教会学生学习的方法

D.教师要对学生进行德育

【答案】A

44、教授：在长子继承权的原则下，由男人的第一个妻子生下的第一个男性婴

儿总是首先有继承家庭财产的权利。

A.男人才可以是父亲的孩子

B.只有儿子才能继承财产

C.女儿不能算第一个出生的孩子

D.私生子不能继承财产

【答案】B

45、“五十步笑百步”这个成语出自()o

A.《秋水》

B.《寡人之于国也》

C.《谏逐客书》

D.《季氏将伐颛臾》

【答案】B

46、下列诗人与称号对应不符的是()。

A.李白一一“诗仙”

B.李贺一一“诗鬼”

C.白居易一一“诗魔”

D.刘禹锡---“诗圣"

【答案】D

47、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得

歧视女性未成年人或者()未成年人。

A.学习成绩差的

B.身体有残疾的

C.生活能力差的

D.社交能力差的

【答案】B

48、以下对班主任的表述正确的是。。

A.所有任课教师都可以担任

B.所有任课教师都必须担任

C.学校选聘的专职人员可以担任

D.学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任

【答案】D

49、近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需要的不仅

仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象，如果我们的民族在

某一天再一次面临危亡的时候，我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来

心甘情愿地做“亡国奴”呢?这段话主要支持的论点是（）

A.见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点

B.不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养

C.如果没了勇气和血性，一些中国人将有可能做“亡国奴”

