2023-2024学年湖北省荆州市永兴中学高三语文大联考试题含解析

2023年湖北省荆州市永兴中学高一语文大联考试题含

解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文章，完成15〜18题。

西溪的晴

雨郁达夫

西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西

湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的

一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下

西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。

天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的野草花的气息、。

车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望

进去，只是黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉

灰的阴气。

把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，

自然也有一种恐怖、不安、和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进

窗明几净的静莲庵堂里坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱

脱。

游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们

那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难

度的俗物，但是俗物也有俗益,你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖

州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也

不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过泰

亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微

雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。

从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树

蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知

不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。

摇船的少女，也正好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使

桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲

的进行软调:游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，源宁昨天在漪园

月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《鄙风•桑

中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。

此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的

大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天

的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”

前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息、；午后日斜，老

龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消

磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋

落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的

肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看

日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着

缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”

说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相

待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可，老龙写了“一剑横飞破六合，万家

憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在那里见过的联语：“春梦有

时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”

喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遗

飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，

余音袅袅，不绝如缕"，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。

15.文章开头说“好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”。请概括作者微雨里游西

溪，感受到哪些“野趣”。（6分）

答：________________________________________________________________________

16.文中第四自然段说“终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益”。请简要概括文

中''俗益”包含的内容。（4分）

答：________________________________________________________________________

17.根据上下文，分析文中画线句子在写景状物方面所用的修辞手法及其作用。

（6分）

（1）和你点一点头，又匆匆的别了。

答：________________________________________________________________________

（2）凑合成一大又圆又曲的进行软调。

答：_______________________________________________________________________

18.作者在文章收笔处，描述龙妇吹洞箫像东坡夜游赤壁。请问，这两者有什么相

似之处？（6分）

答：_______________________________________________________________________________

参考答案：

15.乘车去西溪，感受沿山大道景色的空明青翠；（2分）

乘船赏景，感受西溪的回环和秀美；（2分）

少女摇船，领略竹西歌吹的闱情.（2分）

16.引颈一望，便见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；满眼渺茫青绿；春秋

时节，微雨之中，好景尽在沿山大道。（4分）

（“空明”“渺茫”，“青绿”为本答案要点，如未答出请酌情扣分）

17.（1）拟人（1分），作者把湖上的青山赋予人的情感（1分），描写了游船在

水中的曲折荡漾和风景的优美宜人，富有情韵。（1分）

（2）比喻（1分），作者把少女摇船的节奏与声音比作一首优美的乐曲（1分），形象再现了少女摇橹的

优美画面和柔和情调.（1分）

［是什么，为什么，怎么样，各赋1分］

18.洞箫声的幽咽（2分）；

夜游的朦胧诗意（2分）；

文人墨客寄情山水的雅趣（2分）。

（大意符合即可酌情给分）

2.阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮”

