2023年人教版四年级综合实践课教案下全册

人教版四年级下学期综合实践课教案

周次讲课内容（课题）、教学目的、规定所需课时课时准备

1人民防空区1任务与作用1课件

2核武器极其杀伤破坏原因1课件、录像

3对核武器的防护1录像、录象

4化学武器及其杀伤作用1录像

5对化学武器的防护1录像、课件

6生物武器日勺性能及其防护1录像

7制式个人防护器材及其使用1录像

8简易个人防护器材的制作1课件、录像

9人防工程1录像

10防护动作演习1录像作

11抗日战争的胜利1录像

12能说会道说话比赛1录像

13走进歇后语王国1试验

14寓言故事小竞赛1录象

15古诗大比拼1课件、录象

16亲近大自然1课件

17广告语擂台1课件、录象

18“过一把作家瘾”1课件、录象

19垃圾1课件、录象

20您好，亲爱的老师1课件、录象

21招考配音员1录象

22粮食来得不轻易1课件、录象

23关爱生命保护自然1课件

第一课:人民防空日勺任务与作用

一、教学目日勺：1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防

观念。

2、理解人民防空日勺概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特性。

3、理解什么是三防，认识现代高技术战争空袭日勺特点和破坏的严重

性。

二、教学重点：1、结合国际、国内形式，进行国防教育。

2、明确普及防空知识日勺意义。

3、掌握防空袭警报音响特性。

三、教学难点：人民防空日勺作用。

四、教学措施和手段:以事例和道理阐明课题内容，运用电脑多媒体

辅助教学。

五、教学过程：引言：

人类几千年来昨j发展史，也是一部残酷日勺战争史。集团、国家、民族、

宗教之间，为了各自日勺利益，矛盾不停，战争也不停发生。如第一次世

界大战，第二次世界大战。伊朗和伊拉克之间日勺两伊战争，美国对阿

富汗日勺反恐战争，美、英对伊拉克日勺倒萨战争。前南斯拉夫日勺科索沃

日勺塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间日勺战争等。

中华人民共和国成立后发生过战争吗？发生过，并且不止一次。如抗

美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边

境自卫反击战等。

中国改革开放以来，社会稳定，经济繁华，是不是就不也许有战争了

呢？我说战争日勺危险仍然存在。世上没有永久日勺敌人，也没有永久日勺

朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。如中国和越南，中国帮他抗

击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事

端，引起了中越边境自卫反击战。更重要日勺是宝岛台湾还没有回归，虽

然我们提出了一国两制处理台湾问题日勺方针，但台湾岛内日勺台独份子

非常嚣张，采用极端卑鄙日勺手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立，大

陆对台湾日勺战争就不可防止，由于每一种中国有良知日勺人，都不会去

做割裂祖国领土有损中华民族利益日勺千古罪人。

现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，精

确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有

侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实行电子干扰,

使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-52、F-117A.F-111等轰炸机，多种舰载

袭击机，袭击直升机发起空袭。使用了远程精确制导日勺战斧导弹、集

束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一种月左右昨J

时间，就使伊拉克沦陷了。这也阐明此后高科技战争中，空袭不仅作

为战争日勺作战样式之一，而是成为战争一种相对独立的阶段。这又从

另一种侧面阐明防空袭日勺重要性。

我国各届政府领导都对防空工作予以高度重视，1996年10月20日，

全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1

日起施行。其中规定:“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念,

掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化课的同步，要

接受人民防空教育，学好防护技能。在突发战争时，才能更好地保留§

己，使自己免受战争伤害。

一、人民防空日勺任务

人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采用日勺有组织日勺

防御措施。（外国称民防）

国家根据国防需要，动员和组织群众采用防护措施，防备和减轻空袭

危害。

防空袭警报:预备警报:鸣36秒，停24秒，反复3遍。

紧急警报:鸣6秒，停6秒，反复15遍。

解除警报:鸣3分钟。

人民防空日勺基本任务:在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家

财产日勺安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。

人民防空日勺详细任务:包括战时和平时。

战时:适时发放防空警报;及时组织人民群众疏散、掩蔽向群众通报遭

受袭击状况并指导进行防护和自救、互救;组织人防专业队开展急救、

抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序;配合都

市防卫作战。

平时:结合都市建设，修建人防工程;同有关部门确定都市建设规划;建

立人防通信、警报系统;制定防空袭预案，进行疏散地区建设;整组和

训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以

锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育，使其增强

国防观念，掌握人民防空日勺基本知识和技能。

二、人民防空日勺作用

1、人民防空是保留战争潜力的有利措施

现代战争不仅要消耗大量日勺人力物力，并且破坏性巨大。因此，在战

争中只有有效地保留战争潜力，才能争取积极，持久抗敌。如中国日勺

抗日战争，当时日勺日本工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就

占领了大半个中国。但中国人口多，版图广阔，地大物博，地理环境复

杂，具有较大昨J战争潜力。在中国共产党日勺领导下，通过八年日勺浴血

奋战，终于打败了日本鬼，获得了抗日战争日勺胜利。因此战争潜力日勺

大小，决定了战争能否持久，而人民防空能最大程度地保留人力物力,

是保留战争潜力日勺有力措施。

人民防空日勺详细工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公

室（人防办）负责。

2、人民防空可以增强都市日勺要塞作用

都市是国家或地区日勺政治、经济、文化中心，人口集中，资源丰富，交

通发达，战略地位十分重要。保卫好都市，也就是保留了战争潜力。因

