《观察空气作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《观察空气》作业设计方案第一课时一、作业目标：通过本次观察空气的试验活动，让同砚了解空气的组成和性质，培育同砚的观察和试验能力，提高他们对环境保卫的认识。二、适用对象：中级教育学校生。三、作业设计：1.试验材料筹办：-透亮瓶子或玻璃容器-面罩或口罩-火柴或打火机-粉笔灰或木炭粉末-蓝、红、黄色透亮胶纸2.试验步骤：步骤一：取一透亮瓶子，将瓶口用一块透亮胶纸封住。步骤二：在透亮瓶子里面放入一小撮粉笔灰或木炭粉末。步骤三：取一个火柴或打火机，点燃一根，将瓶口快速打开，马上将火柴放入瓶口，并迅速将瓶口盖紧。步骤四：观察瓶子内部会发生什么变化。3.试验结果解读：-试验开始后，观察瓶子内部会有白雾产生，这是由于燃烧产生的热量使瓶子内部的水蒸气凝固成小水滴形成的。而试验中添加粉笔灰或木炭粉末是为了排除瓶内的氧气，若果没有添加，木炭将燃烧失败。-燃烧的火柴需要氧气才能燃烧，这也说明空气中有氧气。-试验的颜色间离是为了能够更加明晰地观察气体的变化。四、试验过程中注意事项：-试验过程需要在老师的指导下进行，切勿私自操作。-试验过程中应注意安全，防止瓶子破裂或火灾等意外发生。-试验后需要将瓶子清洗洁净，防止残留物质影响下次试验结果。五、作业要求：-同砚依据试验结果进行试验报告撰写，包括试验目标、试验步骤、试验结果、试验诠释等内容。-同砚需要在试验报告中发表对观察空气试验的见解，分享观察中的心得体会。六、作业提交时间：下次教室前提交试验报告。七、作业评分标准：-试验报告的完备性和条理性-对试验结果的描述和分析能力-对空气观察试验的理解和感悟通过这次观察空气的试验活动，信任同砚们能够更加深刻地了解空气的组成和性质，培育出自己独立观察和试验的能力，同时也能更加关注环境保卫，做到身体力行。期望本次作业设计能够激发同砚热忱科学、保卫环境的乐观性，为培育具有创新精神的将来人才打下坚实基础。第二课时一、教学目标：1.了解空气的组成和性质；2.精通观察空气的方法和技巧；3.培育同砚的观察和试验能力；4.激发同砚对环境保卫的重要性的熟识。二、教学内容：1.空气的组成和性质；2.观察空气的方法和技巧；3.试验：观察空气的氧气含量；4.试验：观察空气的二氧化碳含量；5.试验：观察空气的湿度。三、教学筹办：1.试验器械：空气分析仪、试管、氢氧化钠、酚酞溶液等；2.试验材料：空气样品、二氧化碳样品等；3.课件：相关的图片、视频、试验步骤等。四、教学流程：1.导入：通过观看相关视频或图片，引出本节课的主题；2.进修：介绍空气的组成和性质，让同砚了解空气的重要性；3.试验：分组进行观察空气的氧气含量试验，让同砚精通试验技巧；4.试验：分组进行观察空气的二氧化碳含量试验，让同砚进一步了解空气的成分；5.试验：分组进行观察空气的湿度试验，培育同砚的观察能力；6.总结：让同砚总结本节课的进修内容，提出对环境保卫的看法。五、作业设计：1.设计一份问卷调查，了解同砚们对环境污染的熟识和看法；2.观察四周的空气并记录下来，写一份观察报告；3.收集空气净化器的相关信息，撰写一份小论文。六、评判方式：1.试验报告的准确性和完备性；2.论文的深度和广度；3.参与教室谈论和问答的表