优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、

浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面对

接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。

国外媒体评价，全球没有哪个国家像中国这样重视、这样大规模、这样专业化地吸引

人才回国。

“现在，海归回国主要是被‘吸‘回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着

综合国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期

更有条件、更有能力吸引全球人才。

詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先……纵观历史，一批又一批莘莘学子赴外求学、归

国兴邦。

今天，除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来

的，还包括自我价值与个人梦想的实现。

然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，仍需下更大决心、更大力气。

一份面向全国200多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是人才管理中面临

的最突出问题。从人才发展上看，经过多年努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但还

存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境，破解这些“瓶颈”，唯有坚定不

移地深化改革。

（选自2017年2月22日《人民日报》,有删改）

材料二：

新东方海威时代与全球化智库（CCG）共同发布了《2016年中国海归就业调查报

告》。《报告》显示，六成企业在招聘时仍更倾向于使用海归人才，而82.5%的单位均在

一定程度上对海归员工采取了倾斜性优待（如更核心的岗位，较高起薪等）。

而机遇与挑战并存的是，身处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇了些许不

利因素。《报告》结果显示，多数企业的招聘岗位数量，招聘时间，招聘渠道对海归求职

较为不利。同时，海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势不了解，错过企业招聘

季以及缺乏明确职业规划等问题。超过50%的海归认为不了解国内就业形势和企业需求是

回国就业的第一不利因素，同时47.3%和32.4%的受访人员认为回国时间错过校招季以及

岗位海投效率低这两大因素导致了海归回国就业难度增大。

（摘自中国新闻网，有删改）

材料三：

日前，杨振宁、姚期智两位老科学家放弃外国国籍、转为中科院院士一事，引发热烈

关注。

在舆论场上，以耄耋之龄回归故土的杨振宁更是备受关注。已近百岁之龄的杨振宁，

估计已不会如年轻时那般埋头扎根于科研一线，或许正如他本人所述，“我的身体里循环

着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，是文化的归属感让他对故土恋恋不舍。亦或是

科学上的引路精神让他回来发挥“余热”，为后来者指引前路，如他自己在诗中所说：

“学子凌云志，我当指路松。”

杨振宁选择入籍，是他对晚年道路的选择，从某种程度上说，这与国家的道路选择是

交叉的。得益于改革开放三十多年来所创造的开放环境，对世界潮流的融入，杨振宁的归

来方才有了现实的可能；而杨振宁等一批海外科学家的归来，又会给中国科研带来从项目

到建制与世界接轨的机会。

对于中国来说，迎来杨振宁桑榆晚年的同时，也不可否认，错过了杨振宁最辉煌的科

研生涯。由此，未来的方向也当因之厘清：让更多科学家们愿意留在这片土地上，诞生出

最精尖的科研成果，不仅是因为中华文化的血液，更因为是先进的设备、优厚的条件、社

会的理智与尊重、环境的平和与包容。

（来自光明网，作者“光明网评论员”，有删改）

7.下列针对上诉材料的理解不正确的一项是（）

A.第一则材料是一篇新闻报道，客观地介绍了海外留学人才只是为了实现自我价值和个

人梦想，积极回国创业，释放出巨大的发展能量。

B.第二则材料是调查报告，反映了海归人才在回国求职就业过程中遇到的不利因素，为

他们在国内的职业发展提出建议、指明方向。

C.一、二则材料都认为在当下我国的“海归”热潮中，一方面海外留学人员踊跃回归祖

国，另一方面在人才回国的过程中还存在着一些亟待解决的问题。

D.第三则材料是新闻评论，该评论认为杨振宁回归中国国籍这一事件彰一显中国改革开放

的巨大成就，更体现了中华文化的归属感。

8.下列针对上述材料分析合理的一项是（）

A.在吸收海归人才的过程中出现的问题，都源自我们在人才管理中“编制过死，编制偏

紧”的体制，这些问题的解决需要坚定不移的深化改革。

B.杨振宁、姚期智两位老科学家在耄耋之龄转为中国公民，虽然都已经不能在科研上为

祖国做出贡献，但他们为更多的海外精英做出了积极示范。

C.海外科技人才的大量回归，有助于我们学习借鉴世界各国的优秀科技成果，有助于中

国科研从项目到建制与国际接轨。

D.当前，无论是回国创业还是入职国内企业，海归人才都能找到适合自己发挥的领域，

可以很好的把个人的梦想和国家的发展紧密联系起来。

9.请综合三则材料归纳我国当前出现“海归”热潮的主要原因。

参考答案：

7.A8.C

9.①国家政策引导扶持海外人才回国创业。②中国国家实力的增强，与世界潮流接轨的

强烈愿望。③先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容从而因造

出的浓厚的创新创业氛围。④海外人才的爱国之情、强国之志、报国之行。⑤为了实现自

我价值与个人梦想。

【7题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干

的要求，如“下列针对上诉材料的理解不正确的一项”，要求选出“不正确的一项“，然

后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，“客观地

介绍了海外留学人才只是为了实现自我价值和个人梦想，积极回国创业”错误，“海归”