此，都市是人民防空日勺重点，国家提供了一定日勺工程保障和物资储备,

是反空袭日勺要塞。

3、人民防空对延缓和制约战争日勺爆发产生一定日勺威慑作用

一种国家人防工作的好坏，是敌人发动战争必须考虑的原因之一。人

防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等，这都

对延缓和制约战争日勺爆发起一定日勺威慑作用。

三、普及防空教育的意义

1、激发爱国热情，增强国防观念

通过防空教育，使同学们理解了战争的危险仍然存在，高科技武器、大

规模杀伤性武器对人民日勺危害。一旦国家面临战争威胁时，就能增强

中华民族日勺凝聚力，激发爱国热情，肩负起建设、保卫祖国日勺责任。

2、增强防护意识，提高防护素质

三防:防核武器，防化学武器，防生物武器。

通过学习，能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器日勺性能及特

点，学会防护动作，能制作简易防护器材，会使用人防工程掩蔽，一旦

受伤日勺自救互救技能等。不仅提高了个人素质，在平时日勺突发灾害中

进行防护，很好地保留自己。如非典时期。

3、拓宽知识面，增进德智体全面发展

防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体日勺综合学科。有鲜明

昨J思想性、丰富日勺知识性、充足昨J实践性。通过学习和训练，可以加强

个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质。

练习：

1、人民防空日勺基本任务是__________________________________________

2、防空警报有几种？它们的音响特性分别是什么？

3、普及防空教育的意义:⑴:⑵

_____________________________;(3)_____________________________

第二课:核武器极其杀伤破坏原因

教学目的：1、理解核武器日勺基本概念。

2、对核爆炸日勺方式和外观景象有明确理解。

3、掌握核武器日勺杀伤破坏原因。

教学重点：核武器日勺杀伤破坏原因。

教学难点：核武器日勺杀伤破坏原因。

教学措施与手段:直观、形象教学，运用电脑多媒体辅助。

教学过程：引言：

1945年8月6日，美国在日本日勺广岛上空扔下了一种当时非常神秘日勺

武器，导致24.5万人死伤，20万人失踪。广岛人为此修了纪念碑，并

在每年日勺8月6日举行哀悼活动。这种武器是什么呢？噢！是原子弹。

原子弹是核武器日勺一种，这节课我们就讲外亥武器及其杀伤破坏做用》。

一、核武器

1、什公是核武器

核武器是运用核反应瞬间放出日勺巨大能量起杀伤破坏作用的武器。

原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。

原子弹日勺引爆装置起爆后，使核装料迅速到达临界状态，中子撞击重

原子核，一种原子核裂变成两个，两个原子核裂变成四个等，使核装

料内发生裂变链式反应，并剧烈释放能量。从核点火到裂变链式反应

熄灭是裂变放能阶段，只需要十分之几微秒。

氢弹日勺引爆装置起爆后，发生裂变链式反应，产生高温、高压，笊化锂

在高温、高压和中子作用下，锂即产生急，随之笊病迅速聚合，放出高

能中子和巨大能量，引起比原子弹更为剧烈日勺爆炸。由于聚变反应须

在极高温度下才能进行，氢弹也叫做热核武器。

不管是裂变反应还是聚变反应，在核反应的瞬间都能放出巨大日勺能量。

核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷，也可制成

地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸时释放日勺总能量，一般用TNT（炸药）当量

来表达。

1当量=1吨TNT炸药爆炸时放出日勺能量

核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨

级、千万吨级等。

2、核武器昨J爆炸方式和外观景象

核武器日勺爆炸方式有三种:空中爆炸;地面（水面）爆炸;地下（水下）爆

炸。

空中爆炸:闪光Tt火球—颜色逐渐变暗，从地面吸起一股尘柱，尘

柱越升越高，和烟云结合在一起，形成蘑菇状烟云。

地面爆炸闪光一一半球形火球—颜色逐渐变暗，烟云和尘柱一起由

地面升到空中，形成蘑菇状烟云。

地下爆炸:看不到闪光和火球，尘柱呈粗大发散状，并有很深日勺弹坑，

在一定日勺范围内有强烈日勺地震感。

二、核武器日勺杀伤破坏原因

核武器日勺杀伤破坏原因有五种:光辐射、冲击波、初期核辐射、核电磁

脉冲和放射性污染。

光辐射、冲击波、初期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初日勺几十秒

之内产生杀伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏原因。

放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间。

1、光辐射

⑴、光辐射光辐射（又称热辐射）是指核爆炸日勺闪光以及高温火球辐射

出来日勺光和热。辐射出来的光比射到地球上日勺太阳光要强千万倍。火

球中心温度可达几千万度，比太阳表面温度高日勺多。它以光速直线传

播，作用时间只有8〜15秒钟。

⑵、光辐射日勺杀伤破坏作用：光辐射能烧伤无防护人员日勺眼底和皮肤；

吸入灼热空气可导致呼吸道烧伤;使易燃物体起火燃烧形成大面积火

灾区。

2、冲击波

⑴、冲击波是核爆炸瞬间形成日勺高温高压气流。作用时间只有几十秒,

比声速快，使空气压强忽然升高形成超压，使空气迅速流动形成动压。

⑵、冲击波日勺杀伤破坏作用:在超压的挤压作用下，使人体内脏损伤，

耳膜破裂。动压可把人员抛出一定距离，引起脑损伤、骨折。在超压动

压作用下，使建筑物倒塌和物体日勺抛出，还会对人员导致间接伤害。

3、初期核辐射

⑴、初期核辐射:是指在核爆炸最初几十秒钟内放射出来日勺y射线和中

子流。它与X光相似，以光速直线传播，穿透力强。

⑵、初期核辐射日勺杀伤破坏作用：初期核辐射能穿透一定厚度日勺物体，

穿透人体破坏组织细胞，当射线照射身体，杀死细胞抵达一定成都时,

人就会得放射病。体现为头痛、恶心、失眠、食欲减退、疲乏无力、白

血球减少、脱发等症状。还会使没有放射性日勺物质产生放射性，同样

对人员导致伤害。能使光学玻璃变暗、胶卷暴光、化学药物失效，影响

电子仪器日勺性能。

4、核电磁脉冲

⑴、核电磁脉冲:是核爆炸瞬间产生日勺一种强电磁波，作用半径可达几

千公里，作用时间极短。

⑵、核电磁脉冲日勺破坏作用对人、畜没有杀伤作用，但对通信器材、电

气设备有破坏作用，可导致电脑硬盘及电子元件毁坏，使系统不能工

作。

5、放射性沾染

(1)放射性沾染:在核爆炸日勺蘑菇状烟云中，有大量日勺放射性物质，它

和地面尘土混合在一起，导致对人员、空气、地面、物资等污染日勺现象,

叫放射性沾染。作用时间长，可达几小时，甚至几种月。

(2)放射性沾染日勺杀伤破坏作用：与初期核辐射日勺伤害作用基本相似，

靠射线伤人，不仅有体外照射，灼伤皮肤，还可从呼吸道、消化道进入

人体，引起体内照射。对物体没有破坏作用，它使污染日勺物体带放射

线，影响使用。

核武器对人员、物体日勺杀伤破坏，往往是几种原因综合作用日勺成果。如

暴露在离爆心一定范围内日勺人员，既有烧伤，又有内脏、肌肉、骨骼B勺

损伤，尚有放射性损伤，形成复合伤。物体被烧毁、挤压、摔碎等。

(观看美国对日本投放原子弹录象)

