《水在自然界里的循环导学案-2023-2024学年科学人教版2001》

《水在自然界里的循环》导学案第一课时一、导言水是地球上最重要的资源之一，它在自然界中扮演着分外重要的角色。本次导学案将指挥同砚们深度了解水在自然界中的循环过程，包括水的来源、各种形式的水循环以及水在生态系统中的作用等内容。二、目标1.了解水在自然界中的来源和循环过程。2.理解水的蒸发、降水、地表径流和地下径流等过程。3.精通水在生态系统中的重要作用。4.培育保卫水资源的认识和行动。三、导学内容1.水的来源水的主要来源包括降水、地下水和地表水。其中，降水是最主要的水源，可以通过雨水、雪水等形式降落到地面。地下水是指储存在地下岩层中的水，可以通过井水、泉水等形式得到。地表水则是指地表湖泊、河流等水体中储存的水。2.水的循环过程水的循环过程包括蒸发、凝固、降水、地表径流和地下径流等环节。蒸发是指水体受热而变成气态的过程，形成水蒸气。凝固是指水蒸气冷却后凝固成液态水滴的过程。降水是指水蒸气凝固成液态水滴后降落到地面的过程。地表径流是指雨水流入河流或湖泊等地表水体的过程。地下径流是指雨水渗入地下岩层形成地下水的过程。3.水在生态系统中的作用水在生态系统中扮演着分外重要的角色，它是维持生态平衡的基础。水可以为植物提供发展所需的养分，援助动物体温调整，为生物提供生存所需的环境等。同时，水也是物质循环的重要媒介，增进了生物之间的互相作用和生态系统的稳定进步。四、导学任务1.阅读相关教材或科普文章，了解水在自然界中的循环过程。2.参与小组谈论，探讨水资源的重要性和保卫措施。3.实地参观当地的水资源利用状况，了解水资源管理的现状。4.撰写小结，总结本次进修的重点内容并提出自己的看法和建议。五、总结通过本次进修，信任同砚们对水在自然界中的循环过程有了更深度的了解，也培育了对水资源的珍惜和保卫认识。期望大家能够在平时生活中勤俭用水，乐观参与水资源保卫活动，共同呵护我们共同的故里地球！六、附录-相关教材和科普文章推举：《水循环的玄妙》、《水资源保卫手册》等。-拓展阅读：《水资源的重要性及管理》、《如何科学合理利用水资源》等。第二课时一、导学目标1.了解水在自然界中的循环过程和重要性。2.理解水蒸发、降水、蒸腾等水循环过程。3.精通水资源的利用和保卫方法。4.培育关怀水资源的认识和行为习惯。二、导学内容1.水在地球上的分布2.水的循环过程3.水资源的利用和保卫三、导学过程1.进修前沉思提问：你知道地球上的水资源是如何产生和循环利用的吗？你认为水资源对人类生活的重要性是什么？让同砚先沉思并回答这些问题，引导他们进入进修状态。2.导入新知向同砚介绍地球上水资源的分布状况，包括地表水、地下水、冰川和大气中的水汽等。然后讲解水在地球上的循环过程，包括蒸发、降水、蒸腾等。通过图表和实例来援助同砚理解水的循环过程。3.深度进修让同砚分组进行谈论，探讨水资源的利用和保卫方法。引导他们沉思如何缩减浪费，合理利用水资源。同时，介绍一些水资源管理的案例，让同砚了解水资源保卫的紧迫性和重要性。4.拓展延伸组织同砚进行小组活动，设计提倡勤俭用水的口号或海报，提出全校师生一起勤俭用水，保卫水资源。鼓舞同砚在平时生活中养成良好的用水习惯，缩减浪费现象，共同保卫地球上的水资源。五、进修反馈组织同砚展示他们设计的口号或海报，分享对水资源的保卫理念。通过同砚的展示和沟通，加深同砚对水资源保卫的熟识和理解，激发他们更加乐观地参与到水资源的保卫活动中。六、总结提升总结本节课的进修内容，强调水资源是人类生存和进步的重要基础，呼吁全社会共同关注水资源问题，共同尽力保卫水资源，建设秀丽故里。七、作业安置安置作业：写一篇关于水资源保卫的小短文，表达对水资源的珍惜和保卫的态度。同时，鼓舞同砚通过实际行动，乐观参与到水资源保卫活动中。通过本节课的进修，信任同砚们能