《感官与脑作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》

《感官与脑》作业设计方案第一课时一、课程背景：《感官与脑》是一门关于感官系统和大脑工作原理的基础课程。通过进修这门课程，同砚可以了解感官系统是如何通过感觉器官接收外界信息，并经由神经系统传递至大脑进行加工和处理的。这门课程旨在援助同砚精通感官与脑的基本知识，深度理解人类感知世界的机理，并对脑神经科学领域有更深度的熟识。二、课程目标：1.了解感官系统的组成和工作原理；2.精通感官信息处理的基本机制；3.理解大脑的结构和功能；4.熟识感官与脑在认知过程中的作用。三、作业设计方案：1.第一次作业：感官系统的观察与分析要求同砚选择一个感官器官（如眼睛、耳朵、舌头等），通过实地观察和文献查阅，了解该感官器官的结构和功能，并撰写一份观察报告。报告内容包括感官器官的解剖结构、工作原理、信息处理方式以及可能存在的问题和改进方案等。2.第二次作业：感官信息处理的模拟试验要求同砚分组进行感官信息处理的模拟试验。每个小组选择一个感官感知试验（如视觉错觉试验、听觉试验等），设计试验方案、收集数据、分析结果并撰写试验报告。报告内容包括试验目标、方法、结果、谈论和结论等。3.第三次作业：大脑结构与功能的探究报告要求同砚选择一个大脑结构或功能（如海马体、前额叶皮层等），通过文献查阅了解其作用、神经环路和相关临床探究进展，并撰写一份探究报告。报告内容包括大脑结构或功能的解剖地位、神经环路、相关临床案例和将来探究方向等。4.第四次作业：感官与脑在认知过程中的探究要求同砚结合感官与脑的知识，选择一个详尽的认知现象（如语言理解、视听感知）进行谈论和分析。同砚需要提出自己的观点并支持论据，撰写一篇探究论文。论文内容包括认知现象的定义、影响因素、感官与脑的作用机制和实际应用等。四、评判标准：1.作业完成质量（包括内容的准确性、深度和广度）；2.独立沉思和创新能力；3.沟通表达能力（文字表达明晰、逻辑周密）；4.团队合作能力。五、参考教材：1.《感官与脑》（作者：丹尼斯·布罗利、阿尔伯托·加拉佐）；2.《神经科学：探究大脑》（作者：马克·博恩、琳达·N·李克特）；3.《感官与大脑》（作者：约翰·古布尔、理查德·费维尔，译者：陆遥）。六、总结：通过本次《感官与脑》作业设计方案，旨在援助同砚深度了解感官系统和大脑的工作原理，培育同砚对感官与脑的爱好和探究精神，增进同砚在感官神经科学领域的深度进修和探究。期望同砚能够在完成作业的过程中，提升自身的学术能力和综合素养，进一步拓展对感官与脑的熟识和理解。第二课时一、课程背景描述《感官与脑》是一门涉及生物学、心理学和神经科学等多学科知识的课程，旨在援助同砚了解人类感官系统及大脑的相关知识，探讨感官信息如何被大脑处理和诠释。通过本课程的进修，同砚将深度了解人类感官系统的结构和功能，理解大脑是如何处理和诠释感官信息的，以及感官与运动、情绪等领域的关联，从而拓展对人类认知机制的熟识。二、作业设计方案1.个人报告：要求同砚选择一个感官系统（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）进行深度探究，撰写一份关于该感官系统的报告。报告内容包括该感官系统的结构、功能、信息处理过程，以及该感官系统在平时生活中的应用。同砚需在报告中结合相关科学探究，展示对该感官系统的深刻理解和奇特见解。2.试验设计：同砚将分组进行试验设计，探究某一感官系统与大脑之间的信息传递过程。每组同砚起首选择一个感官系统，并设计一个试验方案，通过试验观察感官刺激如何被感知、传递到大脑，并在大脑内部得处处理和诠释。同砚需详尽描述试验步骤、采集数据的方法，并分析试验结果，探讨感官与脑之间的关联。3.谈论性文章：同砚依据课程内容展开谈论，选择一个与感官系统和大脑相关的热点话题，并撰写一篇谈论性文章。文章可以涉及感官信息的加工与干扰、感官失调和感官幻觉等内容，同砚需要结合相关理论和实证探究，展示自己对该话题的深度沉思和见解。4.小组展示：同砚将分组进行小组展示，展示自己的探究效果和探讨感官与脑之间的关联。每个小组可以选择一种方式进行展示，包括PPT展示、试验演示、谈论会等形式，鼓舞同砚充分发挥团队合作的优势，深度探讨课程内容。5.总结性作业：同砚将在课程结束后提交一份总结性作业，回顾本学期所学内容，总结自己对感官与脑的理解和熟识，提出疑问和展望将来探究方向。总结性作业旨在援助同砚深化对课程内容的理解和应用，培育同砚的批判性思维和综合能力。三、评分标准1.个人报告：内容充实、结构明晰、观点独到，符合学术规范，评分占比20%。2.试验设计：试验方案合理、步骤明晰、数据分析准确，能够达到试验预期目标，评分占比25%。3.谈论性文章：论点明确、论据充分、思路明晰，能够深度探讨课题，评分占比20%。4.小组展示：展示形式多样、内容丰富、团队合作默契，能够引起观众爱好，评分占比15%。5.总结性作业：内容全面、沉思深刻、表达明晰，对课程内容有深度理解，评分占比20%。四、作业提交要求1.个人报告、谈论性文章和总结性作业以PDF格式提交至老师邮箱。2.试验数据和分析结果以Excel表格形式提交至老师邮箱。3.小组展示形式自定，展示结束后向老师提交相关文档及PPT。五、参考资料1.Goldstein,E.B.(2014).SensationandPerception.Belmont,CA:Wadsworth.2.Purves,D.etal.(2012).Neuroscience.Sunderland,MA:SinauerAssociates.3.Gazzaniga,M.S.etal.(2014).CognitiveNeuroscience:Th