D.自我保护意识应被取消，因为我们需要的是勇气和血性

【答案】B

50、下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（）

A.干冰用于人工降雨

B.用盐酸除铁锈

C.氢气用于充探空气球

D.用鸨作灯泡中的灯丝

【答案】B

大题（共20题）

一、阅读下面的文章，按要求回答问题。关于价值概念的理解张曙光①近些年

来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价

值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们

对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。②现代价值观的“价

值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和

现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理

学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。

因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目

的性;经济学意义的含义只是第二位的。③但目前存在的一些对价值的界说，恰

恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价

值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见

了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值

由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相

关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们

追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高

的精神境界，实现自由全面的发展。④如果把价值归结为利益，又进而把利益

作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观一一以官职、金

钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、

道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之

物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的

社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自

由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的

平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也

是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：（1）文章第③

自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观

所产生的作用。（4分）（2）文章结尾画线处“反对把'价值'作功利性、工具化

理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（10分）

【答案】（1）①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关

系。②召唤人们不断提升自己的精神境界。③使人的自由全面发展成为现实。

（2）如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在

形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值

的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。

二、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲以此得名，而短短的两句诗乃

永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸

大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一

时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真

伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作

品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水

歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这

正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。“萧萧”二

字诗中常见。古诗：“白杨多悲风，萧萧愁杀人。”“风萧萧”三字所以自然

带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归”，而这里说：“壮士一去

兮不复还”，它们之间似乎是一个对照，又似乎是一个解释，我们不便说它究

竟是什么，但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积

雪”的辽阔。“明月照积雪”，清洁而寒冷，所谓“琼楼玉宇，高处不胜

寒”。《易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更

多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀”，猿啸为什么要哀，我们自然无可解释。

然而我们不见那“朔风劲且哀”吗？朔风是北风，它自然要刚劲无比，但这个

哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲

字，不复还岂不又是一个哀字？天下巧合之事必有一个道理，何况都是名句，

何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致，这便是艺术的普遍性。我们

每当秋原辽阔，寒水明净，独立在风声萧萧之中，即使我们并非壮士，也必有

壮士的胸怀，所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的，却属于每

一个人。“枯桑知天风，海水知天寒”，我们人与人之间的这一点相知，我们

人与自然间的一点相得，这之间似乎可以说，又似乎不可以说，然而它却把我

们的心灵带到了一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来，我们

在狭小的人生中早已把它忘记，在文艺上又认识了它，我们生命虽然短暂，在