回国并非只为了“实现自我价值和个人梦想”，而且还怀揣“爱国之情、强国之志、报国

之行”。故选A项。

【8题详解】

本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干

的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列针对上述

材料分析合理的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比

对。本题中，A项，”在吸收海归人才的过程中出现的问题，都源自我们在人才管理

中……的体制”错误，吸收海外人才过程中的问题也有留学生自己对国内形势不了解等原

因；B项，“杨振宁、姚期智两位老科学家在耄耋之龄转为中国公民，虽然都已经不能在

科研上为祖国做出贡献……”错误，原文中只是说杨振宁以耄耋之龄回归故土，并没有说

姚期智。而且老科学家在科研上还可以起引领和示范的作用；D项，”无论是回国创业还

是入职国内企业，海归人才都能找到适合自己发挥的领域”错误，并非所有的海归人才都

能找到适合自己发挥的领域。故选C项。

【9题详解】

本题考查学生理解概括文本信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答

此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请综合三则材料归纳我国当前出现‘海归'

热潮的主要原因”，然后通读三则材料，按题干要求筛选出相关信息然后归纳概括。材料

一中，如“优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业……全面对接的平

台，正吸引越来越多海外学子归国追梦”，这是国家政策引导扶持；如“随着综合国力不

断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更有条件、

更有能力吸引全球人才”，这是中国国家实力的增强；如“除了拥有前辈们的爱国之情、

强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来的，还包括自我价值与个人梦想的实现”，

这是海外人才的爱国之情、强国之志、报国之行，为了实现自我价值与个人梦想。材料三

中，如“不仅是因为中华文化的血液，更因为是先进的设备、优厚的条件、社会的理智与

尊重、环境的平和与包容”，先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和

与包容以及浓厚的创新创业氛围。考生根据这些内容进行概括即可。

【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或

一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方

向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实

及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就

是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或

读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考

生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，

发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个

方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落

意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头，

结尾,过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答

题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。

审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以

谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”