三、资料简介

核武器还包括：

电磁脉冲弹:它是运用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应日勺一种核弹。

它产生日勺电磁波可烧毁电子设备，可导致大范围日勺指挥、控制、通信

系统瘫痪，在未来日勺“电子战”中将会大显身手。

伽玛射线弹:它爆炸后尽管多种效应不大，也不会使人立即死去，但能

导致放射性沾染，迫使敌人离开。因此它比氢弹、中子弹更高级，更有

威慑力。

感生辐射弹:是一种加强放射性沾染日勺核武器，重要运用中子产生感

生放射性物质，在一定期间和一定空间上导致放射性沾染，到达阻碍

敌军和杀伤敌军日勺目的J。

冲击波弹:它是一种小型氢弹，采用了慢化吸取中子技术，减少了中子

活化减弱辐射日勺作用，其爆炸后，部队可迅速进入爆炸区投入战斗。

红汞核弹它用红汞（氧化汞睇）作为中子源，由于不用原子弹作为中子

源，因此体积和重量大大减少，一般小型日勺红汞核弹只有一种棒球大

小，但当量可达万吨。

三项弹:用中心日勺原子弹和外部铀一238反射层共同激发中间日勺热核

材料聚变，以得到不小于氢弹日勺效力。

四、我国核算验状况简介

1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，

中国从此成为核俱乐部日勺第五个组员。

1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。

1996年7月29日，进行了第45次核爆，当量仅为1-5千吨。同日起中

国开始暂停核试验。

1996年9月24日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签订了“全面

严禁核试验公约”。

练习：

1、核武器是运用起杀伤破坏作用日勺

武器。

2、看书上第14页的两个图，阐明是那种核爆炸方式。

3、核武器日勺杀伤破坏原因有五种。

第三课:对核武器日勺防护

一、教学目日勺：1、使学生学会对日勺日勺对核武器B勺防护措施和措施。

2、使学生理解发生火灾时日勺自救和互救日勺措施。

二、教学重点:针对核武器日勺杀伤原因，熟悉对的日勺防护措施。

三、教学难点:核袭击时日勺防护行动。

四、教学措施和手段:直观讲解，电脑多媒体辅助。

五、教学过程:引言:核爆炸后，虽然有较大日勺杀伤破坏作用，但它也有

局限性和可防性。只要我们熟悉核武器的性能，采用对日勺的防护措施,

就能防止或减少伤亡。

一、核袭击前日勺防护行动

当有敌核袭击日勺迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报。

听到预备警报后，要从容镇静。要做到：1、立即切断电源。2、关上煤气

或熄灭炉火。3、关闭门窗和放下窗帘。4、携带好个人防护器材和生活

必需品如衣物、食物、水、手电等打好包，并写好姓名、单位、住址）。5、

听从指挥，迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽。

二、核袭击时日勺防护

见到核爆炸闪光而来不及进入人防工程和其他掩蔽场所日勺人员，应立

即就近运用地形、地物，迅速掩蔽，掩蔽越快，受到日勺伤害越小。

室外人员日勺防护措施：1、地物较大时，地物在人和爆心之间，可横向

爆心卧倒防护。2、地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上卧倒

掩蔽，重点是保护头部。（1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆

日勺物品。）3、在开阔地面日勺人员，应迅速背向爆心卧倒。卧倒姿势:双

手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹,

两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸。

巨大响声过去后，应迅速戴上防毒面具或口罩，惮掉身上日勺尘土，进

行必要日勺皮肤防护，就近寻找人防工程掩蔽或迅速远离爆心。

室内人员日勺防护措施室内人员发现核闪光后，应靠墙根、屋角或床下、

桌下卧倒或蹲下。蹲于桌下、墙角时，要两手十指交叉，手心向内，把

手放于后脑，头部夹于两臂之间，身体尽量蜷缩，暂停呼吸。应避开玻

璃门窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下对人员导致间接伤害。

当有地震忽然发生时，也可以按室内防护的措施去做，时间容许日勺话，

可以到卫生间规避，那里管道多，支撑力强，这样也能减少伤亡。

三、核袭击后的行动

核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员导致直接或

间接伤害。因此，我们必须采用必要的措施，防救结合，减少人员伤亡

和财产损失。

（-）、对放射性灰尘的J防护

1、放射性灰尘沉降时的行劫

核爆炸后，蘑菇烟云中日勺放射性物质，在较短时间内就能降落到地面。

为防止放射性灰尘沉降时随呼吸道进入人体或降落到皮肤上，沾染区

日勺人员要及时戴好防毒面具或口罩，扎好三口（裤口、袖口、领口），用

雨衣、塑料布、床单等把暴露皮肤遮盖起来。在室内日勺人员，应立即关

闭门窗，贴上封条，堵住孔口，密封食品、饮水，进入地下室或建筑物

中心房间，静听外面有关落尘状况日勺通报。

2、撤离沾染区日勺行动