这里却有了永生的意味。专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺秦王，身死而事

败。然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。士固不可以成败论，而我们

之更怀念荆轲，岂不正因为这短短的诗吗？诗人创造了诗，同时也创造了自

己；它属于荆轲，也属于一切的人们。选自林庚《说〈易水歌）》问题：（1）

文章论述的中心观点是什么，请简要概括。（4分）（2）怎样理解“诗人创造

了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们”请结合文本内容

简要分析。（10分）

【答案】

三、孙犁论贾平凹读孙犁的文章，如读《石门铭》的书贴。其一笔一画，令人

舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在不觉

得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。孙犁一生

有野心，不在官场，也不往热闹地方去，却没有仙风骨气，还是一个儒，一个

大儒。数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍

是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和

报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又都是文学。一生中凡是白纸

上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损其人也不损其文，国中几个

能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大

红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可

见他创造的能量有多大。评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？

孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人。他的模仿者纵千万，但模仿者只看到他

的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言

有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。因此，模仿他的人要

么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只有蝇头大；要么望洋

生叹，半途改弦。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有

宿命，还得有深厚的修养。佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情

形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之

心，待最后有了一定的成就，又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的

作家，孙犁也是易被社会误解的作家。孙犁不是写史诗的人，但他的作品直逼

心灵。到了晚年，他的文章越发老辣得没有几个人能够匹敌。举一个例子，舞

台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不

是真正的诸葛。明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白

了孙犁的道行和价值所在。（摘编自《当代作家评论》）问题：（1）文章最后

一段中“活诸葛”的含义是什么？请简要概括。（4分）（2）本文对孙犁的作

品有怎样的评价？（10分）

【答案】（1）“活诸葛”是指那些模仿孙犁作品模仿得很像的人，但是“活诸

葛”毕竟不是真正的诸葛，强调了孙犁难以匹敌、难以模仿的道行和价值。

（2）本文对孙犁的作品主要有以下几点评价：自然朴素，没有任何雕饰；内容

丰富，有创造力；不慕名利，不追求时尚；风格独特，不可被模仿；晚年作品

直逼心灵，越发老辣。

四、材料：语文老师林老师讲《卧薪尝胆》这篇文章的时候，有个女生举手

问：“老师，什么是苦胆？”林老师一时愣住了，是啊，什么是苦胆?现在的孩

子们吃的都是加工过的肉食，哪里知道苦胆的味道啊!他备课的时候，查阅资

料，上面没有苦胆的解释，他以为学生知道。接下来，林老师简单介绍了一下

苦胆：“胆囊是人体的一个器官，它有排毒的功能，味道非常苦，所以俗称苦

胆。”看着同学们迷茫的神情，他知道同学们没有明白。接着他问：“同学们

吃过哪些苦的食物？”这下，同学们知道，争先举手说：“苦瓜、药……”林老

师说：“是的，苦胆就是这样的苦，甚至比你们吃过的任何一种食物都苦，越

王勾践就是每天这样来提醒自己……”这下，同学们总算明白了勾践卧薪尝胆

的意义了。问题：（1）林老师为什么无法回答学生的问题？（2）结合材料，分析教

师应该具备哪些知识？

【答案】（1）材料中林老师无法回答学生的问题主要是因为他不具备从事专业工

作所需要的基本知识，还有就是他没有备好课，尤其是没有备好教材和学生。

（2）根据上述材料，作为专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知

识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识（合理的

知识结构）主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本

体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础；条件性知识，即认识

教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心

理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等；实践性知识，即课堂情

境知识，体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格，如导入、强化、发

问、课堂管理、沟通与表达、结课等技巧。

五、当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。凡做一件事，便忠于一件事，

将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬业。根据材料所引发的思考

和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000

字。

【答案】爱岗敬业铸师魂学生们总是用这样的诗句形容老师：“春蚕到死丝方

尽，蜡炬成灰泪始干”，或者“随风潜入夜，润物细无声”。这些都是赞美老

师对教师职业无限的付出和努力。得到这些赞美的原因，正是教师最平凡的品

德一一爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职

业的热爱和重视。爱岗是指一个人对工作岗位的热爱和执着。教师的爱岗，就

是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和