与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接

来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度

是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就

近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依

据。

3.阅读下面的文字，完成下列小题。

金石学的兴衰与传承创新

朱凤瀚

①金石学的“金”，主要是指青铜器及其铭文，“石”是指石刻而且主要是指石刻文

字。为求将文字资料保存永久而刻于石上，特别是铸于青铜器上，是古代中国的一种重要

的文化传统。在汉代时，存于简帛上的先秦文献已相当残缺，故商周青铜器铭文与东周以

后的石刻文字资料已尤为珍贵。但是这一类文献在北宋以前并未得到学界足够的重视。

②这种情况，直到北宋年间金石学的出现才得到较大改观。研究古代青铜器与石刻能

受到学者的重视，一方面是因为金石之学不仅可以证经补史，而且有助于复原古礼，适应

了北宋王朝鼓励经学巩固统治秩序之需要。另一方面，金石之学有实证研究色彩，为当时

代表进步的史学与文字学发展趋势的学者所推重。北宋时造纸、印刷与墨拓技术得到空前

提高，也为金石学的发展创造了物质条件。

③清代在康熙朝后，开始极力提倡儒家经典之学，推崇“朴学”以巩固其统治秩序。

而清初以顾炎武等为代表的学者，强调“通经致用”，重视考据学及小学，遂将与小学密

切相关的金石学推到当时学术高端的地位。清代学者在青铜器与金文研究上有不少建树，

而石刻方面则着力更多，研究成果亦趋于系统。但此时期被作为研究对象的青铜器等古器

物及相当一部分石刻，仍然是零散出土的，且多属未知共存的器物。同时，对古器物形制

变化的脉络及其与铭文的关系始终未能厘清，对铭文虽有考证，亦由于未有科学的古文字

学理论且囿于传统史观，故进展不大，且研究的路径与结论始终未能摆脱“证经”之套

路。

④金石学作为一门属于特定历史阶段、有特定内涵的学问，基本止步于二十世纪初，

但对其研究的主要门类，即中国古代青铜器（及各种古器物）、金文与古代石刻的研究，

则继金石学之后获得新生。辛亥革命前后，伴随民主革命运动的兴起，中国的学术界也发

生了重大变化，西方先进的科学思想被引进，特别是“五四运动”强调实事求是的科学态

度与理论结合实际的科学方法，促进了中国现代考古学的诞生。1925年王国维发表《古史

新证》，倡导“二重证据法”，对中国古史研究在方法论上的进步起了积极推动作用。

⑤从20世纪二三十年代的“中央研究院”发掘殷墟开始，中国青铜器研究即从旧金

石学范畴进入了现代考古学的研究领域，考古类型学被应用于青铜器研究。郭沫若在其名

著《两周金文辞大系图录》与《考释》中，借鉴考古学的类型学，提出了“标准器法”。

1941年出版的容庚《商周彝器通考》，更在青铜器及纹饰的分类、定名诸方面作出了杰出

贡献。1935年唐兰出版了《古文字学导论》，提出了古文字考释的偏旁分析法与历史考证

法，促使古文字学脱离开传统金石学与小学的束缚。史学观念的进步也使金文更好地与传

世历史文献相联系，使之成为研究古史的重要资料，与此同时，石刻研究亦渐纳入现代考

古学与史学的研究范畴。二十世纪以来照相技术与印刷水平的提高成为传统金石学研究门

类获得新发展的重要条件。

⑥从金石学的兴衰与金石研究的新生之历程，可以深切地感到，人文社会科学类的学

术研究，其水平的高低是与时代所给予的政治环境、科学世界观及科学技术的发展程度、

时代的历史需求密切相关的。

（摘编自2016年7月5日《光明日报》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A.中国古代有一种文化传统，为将文字资料永久保存而将其刻于石上或铸于青铜器上。

“金”主要是指青铜器及其铭文，而“石”则是指石刻而且主要是指石刻文字。

B.金石之学可以证经补史，有助于复原古礼，适应了北宋王朝鼓励经学、巩固统治秩序

之需要，而且金石之学的实证研究色彩，也很受当时的学者的推重。

C.清朝时期，始终未能厘清古器物形制变化的脉络及其与铭文的关系，也没有科学的古

文字学理论，又受到传统史学观的局限，因而金石学研究进展不大。

D.王国维倡导“二重证据法”，对中国古史学研究在方法论上的进步起了积极推动作

用。郭沫若借鉴考古学的类型学，提出了青铜器研究的“标准器法”。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.较之简帛，青铜器铭文和石刻保存的时间更为长久。在汉代时，保存于简帛上的先秦

文献已相当残缺，所以商周青铜器铭文与东周以后的石刻文字资料显得特别珍贵。

B.在北宋以前，青铜器及其铭文以及石刻文字等文献资料还不是很受学术界的高度重

视，直到北宋年间金石学出现后，这种状况才得到较大改观。

C.清代学者在金石学研究中，对石刻方面投入精力更多，研究成果亦更加系统化。但此

时青铜器等古器物仍是零散出土的，且多属未知共存的器物，研究进展不大。

D.西方先进的科学思想被引入中国，尤其是“五四运动”强调实事求是的科学态度与理

论结合实际的科学方法，促进了中国现代考古学的诞生。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.清初以顾炎武等为代表的学者，强调“通经致用”，重视考据学及小学，金石学因与

小学密切相关，被推到当时学术高端的地位。

B.北宋时造纸、印刷与墨拓技术为金石学的发展创造了物质条件，20世纪以来照相技术

与印刷技术水平的提高使传统金石学研究门类获得了新的发展。

C.20世纪二三十年代对殷墟的发掘，标志着中国青铜器研究从旧金石学范畴进入现代考

古学的研究领域，石刻研究也逐渐被纳入现代考古学和史学的研究范畴。

D.金石学作为一门学问，属于特定历史阶段，具有特定内涵，在20世纪初已停滞不前，

但对其研究的主要门类，则继金石学之后获得新生。

参考答案：

1.B2.C3.D

【1题详解】

此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文

中内容的整合或转述的差别。题中B项，“也很受当时的学者们推重”错，原文第二段说

的是“为当时代表进步的史学与文字学发展趋势的学者所推重”，表明只有部分学者推

重。故选B。

【2题详解】

此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文

中内容的整合或转述的差别。题中C项，”研究成果亦更加系统化”曲解原意，文中并没

有将石刻研究与青铜器铭文研究成果比较，不能说哪一个“更系统化”；而且，对于石

刻，文中第三段说的是“石刻方面……研究成果亦趋于系统”，“趋于系统”是一个发展

的过程，不等同于“系统化”的结果。故选C。

【3题详解】

此题考核归纳内容要点的能力，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之

间的关系的细微差别。题中D项，“在20世纪初已经停滞不前”混淆已然未然，原文第

四段的表述是“基本止步于20世纪初”而不是“已停滞不前”。故选D。

【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类

型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方

式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观

点混淆，对文中的观点概括错误等方式。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成18〜22题。（15分）