接到人防指挥部门日勺命令撤离沾染区时，人员应迅速穿戴好防护器材,

扎紧，三口”，携带好衣物等生活必需品，沿指定路线撤离沾染区。行进

中，人员之间要保持合适距离，防止扬起灰尘沾染背面日勺人员;要尽量

避开草丛、瓦砾层厚和积尘多日勺墙根、洼沟;沾染区内坚决不许：（1）、

吃食物。（2）、喝水和饮料。（3）、吸烟。（4）、不要坐、卧和脱下防护器

材。

乘车撤离沾染区时，除作好个人防护外，要关闭车窗，盖严蓬布，加大

车距前进。车上人员不要随便下车，如需要上下车时，尽量不接触车

轮和挡泥板。

3、消除放射性沾染日勺措施

放射性灰尘对人员危害较大，应采用对的）日勺措施，及时对受染日勺人员

和人员接触日勺物品消除沾染，以保证人员的生命安全。

消除服装上日勺放射性灰尘一般采用拍打、扫除、抖拂、洗涤等措施。人

员一直要站在上风处，以免被扬起日勺灰尘再次沾染。

人员身体受到沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂进行擦

洗，还要清洗鼻腔，漱口，擦洗耳窝。条件容许时，严重沾染日勺人员，应

运用肥皂、洗涤剂等进行全身淋浴。无水时，可用洁净毛巾、纱布等干

擦，从上到下，顺一种方向进行。擦拭一次将毛巾、纱布翻一次，防止

已消除部位被重新沾染。

对被沾染日勺粮食、蔬菜和饮水日勺消除措施是:包装完好日勺粮食，可采用

扫除、拍打日勺措施，消除包装表面日勺沾染物;对未包装好日勺粮食，可把

沾染层铲掉;对谷类、豆类等，可用扬筛和水洗日勺措施进行消除;对被

沾染日勺蔬菜、水果类日勺消除应采用清水冲洗和剥皮的措施;对饮水沾

染的消除，可以采用土壤净化、过滤或吸附凝沉措施进行净化处理。通

过处理日勺粮食、蔬菜、饮水等，必须经专业技术人员检查符合食用原

则方可食用。

误食了受沾染日勺食物和水时，可遵医嘱尽快采用催吐、洗胃、利尿等

消除措施。

对被沾染道路、地面日勺消除可视详细状况，采用铲除、铺盖或用水冲

洗等措施实行。

（二）、人员受伤后日勺救护措施

人员受伤后，应及时采用对日勺日勺措施进行救护，以减轻伤员日勺痛苦，保

障其生命安全。

1、手压止血、止血带止血：

2、毛巾包扎;（1）头部包扎法。（2）下颌包扎法。（3）单肩包扎法。（4）肘

（膝）关节包扎法。

3、人工呼吸：（1）口对口人工呼吸法。（2）仰卧压胸人工呼吸法

四、对核泄漏和自然灾害日勺防护

（一）、对核泄漏日勺防护:重要是防核沾染，防放射性尘降，撤离沾染

区。

（二）、火灾发生后的自救、互救

发生火灾时，首先要从容冷静，迅速拨打火警119电话，汇报失火日勺

位置，以使消防队及时灭火，减少损失。迅速判断火源位置，火势较小

时，先关闭电源后用水（或沙）灭火。火和烟较大时，可用湿毛巾、湿口

罩等堵住口、鼻，用湿被子或湿床单包裹身体，采用匍匐低姿撤离。楼

道有明火且烟尤其浓时，不要打开房间门，用湿布把门缝堵住，往门

上泼水减少温度，打开窗子或阳台呼救、自救或等待救援。楼层低日勺，

可用绳或床单撕条连接成绳，从窗口或阳台撤出。当身上着火时，千

万不要乱跑，应就地打滚，压灭身上日勺火苗。一定不要惊恐，多动脑，

就能找出恰当日勺自救、互救措施。

练习：1、个人在室内运用桌子怎样防护？

2、在开阔地见到核闪光后，你应怎样做？

3、假如你家的楼房发生火灾，你应怎样做？

第四课:化学武器及其杀伤作用

教学目的：1、使学生理解什么是毒剂和化学武器。

2、使学生清晰化学武器日勺杀伤特点。

3、使学生理解毒剂的分类及各类毒剂日勺特点、中毒途径和中毒症状。

教学重点：五类毒剂的特点、中毒途径和中毒症状。

教学难点：五类毒剂的特点、中毒途径和中毒症状。

教学措施与手段:运用电脑多媒体直观、形象教学。

教学过程：引言：

在抗日战争时期，日本帝国主义研制、生产了化学武器，并惨无人道

地用它来屠杀我们日勺爱国人士和人民群众，他们战败后掩埋日勺化学武

器，到目前仍在毒害着我国人民。我们不能忘掉日本侵略中国日勺这段

历史，要以史为鉴，努力繁华强大我们日勺祖国，使她挺立于世界民族

之林。什么是化学武器呢？

一、化学武器

（一）、什么是化学武器

在战争中以毒害作用杀伤人、畜或毁坏植物日勺化学物质叫毒剂。

装有并能施放毒剂日勺多种武器和器材叫化学武器。

包括装有毒剂日勺炮弹、炸弹、火箭弹、导弹、地雷、手榴弹和飞机布洒

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（二）、化学武器日勺杀伤特点

1、杀伤途径多

使用化学武器，重要是运用爆炸、布洒、加热蒸发等措施，使毒剂分散

呈气、烟、雾、粉末、液滴等五种状态，通过呼吸道吸入、皮肤渗透以

及误食食品等多种途径使人员中毒。

2、杀伤范围大

毒剂能使较大范围日勺空气和地面染毒，染毒空气可随风飘到很远日勺地

方。它不仅能伤害被袭击地区和下风方向一定距离内未防护昨J人员，

还能渗透不密闭日勺人防工程和房屋内，杀伤掩蔽人员。

3、持续时间长

化学武器日勺杀伤作用持续时间比较长。染毒空气可危害几分钟到数十

分钟，毒剂液滴日勺毒害作用可持续几小时甚至几天、数十天。

4、重要杀伤人员

化学武器对于建筑物、物资器材虽有一定日勺腐蚀作用，但影响不大，它

重要对人员肌体导致伤害，使人员行动受限，甚至死亡。

5、制约原因多

化学武器受天气和地形日勺影响较大。刮风、下雨、下雪和气温、建筑物

日勺状况等，对毒剂产生日勺杀伤效果均有一定日勺影响。

二、毒齐U