珍惜自己的选择，表现出对教育事业全身心的投入和不悔追求的信念、态度和

决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信

任、对学生思想和行为的理解、对学生知识不足的宽容，表现为对学生的关

注、关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与

生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的

快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命

的舞台，教学是他生命的源泉。敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教

师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感。具体表现

为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽

心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为认真备课上课，认真批改作

业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育

教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，认真研究每一个

知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名

字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。爱岗和敬业既相互联系，又互有区

别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教

育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学

任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快

乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情

感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱

岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。教育家陶行知

说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师只有具备了爱岗敬业精神，才能

热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表，为祖国培养高素质的人才。爱岗

敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人

满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应

把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素

质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

六、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。长期以来，师道尊严使不少教师

习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩，早已不屑

于偶尔的蹲身。然而，我们的教育要适应孩子的发展，怎么可以不倾听他们的

心声呢？请以''蹲下身来，倾听孩子们的声音”为题，写一篇不少于1000字的

文章，体裁不限。

【答案】（1）考生可以从当今教育的弊端人手，说明“蹲下身来，倾听孩子们的

声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上，向学生灌输知识，学生只是

被动地接受，不曾有自己的话语权，不利于学生积极性的发挥。这本质上是学

生观的转变问题。（2）考生可以结合新的学生观的树立及其作用展开分析讨论。

具体阐述新的学生观是什么，如何在教学的各个环节中体现新的学生观。考生

要能够结合自身的教学实践与经验，最好能够给出成功的教学案例。（3）进行总

结，点题深化文章主旨。蹲下身来，不仅是一种姿态，更重要的是便于学生感

受平等；认真倾听，不仅是一种教育要求，更体现了一种真诚。

七、阅读下面材料，回答问题。相较于矿物燃料，生物燃料一直被人们视为

“绿色能源”，而荷兰是世界公认的发展生物燃料的先行者。近年来，荷兰大

量利用自东南亚进口的棕桐油生产生物燃料，以降低温室气体排放量。但是，

荷兰科学家最近发现，随着荷兰等欧洲国家对东南亚棕桐油需求的大幅增加，

印尼、马来西亚等国的大片热带雨林遭砍伐，棕桐种植面积成倍增加，土地滥

用化肥的情况也日益严重。更糟的是，人们还通过排干和焚烧湿地来开辟种植

地，这一过程产生了大量的二氧化碳。根据去年12月公布的一项研究报告，印

尼每年排干和焚烧湿地所产生的二氧化碳高达20亿吨，印尼的二氧化碳排放量

已升至全球第三。看到这些事实，人们不能不重新思考，生物燃料究竟有多

“绿”？使用生物燃料固然可以减少温室气体的排放，但如果在生产过程中造

成更大的污染，那就得不偿失了；使用生物燃料固然可以清洁一方天空，但如

果肮脏了另一方天空，那么对整个地球来说不过是“拆东墙补西墙”。一个名

为“生物燃料观察”的英国环保组织认为，生物燃料不应被想当然地归类为

“可再生能源”，而应展开更多研究来确定各地区以非污染形式生产生物燃

料。以毁坏雨林和湿地为代价来生产棕桐油的事实，实在令人震惊。众所周

知，热带雨林是地球的肺。其本身具有净化空气、吸收温室气体的功能，用这

些能够吸收温室气体的雨林去换取温室气体排放量低的燃料，是否值得，恐怕

每个人心里都有数。连一位荷兰议员都指出，荷兰政府应该给予印尼政府环境

补贴。盲目发展生物燃料，还使人类的食物资源面临威胁。由于棕稠油也是食

用油，欧洲国家对棕桐油的需求高涨已经使棕稠油的价格大幅上升，影响到普

通人的生活。同样，由于美国大力推广用玉米发展生物燃料，造成了玉米价格

的节节攀升，已影响到周边国家的玉米供应，而饲料用玉米的不足也把猪肉、

牛肉、奶制品等食物价格推高。去年，全球粮食普遍减产，一些国家处于缺粮

状态，许多人正忍受饥饿，甚至面对死亡，而一些国家正将粮食“喂”给机

器，这不能不说是一种悲哀。尽管生物燃料是一个先进的、好的概念，但并不

能想当然、盲目地将之视为“清洁能源”，在大力提倡生物燃料之前应对其生

产方式及其广泛使用的后果进行充分的研究，否则便有可能“好心办坏事”，

南辕北辙。问题：（1）根据文章回答“生物燃料”的“杀伤力”表现在哪些方

面？（2）能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪

些合理化的建议？请至少写两条。

【答案】（1）以毁坏雨林和湿地为代价来生产棕桐油；排干和焚烧湿地所产生

的二氧化碳使得印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三；还使人类的食物资源