邑有王生，少慕道，闻崂山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇，甚幽。一道士坐蒲

团上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之，道士曰：“恐娇惰不能作

苦。”答言：“能之。”其门人甚众，薄暮毕集，王俱与稽首，遂留观中。

凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。王谨受教。过月余，手足重茧，不堪其

苦，阴有归志。

一夕归，见二人与师共酌，日已暮，尚无灯烛。师乃剪纸如镜粘壁间，俄顷月明辉

室，光鉴毫芒。诸门人环听奔走。一客曰：“良宵胜乐，不可不同。”乃于案上取酒壶分

贲诸徒，且嘱尽醉。王自思：七八人，壶酒何能遍给？遂各觅盅盂，竞饮先酶，惟恐樽

尽，而往复挹注，竟不少减。心奇之。俄一客曰：“蒙赐月明之照，乃尔寂饮，何不呼嫦

娥来？”乃以箸掷月中。见一美人自光中出，初不盈尺，至地遂与人等。纤腰秀项，翩翩

作“霓裳舞”。舞毕，盘旋而起，跃登几上，惊顾之间，已复为箸。三人大笑。王窃欣

慕，归念遂息。

又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙

顺，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归。弟

子在家，未谙此苦。”道士笑曰：“吾固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。"王曰：

“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。”道士问：“何术之求？”王曰：“每见

师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传一诀，令自咒毕，呼曰：

“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首

辄入，勿逡巡！”王果去墙数步奔而入，及墙，虚若无物，回视，果在墙外矣。大喜，入

谢。道士曰：“归宜洁持，否则不验。”遂助资遣归。

抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻，妻不信。王效其作为，去墙数尺，奔而入；头触硬

壁，蓦然而踣。妻扶视之，额上坟起如巨卵焉。妻揶揄之。王渐忿，骂老道士之无良而

已。

（——《聊斋志异?崂山道士》）

18、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A、自诩遇仙诩：夸耀，炫耀B、阴有归

志阴：暗地里

C、今阅两三月，不过早樵而暮归阅：看D、心奇之奇：感到

惊奇

19、下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是

A、授以斧；乃以箸掷月中；

B、何术之求？而患其志行之少耻也

C、适有天幸；今子幸而听解

D、少时阴贼；人杀吾子，贼不得

20、下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是

A、使（王生）随众采樵

B、（道士）乃以箸掷月中

C、（众人）心奇之

D、弟子数百里受业（于）仙师

21、对下列句子翻译有明显错误的一组是

A、过月余，手足重茧

一个多月过去，王七的手脚上磨出了层层老茧

B、舞毕，盘旋而起，跃登几上

一曲歌舞完，女子盘旋凌空而起，竟跳上了桌子

C、吾固谓不能作苦，今果然

我本来就说你不能吃苦，现在果然如此

D、王效其作为，去墙数尺，奔而入

王七仿照道士的做法，跑向几尺外的墙壁，冲进去

22、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A、道士法术高超，可“以箸”化为天上的嫦娥来歌舞助兴，令众人惊叹不已。