毒剂按毒害作用时间可分为持久性毒剂和临时性毒剂两大类。按其对

人员日勺毒害作用可把毒剂分为五类。

（一）神经性毒剂

神经性毒剂是破坏神经系统正常功能日勺毒剂。因含磷元素，故又称含

磷毒剂。重要有沙林（甲氟磷酸异丙脂）、VX（甲基硫赶瞬酸乙酯）、梭

曼、塔崩等。沙林是一种无色或淡黄色较易挥发的液体，有微弱的苹

果香味;VX纯品是无色、无味日勺油状液体，工业品呈棕黄色，有臭味。

使用时，沙林呈气、雾状，使空气染毒;VX呈雾状、液滴状，使地面、物

体、水源长时间染毒。

此类毒剂毒性大，作用快，渗透力强。它门可通过呼吸道吸入或皮肤吸

取进入肌体引起中毒。其重要中毒症状是瞳孔缩小、呼吸困难、胸闷、

恶心、呕吐、流口水、出汗、肌肉痉挛等。中毒严重时，如不及时急救，

会很快死亡。敌敌畏及其他有机磷农药中毒也有以上症状，它们进入

人体到达一定数量时，也会引起死亡。

（-）、糜烂性毒剂

糜烂性毒剂是以破坏细胞，引起皮肤或黏膜糜烂为重要特性日勺毒剂。

重要有芥子气（二氯乙硫酸）、路易氏气（氯乙烯氯神）、氮芥等。芥子

气有大蒜味，路易氏气有微弱日勺天竺葵味。它们日勺纯品是无色油状液

体，工业品为褐色油状液体。使用时呈雾状、液滴状，使空气、地面、水

源长时间染毒。

8月4日黑龙江齐齐哈尔市发生一起侵华日军遗留毒气（芥子气）泄漏

伤人事故，共有37人受到伤害，受伤最重日勺李贵珍已于8月21日去

世。

此类毒剂毒性较大，渗透能力强，皮肤染毒后，经2-6小时染毒处发红、

发痒、起水泡、溃烂（路易氏气染毒后，皮肤很快出现疼痛感）;眼睛中

毒后，红肿、怕光;呼吸道中毒后，流鼻涕、咳嗽、声音变哑。此类毒剂

中毒后，治愈时间较长，若及时救治，一般不会有生命危险。

（三）、窒息性毒剂

窒息性毒剂是损伤肺组织、引起肺水肿，使人缺氧窒息日勺毒剂。重要

有光气（二氯碳酰）、双光气（氯甲酸三氯甲脂）。光气在常温下为无色

气体，有烂苹果味。使用时呈气状，使空气染毒，持续时间较短。

此类毒剂中毒后2-8小时即出现呼吸困难、胸部发闷、面部青紫、咳嗽

并吐粉红色泡沫状痰等症状，若不及时急救有生命危险。

（四）、全身中毒性毒剂

全身中毒性毒剂是破坏组织细胞氧化功能，使全身急性缺氧日勺毒剂。

重要有氢氟酸和氯化氟。它们是一种无色液体，氢氨酸有苦杏仁味，氯

化氟有强烈刺激味。使用时呈气状，使空气染毒，持续时间短。

此类毒剂毒性较大，是速杀性毒剂。中毒后迅速出现口舌发麻、头痛、

呼吸困难、抽筋、瞳孔散大等症状，若不及时急救，有生命危险。

（五）、失能性毒剂

失能性毒剂是使人引起临时性精神失常或躯体失能。此类毒剂重要有

毕兹二苯羟乙酸-3-唾咛酯）。它是一种无味白色或淡黄色粉末。使用

时重要呈烟状，使空气染毒，持续时间较短。

人员中毒后出现精神错乱、幻觉、昏睡、四肢瘫痪，听觉、视觉迟钝，体

温、血压调整失调，一般不会有生命危险。

除了上述五类毒剂外，刺激剂和植物杀伤剂也在战场上使用过。刺激

剂重要作用于眼、鼻、喉及皮肤，使人迅速流泪、咳嗽、胸痛和皮肤痛

痒。植物杀伤剂能使植物枝叶凋落，甚至枯死。战时大量使用，可以到

达破坏庄稼、使树木落叶以暴露对方目日勺日勺战术目昨J。

三、化学武器的发展现实状况

伴随科学技术昨J发展，化学武器正向着毒性更强、隐蔽性更高、杀伤

作用更快等方向发展。如二元化学武器，微包胶技术等。

（一）、二元化学武器

二元化学武器日勺弹体内不是直接装填毒剂，而是将相对无毒或低毒日勺

两种化学物质，分别装在弹体内隔日勺两边。发射时，内隔打开，靠弹体

旋转，两种化学物质迅速发生反应，十秒钟左右，生成毒剂。美国已经

有二元化学武器十多种。

（二）微包胶技术

微包胶技术，是指在毒剂的液体、固体、气体日勺微粒外面包上一层薄

膜，形成一种微小胶囊。可提高毒剂日勺稳定性，减少分散过程的损失，

给对毒剂日勺侦检、防护、洗消、救治带来严重影响和困难。

练习：1,在战争中以毒害作用叫毒

剂。装有并施放毒剂昨J叫化学武器。

2、毒剂分为、、、、—

____________五类。

第五课:对化学武器的防护

教学目日勺：1、使学生理解化学武器使动、植物日勺异常变化，能及时发

现敌人使用化学武器。

2、使学生清晰对化学武器日勺个人防护措施。

3、使学生清晰一旦染毒后怎样消毒。

教学重点：对化学武器的防护和消毒。

教学难点：o化学武器中毒后日勺急救

教学措施与手段:运用电脑多媒体直观、形象教学。

教学过程：引言：

化学武器是一种杀伤途径多，防护难度大日勺大规模杀伤武器。为防止

或减少对人员日勺伤害，应学会及时地发现化学武器袭击的措施，掌握

多种对勤勺防护手段和消毒、急救日勺措施。

一、发现

及时发现化学武器袭击日勺状况是做好防护工作日勺前提。除使用专业装

备器材进行侦察报知外，还可以根据如下几种状况日勺观测及时发现。

（一）、观测投放迹象

敌机布洒毒剂时，一般飞的较低，机翼下面喷出有色烟雾，与洒农药

相似。落在地面上有油状液滴或粉末。若使用毒气弹，炸声低沉，并产

生有色烟雾云团，弹片大，弹坑小，弹坑附近有液滴斑点或粉末等物。

（二）、观测动植物日勺异常变化

动物对毒剂较敏感，症状出现快。如蜂、蝇飞行困难，抖动翅膀。鸟、鸡、

鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难

等。植物染毒时，叶子会出既有色斑痕，茎叶会卷缩甚至枯萎，毒剂落

在花上，花朵会有明显日勺颜色变化。

（三）、观测人员日勺异常感觉