面临威胁。（2）①充分利用风能、太阳能等可再生能源；②合理有效地使用交

通工具，科学利用能源；③海底埋藏着大量的“可燃冰”，可尽量开发；等

等。

八、阅读材料。回答问题。某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅

与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，

与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一

位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子

一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，

张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏;有空时，替她梳梳凌乱的头

发;天气多变时，提醒她及时添加衣服;放假时，领她回家一同玩耍……慢慢

地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。试运用

所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。

【答案】

【知识点】

教师职业道德张老师的行为践行了教师职业道德规范.值得每一位教师学习。首

先，张老师的做法体现了教书育人、严谨治学的职业道德。教书育人要求教师

遵循教育规律，实施素质教育;培养学生良好品行，激发学生创新精神。促进学

生全面发展。材料中，张老师刻苦钻研，不但在教学上颇有成就。还注意帮助

心理有问题的学生，关注他们的心理健康。其次，张老师的做法体现了终身学

习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和理论能力。不

断积累和发展自己的教学经验。材料中.张老师在任教期间，不断钻研学习，与

同事分享心得体会，促进了自己的专业发展。最后，张老师的行为体现了关爱

学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位学生，做学生的良师益

友。材料中，张老师没有放弃那些性格孤僻的孩子，而是不断地关心爱护她.帮

助她健康成长。因此。作为教师，要坚守职业道德.为学生的健康成长提供支持

和保障。

九、材料:班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,

不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同

学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下

的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树在劳动过程中，苏老师很

自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了

兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。问题：请从教师职

业道德的角度，评析苏老师的教育行为。（14分）

【答案】

一十、阅读下面的材料，根据要求写作。古诗“一种春声浑难忘，最是长安课

归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天，校园的哪一种声

音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、

同学琅琅的读书声？或者是……请以"最难忘，校园的那一种声音”为题，写

一篇不少于1000字的文章，立意自定。

【答案】

一十一、李老师是八年级（三）班的班主任，班级日常工作非常繁重，但是他

仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责。同时，李老

师还挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业素养。教

学中，他发现有的学生学习很用功，但课堂上主动性不够，不善于表达自己的

想法。于是，李老师就组织演讲比赛、口语交际训练等活动，激发学生的积极

主动性。提高他们的人际交往能力。这一做法取得了良好的效果。问题：请结

合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的做法。（14分）

【答案】李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”“终身学

习”“教书育人”的要求，值得我们学习。（1）李老师的行为践行了教师职业

道德规范中的“爱岗敬业”的要求。“爱岗敬业”要求教师勤恳敬业，对工作

高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。虽

然班级日常工作非常繁重，但是李老师仍然坚持认真备课、上课，按时批改作

业，对工作从不敷衍塞责，践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”的要

求。（2）李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“终身学习”的要求。

“终身学习”要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教

育教学水平。李老师挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提

高专业素养，践行了教师职业道德规范中的“终身学习”的要求。（3）李老师

的行为践行了教师职业道德规范中的“教书育人”的要求。“教书育人”要求

教师循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精

神，促进学生全面发展。李老师发现有的学生缺乏学习的主动性，不善于表

达，因此组织各种活动，提高学生的主动性和人际交往能力，践行了教师职业

道德规范中的“教书育人”的要求。

一十二、有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课，听课的一位教研员发现

坐在教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的

时候，教研员悄声问坐在最后一排的那几个学生怎么回事，那几个学生不好意

思地说明了缘由，原来那几个学生都是班上的英语“差生”，上课之前，李老

师特意那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后.....李老师

一脸茫然，并不认可这个建议，只是勉强点点头。问：请结合材料，以学生观

的角度分析李老师的行为并提出另一种对“差生”的正确处理方式。

【答案】（1）李老师的行为是不正确的，不符合“以人为本”的学生观，没有

正确对待学生。①学生是具有独立意义的主体。以人为本的学生观要求把学生

置于教育活动的主体地位，学生在学习活动中是认识的主体、发展的主体，是

学习的主人。材料中，李老师将英语“差生”安排在最后面没有尊重学生的主