B、王生拜师最初不堪其苦，后看到道士神奇的法术，于是留下来继续学习。

C、王生生性娇惰，最后还是无法忍受学道之苦，向道士学习了穿墙术之后归家。

D、道士并没有把真正的口诀教给王生，导致他回家后穿墙不成功。

参考答案：

18、C（阅：此处应解为“经历”。）

19、A（之：前一个是结构助词，起提宾作用；后一个是取独。幸：前一个是宠幸、帮

助，后一个幸而，副词。贼：前一个是狠毒，后一个是凶手。）

20、C（结合前后文，应该是“王生”心奇之。）

21、D去墙数尺，奔而入：离开墙壁几尺远，跑着向墙壁冲去

22、D（结合文本，道士临别时嘱咐王生“归宜洁持，否则不验。”王生回家后炫耀所学法

术，念头不洁，所以法术不灵。）

5.阅读下面的文言文，完成各题。

尧雄字休武上党长子人也祖暄魏司农卿父荣员外侍郎雄少骁果善骑射轻财重气为时辈

所重永安中,拜宣威将军、给事中、持节慰劳恒燕朔三州大使。仍为都督，从叱列延讨刘

灵助，平之，拜镇东将军、燕州刺史，封城平县伯，邑五百户。义旗初建，雄随尔朱兆败

于广阿，遂率所部据定州以归高祖。时雄从兄杰，尔朱兆用为沧州刺史，至瀛州，知兆

败，亦遣使归降。高祖以其兄弟俱有诚款，便留杰行瀛州事，寻以雄为车骑大将军、瀛州

刺史以代杰，进爵为公，增邑五百户。于时禁网疏阔，官司相与聚敛，唯雄义然后取，复

能接下以宽恩，甚为吏民所怀附。梁将李洪芝、王当伯袭破平乡城，侵扰州境。雄设伏要

击，生擒洪芝、当伯等，俘获甚众。梁司州刺史陈庆之复率众逼州城，雄出与战，身被二

创，壮气益厉，庆之败，弃辎重走。后庆之复围南荆州，雄日：“白苟堆，梁之北面重

镇，因其空虚，攻之必克，彼若闻难，荆围自解，此所谓机不可失也。”遂率众攻之，庆

之果弃荆州来。未至，雄陷其城，擒梁镇将苟元广，兵二千人。梁以元庆和为魏王，侵扰

南城。雄率众讨之，大破庆和于南顿。寻与行台侯景破梁楚城。雄虽武将，而性质宽厚，

治民颇有诚信，为政去烦碎，举大纲而已。抚养兵民，得其力用。在边十年，屡有功绩，

豫人于今怀之。又爱人物，多所施与，宾客往来，礼遗甚厚，亦以此见称。兴和三年,征

还京师，寻领司、冀、瀛、定、齐、青、胶、兖、殷、沧十州士卒十万人，巡行西南，分

守险要。四年，卒于邺，时年四十四。赠使持节、都督青徐胶三州军事、大将军、司徒

公、徐州刺史，谥武恭。子师嗣。

（节选自《北齐书•尧雄传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.尧雄/字休武/上党长子人也/祖暄/魏司农卿/父荣/员外侍郎/雄少骁果/善骑射/轻财重

气/为时辈所重/

B.尧雄/字休武/上党长子人也/祖暄/魏司农卿/父荣/员外侍郎/雄少骁/果善骑射/轻财重

气/为时辈所重/

C.尧雄/字休武/上党长子人也/祖暄魏/司农卿/父荣/员外侍郎/雄少骁果/善骑射/轻财重

气/为时辈所重/

D.尧雄/字休武/上党长子人也/祖暄魏/司农卿/父荣/员外侍郎/雄少骁/果善骑射/轻财重

气/为时辈所重/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.持节指朝廷使臣奉命出行，执符节以为凭证，象征皇帝与国家，行使相关权力。

B.县伯在文中是爵位名，地位在县侯之下，先秦爵位分公、侯、伯、子、男五等。

C.荆州在《禹贡》中是汉地九州之一，与冀、兖、青、徐、扬、豫、梁、雍并称。

D.谥是古代按死者生平事迹进行评定给予褒扬的称号，有朝廷颁赐与私谥之分。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.尧雄择主而事，受到高祖信任。他最初追随尔朱兆，后来尔朱兆战败，他于是占据定

州，随兄长归降高祖，高祖认为他诚心归顺，对他进行褒奖。

B.尧雄勇猛善战，安定国家边境。与陈庆之作战，他虽然两处负伤，但斗志更旺盛，后

来元庆和侵扰南境，他统众反击，打败元庆和，不久又攻下楚城。

C.尧雄善于用兵，解除荆州之围。梁司州刺史陈庆之围南荆州，他主张攻打白苟堆不仅

解除了荆州之围，而且攻克了白苟堆，生擒梁将苟元广。

D.尧雄治理有方，不同一般武将。他品性宽厚，治民极讲诚信，为政去繁就简，只注重

大事，抚育教养士兵百姓，得其所用，豫州人很怀念他的功绩。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)唯雄义然后取，复能接下以宽恩，甚为吏民所怀附。