大部分毒剂均有一定日勺气味，并对人体产生刺激作用。空气中忽然出

现某种气味，或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷、

皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉，阐明也许中毒。

二、防护

防护是制止毒剂通过多种途径与人员接触所采用日勺措施。听到化学武

器袭击日勺信号、发现敌人实行了化学武器袭击或进入染毒区时，都要

进行防护。听到解除警报信号或得到人防部门容许后才能解除防护。

在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒为成果

大不相似。下面我们来看一种试验。（用兔子试验日勺录象）

防护措施有两种：一是集体防护。就是一定数勤人员运用有防护设施

日勺人防工程进行防护。它是一种安全可靠日勺防护措施，也是防敌化学

武器袭击日勺基本措施。因此，假如条件容许应充足运用。进入人防工

程时，应听从指挥，有组织地迅速进入;进入后不得随意进出，防止带

入毒剂;为了减少人防工程内氧气日勺消耗，人员要减少活动。

二是个人防护。就是个人运用防护器材进行日勺防护。个人防护时，应

首先迅速穿戴好防毒面具，保护呼吸道和眼睛，而后视状况穿着防毒

衣，带上防毒手套进行全身防护。如没有制式防护器材可运用时，应

运用身边易得昨J浸碱口罩、风镜、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等

简易器材进行防护。

遭化学武器袭击后，需要通过染毒地区时，应在个人防护日勺基础上，携

带必要日勺生活用品，选择上风处地质坚硬、干燥日勺道路，尽量避开弹

坑和有明显液滴日勺地点，迅速通过。

三、消毒

使毒剂失去毒害作用所采用的措施叫消毒。在各类毒剂中，只有呈液

滴状使用日勺毒剂，如芥子气、VX等需要消毒，而对光气、氢氨酸、毕

兹等毒剂，一般不需要消毒。根据消毒对象日勺不一样，采用不一样日勺

消毒措施。

（一）、对人员消毒

当毒剂液滴滴落到人体上时，应立即脱去染毒服装，或撕去染毒部分,

用活性白土粉或棉球甚至可以用洁净土块吸去皮肤上日勺毒剂液滴，然

后用棉球蘸专门的J消毒液擦拭，吸擦时要防止扩大染毒面积。当没有

专门消毒液时，也可用5%-10%小苏打水、肥皂水或大量清洁水冲洗,

消毒越及时，效果越好。对眼、鼻消毒应用2%日勺小苏打水溶液或大量

清水冲洗，并多次漱口。

（二）、对染毒服装消毒

对染毒服装消毒，应在远离居住区日勺下风方向进行。棉织品用2%小

苏打水煮沸30—60分钟即可消毒。其他服装可用热蒸汽消毒。临时不

用日勺衣物制品，也可用通风、日晒日勺措施消毒。

（三）、对染毒食品消毒

对有包装日勺罐头类食品，只需对表面消毒后，就可食用。瓜果可以冲

洗或去皮消毒。对没有包装日勺食品，一般应当销毁。战时，应把食品和

饮用水寄存在各类密封容器中。

（四）、对染毒水消毒

当水源染毒时，可运用制式净水机或自制净化妆置消毒。消毒时，在

水里加入适量日勺漂白粉和混凝剂，搅拌均匀，待沉淀后过滤净化。

染毒日勺食物和饮用水，虽然通过处理，但不经专业人员化验和检查，坚

决不许食用和饮用。只有专业人员化验确定无毒后，方可食用。

四、急救

大部分毒剂毒性大，伤害作用快，中毒严重时如不及时救治，会很快

导致死亡。因此，人员中毒后，应争取时间，积极进行急救。各类毒剂

中毒后日勺急救措施如下：

神经性毒剂中毒时，人员应急时注射解磷急救针。也可用阿托品肌肉

注射或滴眼、滴鼻。

使用解磷针示意图

染上糜烂性毒剂时，应迅速用纱布、棉球等吸去毒液，再用18%-25%

日勺氯胺水溶液涂抹，或用肥皂水冲洗。眼睛可用2%小苏打溶液冲洗。

全身中毒应注射25%的硫代硫酸钠。路易氏气中毒注射二疏基类特效

药。处理后涂上BAL软膏。

窒息性毒剂中毒时，中毒人员保持安静，注意保温，多喝热茶，减少氧

气消耗，有条件时可输氧，注射50%葡萄糖、氨茶碱等。严重时送医院

治疗，严禁做压胸人工呼吸。

全身中毒性毒剂中毒时，吸入亚硝酸异戊酯，同步静脉注射3%亚硝

酸钠溶液10毫升。也可以静脉注射40—50毫升亚甲兰葡萄糖溶液或

注射50毫升25%硫代硫酸钠。对症治疗:可作口对口人工呼吸、输氧、

打强心针等。

失能性毒剂中毒后，一般不要用药，立即离开染毒区到上风处休息。严

重时用胆碱能药物对抗，还可肌肉注射加兰他敏10—20毫升，或口服

尤色林1—3毫克，也可以针灸。

刺激性毒剂中毒时，应吸入抗烟混合剂解除刺激症状;对眼睛用2%小

苏打水和净水冲洗;对粘在皮肤上的粉末用布擦净后，再用0.2%高镒

酸钾和氨胺水冲洗。误食应催吐。

救护中毒人员时，一般应先给其穿戴防毒面具，防止中毒人员继续吸

入毒剂;根据中毒症状判明毒剂性质，协助医护人员进行对症急救，并

迅速将中毒人员移出染毒区。

练习：

1、敌化学武器袭击时，个人防护，应首先

，尔后O

2、对人员皮肤消毒时，先用吸去皮

肤上日勺毒剂液滴，然后用,也可用

或冲洗。

第六课:生物武器日勺性能及其防护

教学目日勺：1、使学生理解什么是生物武器。

2、使学生清晰生物武器日勺伤害作用及杀伤特点。

3、使学生明白对生物武器日勺防护。

教学重点：对生物武器日勺防护。

教学难点：生物武器日勺伤害作用及杀伤特点。

教学措施与手段:运用电脑多媒体直观、形象教学。

教学过程：引言:有一部描写日本“731部队”日勺国产影片，它所反应日勺