体地位。②学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生是处于发展过程中的

人，作为教师要理解学生身上得到不足，促进学生的成长与发展。材料中，李

老师没有认识到英语“差生”虽然现在学习跟不上，但是经过后天努力和老师

的耐心教导是可以取得进步的，李老师没有看到学生的发展潜能。③学生是具

有个性与差异的人。学生观要求将学生作为一个整体对待，关注学生的个体差

异，教师要贯彻因材施教的理念。材料中，李老师对待英语“差生”，没有因

材施教，而是简单粗暴地都放在最后排，没有把学生看成是具有个性与差异的

人。（2）对待差生的处理方式：①关心爱护、尊重他们的人格。②培养和激发

学习动机，培养自信心。③提供范例，增强是非观念。④根据个别差异，采取

不同的教育措施。

一十三、材料：最近偶然看《红楼梦》，书中讲到有个丫鬟很喜欢陆放翁的两

句诗：”重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多"，林黛玉却对她说：“这种诗千万不

能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”黛玉又说：〃你应当读王摩诘、杜

甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首，得了了解以后，你

会懂得作诗了。”这一段话讲得很有意思、。放翁这两句诗，对得很工整。其实则

是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个

人在里面。这个人，在书房烧了一炉香，帘子不挂起来，在那里写字，或作

诗。有很好的烟台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教

什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境与特殊的情趣，这就算做俗，高

雅的人则不尽然，应有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所举三人王

维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘

是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。禅宗常讲〃无我、无

住、无着后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，

又怎能不著一字而尽得风流呢?我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜

欢的：雨中山果落，灯下草虫鸣。此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都

有一个境，境中都有一个人。放翁一联的境中人如何，上面已说过。现在且将

摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外书

上果给雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨

中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有

景，拿来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。这一联

中重要字面在〃落〃字和”鸣〃字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。

大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里朴朴地掉下。

草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进这屋里人的视听感觉

中。那坐在屋里的这个人，这是顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命

表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，

他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢?我们如此一想，就懂得〃不著一字尽

得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在

他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若使接着在

下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就

减了价值，诗味淡了，诗格也低了。但我们看到这两句诗，我们总要问，这在

作者心上究竟感觉了些什么呢?我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感

觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之领悟。亦即所谓欣赏。

我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣

与意境。摩诘诗之妙，妙在他在对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，

但此情此景，却尽己在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参

悟到此境。（摘编自钱穆《中国文学论丛》）问题：（1）为何黛玉认为不能学

〃重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多〃这样的诗?请结合文本，简要概括。（2）

文章认为〃雨中山果落，灯下草虫鸣”体现了王维怎样的作诗境界?请简要分析。

【答案】（1）为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样

的诗请结合文本，简言概括。因为这两句诗知识只是字面上的堆砌，并没有特

殊的意境与特殊的情趣。［解析］文章第二段中，作者认为放翁这两句诗,对得很

工整。其实则只是字面上的堆砌，背后的人是一个可有可无的人物，并不见有

特殊的意境与特殊的情趣。这就算做俗，高雅的人则不然，应有他一番特殊的

情趣和意境。（2）文章认为“雨中山果落，灯下草虫鸣。”体现了王维怎样的

作诗境界请简要分析。王维的诗歌有情有景，鲜活生动。“落”和“鸣”字透

出天地自然的生命气息，富有听觉和画面感。生命力表现在山果草虫身上，凄

凉之感则是表现在夜静的雨声中。背后的意境深刻，不用写明，却能令人深刻

体会，即“不著一字尽得风流”。王维并没有直白的叙述描写出对宇宙人生的

看法。读者却能感受到透过诗句感受到，这是王维作诗的极高境界，也可说摩

诘是由学禅而参悟到此境。［解析］文章倒数两段中，作者分析王维的诗句，深

入浅出，指出王维做诗的情趣和意境。

一十四、父亲的一课16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，

那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的

“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那

