《我爱家乡山和水作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》_第1页
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文档简介

《我爱家乡山和水》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让同砚了解家乡的地理环境，培育对家乡山水的热忱和保卫认识；2.增强同砚的观察、描述和表达能力；3.培育同砚的团队合作精神和创设力；4.激发同砚对家乡文化的热忱，提高文化素养。二、教学内容：1.家乡的地理位置和特点；2.家乡的山川丘陵和河流湖泊；3.家乡的名胜事迹和民俗风情；4.家乡的风土人情和特色文化。三、教学重点：1.进修家乡的地理环境和文化特色；2.描绘家乡的山水风光和人文景观。四、教学过程：1.导入环节：通过图片、视频或音乐等方式激发同砚对家乡的倾慕和热忱；2.进修环节：分组让同砚调查家乡的山水资源和文化传统，展开谈论并撰写调研报告；3.实践环节：利用户外实地考察或手工制作等方式，让同砚亲身感受家乡的山和水；4.展示环节：组织同砚展示调研效果和实践作品，鼓舞沟通和分享。五、教室评判：1.考察同砚对家乡山水的了解和表达能力；2.评估同砚对家乡文化的热忱和保卫认识；3.考核同砚的调查报告、实践作品和展示表现。六、拓展延伸：1.鼓舞同砚参与家乡文化活动和义务保卫活动；2.联合家长和社会资源，深度开掘家乡的历史文化和自然资源；3.组织同砚参与家乡山水绘画竞争或摄影竞争，展示家乡之美。通过本次《我爱家乡山和水》的作业设计方案，旨在让同砚更深度地了解和热忱家乡的山水，传承和宏扬民族文化，培育同砚的地域文化认同感和责任性识，为构建和谐社会注入正能量。愿每一位同砚在这个作业中都能发现家乡的秀丽和价值，从而更加热忱和珍惜家乡。第二课时一、活动目标：通过本次作业设计，旨在激发同砚对家乡山水的热忱和对环境保卫的认识，同时培育同砚的观察力、沉思力和创设力。二、作业内容：1.借助图片、视频等多媒体形式，让同砚展示家乡的奇特山水之美。2.让同砚对家乡山水资源进行调查和探究，了解家乡的山水资源类型、分布状况及其保卫现状。3.邀请同砚发表关于家乡山水的感受和沉思，可以是诗歌、散文、图片等形式。4.开展家乡山水主题的手工制作活动，让同砚通过实践体验的方式感受家乡山水之美。三、作业要求：1.作业形式多样，可以是文字、图片、视频等多媒体形式。2.作业内容真实可靠，要求同砚对家乡山水进行深度了解和探究。3.作业要求体现创新和个性，鼓舞同砚自由发挥，展示自己奇特的见解和感受。四、评判标准：1.创意性：作业内容新颖奇特，呈现出同砚对家乡山水的奇特理解和感悟。2.完备性：作业内容详尽完备，能够全面展示家乡山水的秀丽和奇特的地方。3.观点明晰：同砚的观点明晰明了，表达方式准确流畅，能够引起他人共鸣。4.制作精美：无论是文字、图片还是视频，作品制作精美，呈现出同砚的勤勉态度和审美水平。五、老师指导：1.老师可以提供范例作业，引导同砚如何呈现家乡山水之美。2.老师可以组织同砚进行现场调查和实地考察，援助同砚更深度地了解家乡山水资源。3.老师可以鼓舞同砚开展家乡山水保卫主题的谈论和沟通，引导同砚树立环保认识。六、总结：本次作业设计旨在通过多种形式和方法，让同砚深度了解和热忱家乡的

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