是一种真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里日勺平

房地区，他们拿活人作试验，残害了无数的爱国志士和抗日日勺同胞。这

支部队又叫'细菌部队”。他们使用日勺，陶瓷炸弹”，也就是我们所说日勺生

物武器”。什么是生物武器呢？

一、生物武器

（一）、什么是生物武器

生物战剂及施放它日勺武器、器材总称生物武器。生物战剂是指在战争

中使人、畜致病，毁伤农作物日勺微生物及其毒素。一般分为细菌、立克

氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。

（二）、生物战剂日勺使用措施

1、施放生物战剂气溶胶

生物战剂分散成微小日勺粒子悬浮在空气中，这种微粒和空气日勺混合体

叫气溶胶。它能随风漂移，污染空气、地面、食物，并能渗透无密闭设

施日勺人防工程，人员吸入即可致病。直接施放生物战剂气溶胶是最基

本日勺使用方式。它可从空中直接布洒，也可把喷洒器投至地面喷放，还

可人工投放。

2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物

昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后，用多格炸弹等多种方式

投放到被袭击地区，它们便可将病原体传给人们，使其致病。

3、其他措施

用生物战剂污染水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返俘

虏等，间接使人感染疾病。

（三）、生物武器日勺伤害作用

1、生物战剂侵入人体日勺途径

⑴、吸入

生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病。

(2)、误食

食用被生物战剂污染日勺水、食物而得病(如霍乱、痢疾等疾病)。

(3)、皮肤接触

生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上日勺病毒可直接或间接经皮肤、

黏膜、伤口进入人体。

(4)、昆虫叮咬

人被带有生物战剂日勺昆虫叮咬后，会使血液污染而致病。

2、生物战剂日勺致病症状

生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、

恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等多种不一样症状。

(四)、生物武器日勺杀伤特点

1、致病力强，多数具有传染性

某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。例如，几十

个野兔热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，例如，鼠疫杆菌等，

有很强日勺传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行。

2、污染面积广

生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件合适时，可

导致大面积污染区。

3、不易被发现

生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在傍晚、夜间、黎明、多雾时秘

密施放，不易被人发现。

4、有一定日勺潜伏期

生物战剂致病需经几小时至几天日勺时间，在这个期间人员不会很快减

弱工作能力。

5、受自然条件影响大

风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速

病菌日勺消灭。

二、对生物武器日勺防护

（一）、发现

敌人使用生物武器时，一般会出现某些异常现象，如能及时发现，可

减少或防止其危害。

1、施放迹象

飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其他杂物;炸弹爆炸时，弹坑周围

有粉末或水珠残迹;昆虫、小动物出现日勺数量与季节、场所反常等。

2、发病状况

在短时间内发现大批症状相似日勺病人、病畜;发生当地少见的疾病或

出现发病季节反常等现象。

（二）、防护措施

1、对生物战剂日勺防护措施与对毒剂的防护基本相似。人员戴防毒面

具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶;穿防毒衣、防疫服

或采用扎“三口”的措施能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。

2、人员在生物战剂污染区内行动时，根据生物战剂日勺类型，提前进

行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内日勺行动规则。

3、发现病人时，要立即汇报，及时隔离。

4、对污染日勺房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可用

通风措施进行消毒灭菌;对服装可用煮沸或用高镒酸钾溶液浸泡等措

施灭菌。

5、杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂敌敌畏、敌百虫）

等措施。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等措施。使用药物时，应注