些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。网吧老板是一个过早秃顶的中

年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教

训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？"世上哪有老板赶顾客出门的道理?我

对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。一天，父亲从乡下到

城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音

说：“好!精彩，好安逸哟！”这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我

猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，

赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精

彩，来，继续玩！"我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我

兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打

击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏

中。一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵

达旦泡在网吧中。这时，我的衣袋中只剩下30元钱了。父亲省吃俭用，每月寄

400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了

半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。那天在网吧里，父

亲问我：“章子，身上有钱吗?拿出来，让爸过足这把瘾！”一听这话，我的脑

袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里

如何生活?父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里

来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。那

个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余

元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。

网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把

你们送到派出所。"父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成

不罢休的架势，不由胆战心惊。

【答案】（1）①“他好像独独对我这个学生特别反感”“走来走去总要教训

我”，网吧老板对“我”的特别态度为后文他就是和父亲共同“演戏”的战友

这一情节埋下了伏笔。②“我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城

里如何生活？”为后文父亲因欠费又无力偿还而遭到网吧老板逼迫和路人讥讽做

了铺垫。（2）第一种观点：以“儿子”容易接受的方式进行教育，更具认同感；

让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力；让“儿子”体

会到父亲的煞费苦心和爱子之深，更具震撼性第二种观点：这种教育方式过于

沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验；这种教育方式单一，必须结合语言教

育等其他方式；这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果。

一十五、阅读下面的材料，根据要求作文。许多植物自身都有对自然界灵敏的

反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中；风

力大的地区的植物长得更牢固；肥沃的土地上生长快的植物往往材质松软，贫

瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬。植物如此，人也一样。要求：用规范

的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。

【答案】生存的哲学一一感恩逆境干旱可让植物的根深扎于泥土中，风力大的

地区的植物长得更牢固，生长快的植物材质松软，生长慢的植物材质坚硬，一

片杨树中难得阳光的却比易得阳光的长得高大。植物在逆境中存活，甚至长得

更好。人也一样。在人类历史的长河中，逆境对任何人来说都是不可避免的，

只有学会正确认识和对待逆境，才不会被逆境打垮，才能在逆境中求得生存与

发展。古今中外，凡有成就者都经历了逆境的磨砺。司马迁饱受汉武帝威压，

遭受宫刑之屈辱，却成就了堪称“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的历史巨著

《史记》；李白遭到宫廷宠臣的排挤、权贵的谗害，才迸发出“安能摧眉折腰

事权贵，使我不得开心颜”这痛快淋漓的诗句……著名物理学家霍金是一位在

轮椅上生活了三十余年的高位瘫痪的残疾人。在面对命运之神的刻薄与残酷

时，他这样写道：“我的手还能活动，我的大脑还能思考，我有终生追求的理

想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”黎巴

嫩作家纪伯伦说：“除了通过黑夜的道路，人们无法到达黎明。”“天将降大

任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所

为，所以动心忍性，增益其所不能。”逆境是到达理想境界的通途，是攀登者

的手杖。人只有在逆境中，才会使心志得以磨炼，使才干得以增长，使生命绽

放光芒。逆境，可以唤醒人们潜在的高尚品质。一个人如果一帆风顺，在生活

中没有经受磨炼，就很容易变得自满自足，往往经不住暴风雨打击。而经过逆

境考验的人，往往对社会、对他人更具有爱心，对于人生有更深的体会。如果

没有苦难的磨炼和在困境中的挣扎，我们也许就体验不到世间的人情冷暖。逆

境，可以锻炼人的意志，使人变得无比坚强。拼搏时留下的累累创伤，是峥竦

岁月的一种馈赠。一个人经过痛苦地思索，会领悟人生的真谛，会明智练达。

而只有明智的人，生命才会不同凡响。逆境，更能激励人们走向成功。一个装

着香水的无口之瓶，只有打碎它才会散发出幽远的馨香。一块朴拙的玉石，只

有经过无情的雕琢，才会成为完美的艺术品。那些刻在人心里的累累伤痕，恰

是生活馈赠给他们走向成功的经验。那些成长中的一次次磕磕绊绊，正是通向

成功的一道道台阶。逆境是人生的必修课，不要因暂时的失败而长吁短叹，不

要因路途的坎坷而灰心丧气，更不要因厄运丛生而意志消沉。落泪、沮丧不该

是我们的表现，只有拼搏的火种才能燃起希望之光。当你用不屈不挠的精神在

逆境中奋斗并获得成功时，你一定会由衷地说声：“感恩逆境！”