(2)又爱人物，多所施与，宾客往来，礼遗甚厚，亦以此见称。

参考答案：

10.A11.D12.A

13.(1)只有尧雄坚守道义然后取之有道，又能用宽大恩惠(的态度)对待下属，深得官

吏百姓拥戴。

(2)(尧雄)爱惜人才，多施予财物，与宾客往来，礼物赠送十分丰厚，也因此受到了赞

许。

【10题详解】

试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“祖”是祖

父，为“暄”；从下文“梁以元庆和为魏王”中可以推断“魏司农卿”是一个指魏国的司

农卿这个官职，不能分开，排除C项、D项。“骁果”，是一个词语，指勇猛刚毅，勇猛

敢死的人，结合句意内容分析，排除B项。句意：尧雄，字休武，上党长子人氏。祖父

暄，魏司农卿。父荣，员外侍郎。雄少年时勇猛矫健，长于骑马射箭，轻财重义，被同辈

人推崇。故选A。

【11题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包

括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考

过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D

项，“给予褒扬”错误。谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其

生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。谥号不仅限于给予褒扬，

也有“恶谥”。故选D。

【12题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看

清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“随兄长归降高祖”错误。结

合文本内容“义旗初建，雄随尔朱兆败于广阿,遂率所部据定州以归高祖。时雄从兄杰，尔

朱兆用为沧州刺史，至瀛州，知兆败，亦遣使归降”分析可知，雄随尔朱兆在广阿大败，于

是他便率领自己的部众占据定州，之后归顺了高祖。故选A。

【13题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“唯”，只有；

“义”，坚持道义（名词活用为动词）；“以”，介词，用；“复能接下以宽恩”（状语

后置句）；“为……所”，表示被动；“怀附”，拥戴、归附。（2）补充句首主语；

“爱”，爱惜；“人物”，人才（古今异义词）；“遗”，赠送；“以”，介词，因为；

“此”,代词，这；“见”，表被动;“称”，称赞；“亦以此见称”（被动句）。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离