意安全,妥善处理带菌昆虫和动物尸体。

无论是敌投H勺还是当地日勺昆虫、鼠类，都是生物战剂传播的媒介物，均

能传播多种疾病。因此，平时对当地日勺鼠类和有害昆虫也要常常进行

灭杀，以减少战时生物战剂也许运用日勺传播媒介。

防生物武器和防化学武器不一样点是：1、污染区内活动时需先免疫接

种。2、污染物、服装要消毒。3、杀虫、灭鼠，尸体烧掉或深埋。4、发现

传染病要立即汇报防疫部门。

三、生物武器状况及与其他武器日勺比较

1、美军生物武器已经公布装备日勺“原则”生物战剂有，黄热病、委马脑

炎、炭疽杆菌、Q热立克次体、肉毒杆菌毒素、葡萄球菌肠毒素、结核

菌、伤寒菌、技天花病毒、鼠疫杆菌等。

2、每平方公里导致50%死亡率日勺成本，老式武器为美元，核武器为

800美元，化学武器为600美元，而生物武器仅为1美元。生物武器日勺

极端是基因武器，只需20克超级基因武器，就足以使60亿地球人死

于非命。生物武器又叫“穷国的核武器”。

练习：

］、生物战齐I1是指在战争中使____________________________________

-一般分为_________________________________________________

2、生物战剂侵入人体的途径有、、、

第七课:制式个人防护器材及其使用

教学目日勺：1、使学生理解制式个人防护器材日勺构造和性能。

2、使学生清晰防毒面具、防毒衣等的使用措施。

教学重点：防毒面具、防毒衣等日勺使用措施。

教学难点：制式个人防护器材日勺构造和性能。

教学措施与手段:运用电脑多媒体直观、形象教学。

教学过程：引言:从194月22日人类第一次使用化学武器的T伊珀尔”

毒袭战开始至今，大大小小使用化学武器H勺战争发生多次。这就使人

们不得不思索，怎样在使用化学武器的战争中保留自己日勺问题。人们

由毒剂沾染区内把嘴拱在土里而没中毒H勺猪得到启发，开始研究防化

学武器日勺装备。我国也研制出多套防化学武器日勺装备和器材，伴随我

国科技力量的发展，防化学武器日勺装备和器材也在不停完善。这节我

们讲一下《制式个人防护器材及其使用》。

制式个人防护器材，是指按设计原则，由工厂专门制作，用于个人防

护，免受毒剂、放射性灰尘和生物战剂气溶胶日勺伤害日勺器材。一般包

括防毒面具、防毒衣、防毒斗蓬、防毒手套、防毒靴套、个人防护盒等。

其特点是:用料讲究，制作规范，规格齐全，防护性能好。

一、防毒面具与使用

1、防毒面具日勺构造与性能

目前使用日勺防毒面具重要是过滤式防毒面具。过滤式防毒面具由面罩、

滤毒罐过滤器）和面具袋构成。面罩由罩体、眼窗、通话器和呼气活门

等构成，用来与面部密合固定，保护人日勺面部不受伤害。滤毒罐（过滤

器）用来过滤空气日勺放射性物质、毒剂和生物战剂气熔胶，以清洁日勺

空气供人呼吸。面具袋用来携带和保护面具，并附带有使用阐明书和

附件。

我国生产日勺过滤式防毒面具种类诸多，如64型、65型、69型、72型、

85型等。它们都具有重量轻、体积小、能通话、滤毒性能好、使用以便

等特点。

国产防毒面具及其重要性能

型号64型65型69型

重量（公斤）1.40.590.8

防护时间防氯化氟43分钟30分钟25分钟

防沙林10小时10小时6小时以上

防VX2小时30分钟30分钟

由表格可以看出，不是戴上防毒面具就可以在染毒区乐意停留多久就

停留多久日勺，要根据毒剂日勺种类和防毒面具日勺型号，确定在染毒区停

留眩J时间。

在火灾发生地一氧化碳含量高、氧气含量低时，这种防毒面具不能直

接使用，有日勺需加装氧气罐才能使用。

2、防毒面具的使用措施

根听阐明书选择适合自己头型大小日勺防毒面具，并进行灭菌试戴、外

观检查和气密检查，确定其各项指标合格后方能使用。使用时，一般右

肩左胁携带防毒面具，面具袋上沿与腰带取齐，袋盖向外。行走时，可

移至身体日勺左后侧。

(1)、立姿戴、脱面具

戴面具:停止呼吸，闭上眼睛，左手抓住面具袋底部，并将其移至身体

前方，右手打开面具戴，用拇指和四指的合力迅速取出面具，随之两

手拇指在内，四指在外握住面罩两侧头带，将面罩撑开。身体微向前

倾，下颌微伸出，由下而上，由前至后，两手均匀用力将面具戴在头上,

同步调整头带或罩体，使其与面部密合。最终堵住呼气活门，用力呼

一口气，睁开眼睛，恢复正常呼吸。

脱面具:左(右)手握住通话器，向上向前脱下面具，尔后将头带置于罩

体中间，双手将面罩周围向内握压，使过滤元件或滤毒罐向外，通话

器向下装入面具袋内。

(2)、卧姿戴、脱面具

戴面具时，首先应向右侧身，用右肘支撑上体或呈仰卧姿势，左手抓

面具袋底部并将其移至腹前，右手取出面具，按立姿戴面具日勺要领迅

速戴好面具，尔后恢复侧卧姿势。脱面具时，应首先向右侧身或呈仰

卧姿势，然后按立姿脱面具日勺要领脱下面具，并将其装入面具袋内。

(3)给伤员戴面具

将伤员日勺上体或头部，仰放在自己日勺大腿或腹部，由下而上地给其戴

好面具。如伤员头部受伤，可将头带合适放松，减轻面罩对其伤口日勺

压力。

二、皮肤防护器材

常见日勺皮肤防护器材有防毒衣、防毒斗篷、防毒靴套、防毒手套等。

防毒衣分为隔绝式和透气式两类。隔绝式防毒衣由不透气日勺材料制成,

可阻挡液滴状毒剂日勺渗透和蒸汽状毒剂日勺扩散透过，并可阻挡生物战

剂和放射性灰尘日勺透入;但也制止了空气和水气的通过，导致人体排

汗和散热日勺困难，不能长时间穿着。透气式防毒衣是由特殊透气材料

制成，能