一十六、材料一张老师在教学教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。

张老师在言语中总是表现出一种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰

到好处”，把正好没有听懂的学生们挑起来回答问题，然后带着胜利者的面孔

直视学生。学生们上他的课都非常小心。材料二她是刚从大学毕业的老师，经

常给学生讲故事，很幽默，对学生也是很温柔。有一天她带学生去农田上实践

课。她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我买的

土豆怎么样了。”老师说完就向农田外走去。不一会，老师的声音从远处传

来：“你们怎么可以这样，我是付了钱的……”同学们惊呆了。他们没有想到

一向温柔的老师竟然说出如此粗鲁的话。一名学生回家后哭了，她再也不相信

老师的话了，从那以后，她为了报复老师，也开始变得很粗鲁……材料三某某

老师深得学生敬爱，学生了解老师的为人，深深地了解老师对善与恶、美与丑

等等的看法。问题：（1）请分别对三个材料中教师的形象进行描述。（6分）（2）

请结合实际情况，试述怎样建立新型师生关系。（8分）

【答案】（1）材料一中张老师的做法体现了传统师生关系中的“师道尊严”，师

生之间是对立的关系，教师不是学生学习的促进者;材料二中的老师没有做到

“身教”，为人师表;材料三中的师生关系体现了新型师生关系中的心理相容特

点。（2）材料一中张老师如果想要建立良好的师生关系，首先要树立正确的学生

观，不仅要把学生当作教育的对象，又要把学生当作学习的主人，同时注意调

动学生学习的积极性;其次要热爱学生，要对学生充满爱心，不能挖苦、讽刺学

生、粗暴对待学生;第三要发扬教育民主，教师不能以“权威”自居，要营造一

个民主的教育氛围，保护学生的积极性;最后，教师要注重提高自身素质。材料

二中的老师要建立良好师生关系，就要高度自觉、自我监控，要具有“身教重

于言教”的教育理念。这是因为教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面

都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的对象。材料三中体现了心理

相容的特点，在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、

言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，不同的情绪反应对学生课堂

上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。

一十七、今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序

抽一名学生进行课前“一分钟演讲”。直到上课铃响起时，我还在犹豫，今天

的公开课是否取消这个“节目”。因为这次演讲正轮到小魏同学.而她是一个

说话结结巴巴的胆小的女同学，如果她没说好，岂不是“杀”了我这堂公开课

的“风景”但是。不客我多想，当师生互相问好以后，我正准备直接讲课时，

小魏同学竟然举起手，并用哆嗦的声音说：“李……老师，今天……该我……

演讲……”我只好让她走上讲台发表演说，内容是报告当天的新闻.她的声音

照样结结巴巴，但比平时要稍微大声一些，而且看得出来，她事前是做了相当

认真的准备的，仅凭这一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞的。正

当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个人

对她表扬变成全班同学对她的赞赏呢于是，我有意问全班同学：“比起过去，

小魏同学的进步大不大啊”“大！”同学们一致说。“好!那就让我们以热烈的

掌声对同学的进步表示祝贺！”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励无疑

让小魏同学振奋，因为，这以后她课堂上主动发言的次数越来越多了。问题：

运用职业理念的相关知识，评价李老师的行为。

【答案】李老师的做法比较恰当。符合新的职业理念的具体要求。（1）素质教育

强调面向全体学生，促进教育公平。材料中，对于结结巴巴的小魏同学，老师

并没有阻止她在公开课上讲演，而是给予她讲演的机会，并不断鼓励她，成功

完成了讲演活动，给她增添许多自信。（2）新的教师观强调教师应该是学生学习

和发展的促进者，要尊重和赞赏学生。在该材料中，李老师灵活处理课堂，抓

住课堂中的闪光点，把对小魏同学的表扬变为大家对她的认同和鼓励，这极大

地振奋了小魏同学的学习兴趣，增强了该同学的自信并促进了她的成长。

（3）“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料

中，老师没有因为学生口吃而放弃对她的教育，而是给她克服缺陷的机会，给

予她帮助和鼓励。因此，作为教师，要践行新的职业理念，善于抓住课堂中的

闪光点，激发学生学习兴趣，增强学生的自信，促进学生发展。

一十八、殖民征服伴随传染病传播在漫长的历史进程中，非洲社会大体上与自

然环境保持着良好关系，疟疾和昏睡病的发病率较低。15世纪起，葡萄牙等欧

洲国家开始向非洲进行殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，使得外来

寄生虫和疾病开始传播至非洲I。在长达数世纪的奴隶贸易期间，欧洲I、北非、

南亚的殖民者和商人将麻疹、水痘、肺结核和梅毒等传染病带到非洲各地。随

着奴隶贸易从东、西两个方向逐渐深入非洲中部地区，这些传染病也从沿海渗

透到内陆地区。不过，与欧洲殖民征服导致天花和麻疹传入美洲的情况不同，

疟疾和黄热病在数个世纪里使得非洲内陆并未遭受欧洲殖民者的直接征服。直

至19世纪中叶，热带非洲一直被称作“白人坟墓随着西方医学和科学技术

的发展，尤其是奎宁被用于疟疾防治，19世纪中叶起，欧洲殖民者得以深入非

洲内陆地区。19世纪末，帝国主义国家掀起了瓜分世界狂潮，非洲被欧洲列强

瓜分殆尽，殖民征服加剧了传染病在非洲的传播。1881年，意大利人将牛疸传

入非洲之角，导致非洲东部和南部90%以上的牲畜死亡。牛畜在当地社会中是

财富与社会地位的象征，因此，这场牛疸不仅加剧了一系列传染病的蔓延，而

且破坏了非洲东部和南部的社会经济结构。19世纪20年代，英国军队和军舰

将霍乱从印度带到东非；60年代以后，霍乱又对塞内加尔等西非殖民地造成了

严重冲击。19世纪90年代，欧洲列强基本上完成了对非洲的殖民瓜分。此后

至20世纪60年代，非洲处于殖民统治时期，微观生态体系和传统社会关系遭

受严重破坏。在殖民统治下，非洲经历了前所未有的生志、社会与经济变动。

这方面的典型案例是20世纪上半叶昏睡病在东非的蔓延。殖民者在非洲进行矿

山开采、橡胶采集、修筑公路和铁路以及军事招募，都需要大量非洲芳动力。

殖民政府通过征税、工资以及强制等手段，