语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离

篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是

翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃

避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对

一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文：

尧雄，字休武，上党长子人氏。祖父暄，魏司农卿。父荣，员外侍郎。雄少年时勇猛

矫健，长于骑马射箭，轻财重义，被同辈人推崇。永安中，拜宣威将军、给事中、持节慰

劳恒燕朔三州大使。仍为都督，跟从叱列延攻打刘灵助，获胜，拜镇东将军、燕州刺史，

封城平县伯，食邑五百户。义旗初树，雄随尔朱兆在广阿大败，于是他便率领自己的部众

占据定州，之后归顺了高祖。这时雄的从兄杰，被尔朱兆委任为沧州刺史，赴任抵达瀛

州，得知兆败的消息，也遣使归降。高祖认为雄兄弟都有赤诚之心，就让杰行瀛州刺史

事。很快又授雄车大将军、瀛州刺史以替代杰，并晋爵为公，增加食邑五百户。这个时

期，国家法律不严，官员们纷纷聚敛，只有尧雄能坚守道义，然后取之有道，用宽大恩惠

对待下属，深得官吏百姓拥戴。梁将李洪芝、王当伯偷袭平乡城成功，继之骚扰州境。雄

设伏兵拦腰袭击，活捉了洪芝、当伯等人，俘虏缴获极多。梁司州刺史陈庆之又率部围攻

州城，雄领兵出城应战，一时所向披靡，虽身体两处负伤，但斗志更旺，庆之败，抛弃辎

重逃跑。后庆之复围南荆州，雄说：“白苟堆是梁朝北面的重镇，现在城中空虚，攻打的

话一定可以夺取，庆之他们听了白苟堆的消息，荆州之围自然也就解除了，这是所谓的机

不可失吧。”于是依计划进行，庆之果然放弃荆州赶来救助。当他还在路上的时候，雄攻

克了白苟堆城，生擒梁镇将苟元广，以及兵士二千人。梁拜元庆和为魏王，侵扰魏之南

境。雄统众反击，在南顿大败庆和。不久，与行台侯景攻下梁朝的楚城。雄虽是武将，但

品性宽厚，治民极讲诚信，为政去繁就简，只是注重大事而已。抚育教养兵民，而能尽其

所长。在边地十年，多次建有战功，豫人直至今日都在怀念着他。（尧雄）爱惜人才，多

施予财物，与宾客往来，礼物赠送十分丰厚，也因此受到了赞许。兴和三年，征还京师，

不久，统率司、冀、瀛、定、齐、青、胶、兖、殷、沧十州士卒十万人，巡行西南，分守

险要。四年，死于邺城，时年四十四岁。赠使持节、都督青徐胶三州军事、大将军、司徒

公、徐州刺史，谥号武恭。儿子尧师继承。

6.阅读下面的文言语段，完成其后试题。（13分）

李贺字长吉，七岁能辞章。韩愈、皇甫溟始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如

素构,二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从

小奚奴陶，背古锦囊，遇所得，书投囊中，未始先立题然后为诗。及暮归,足成之。非大

醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃

已耳！”

（选自《新唐书•李贺传》，有删节）

［注］奚奴：男女奴仆的通称。

7.下列四组句子中加点的词，与上面语段中加点的词，同属一种活用现象的一组是（3

分）（▲）

A.四方之士来者，必庙礼之因坐法华西亭，望西山，始指

异之

B.卑事夫差，宦士三百人于吴行善而备败，其所以阜财用衣食

者也

C.小学而大遗，吾未见其明也登高而招，臂非加长也，而见者

远

D.破荆州，下江陵，顺流而东也吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而

友麋鹿

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构。（4分）

⑵遇所得，书投囊中，未始先立题然后为诗。（3分）

⑶见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”。（3分）

参考答案：

7.（3分）B（均为使动用法。宦：使……给贵族当奴隶；阜：使……丰富。A.庙：名词作

状语，在庙堂；异：意动用法，以……为异。C.小：形容词名物化，小的方面，文中具体

指“句读之不知”；高：形容词名物化，高处。D.东：名词动化，向东进军；侣：意动用

法，以……为侣。）

8.⑴（4分）（韩愈、皇甫混）到他家探访，让李贺写诗，（李贺）拿起笔就写好，好像

事先构思好一样。

评分建议：句意1分；“过”“就（完成，写好）”“素构”各1

分。若“援笔”句前所省主语未补出，扣1分。

⑵（3分）（李贺）碰到有心得的，就写下投入锦囊中，从未预先确立题目再写诗的。

评分建议：句意1分；“所得”“未始”各1分。若全句译文前所省主语未补

出，扣1分。

⑶（3分）（母亲）看到他写的诗句很多，就嗔怒说：“这个孩子要把心肝都吐出才罢

休啊！”

评分建议：句意1分，“是儿”“乃己”各1分。若全句译文末尾缺失了叹

号，扣1分；若全句译文前所省主语未补出，再扣1分。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面一段文字，为“拍客”下一个定义，不超过80个字。

在互联网图文时代，有这样一类人，他们年龄和职业各异，他们使用各类相机、

有拍照功能的手机或其他数码设备，他们也许并无专业技巧，但他们有一双善于观察的眼

睛，能随时随地将自己身边发生的点点滴滴用图片形式记录下来，然后通过发送彩信或电

子邮件等方式，以最快的速度将照片发布到网络上与大家分享。他们关心社会热点，记录

日常生活，捕捉感人细节。拍客的诞生，代表了一种新的社会流行文化的盛行。网络人士

古永锵先生表示：“拍客们眼界宽广，善于思考，习惯用影像表达和记录心情，表达出个

体对纷繁世界和人文环境的真实感受。”拍客在国外已经是个非常普及的文化现象，在国

内也在迅速升温。

参考答案：

示例：在互联网困文时代，以各类相机、制自照功能的手机或其/蝴

码设备，随时随地用图片形式记录身边的事，并通过彩信或电子邮件发布于网络,

与他人分享的一类人。

8.在下面句子后的横线上续写完整的两个分句，结构要和画线的句子相似内容要能

与之衔接。（4分）

《史记》是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那传神的画笔，为我们勾

画出一个个栩栩如生的人物；又像

__________________________________________;又像

___________________________________________________________________________________________o

参考答案：

一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像；一位戏剧