《走向共同富裕作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《走向共同富有》作业设计方案第一课时一、设计理念：共同富有是中国特色社会主义的根本目标之一，也是全面建设社会主义摩登化国家的战略目标。作为当代高校生，我们应该深刻理解共同富有的内涵，乐观参与到实现共同富有的过程中去。二、目标和要求：1.理解共同富有的观点和重要性；2.精通实现共同富有的途径和方法；3.熟识自身在实现共同富有中的责任和作用；4.提高自身的思想觉悟，增强实践能力。三、作业内容：1.分组展示：每个小组依据共同富有的观点和实践阅历，设计展示板，包括文字、图片、图表等形式，向全班宣扬共同富有的重要性和途径。2.心得体会：每位同砚写一份500字摆布的心得体会，包括对共同富有的理解、个人在实现共同富有中的作用以及对将来的打算。3.共同富有实践：同砚们自愿参与当地的公益活动或志愿者活动，记录实践过程和心得体会，形成一份实践报告。四、时间打算：第一周：确定小组成员，谈论展示板设计方案；第二周：展示板制作，筹办展示稿；第三周：小组展示，互相评判；第四周：提交心得体会和实践报告。五、评分标准：1.展示板设计合理美观，内容丰富有深度（20%）；2.心得体会表达明晰，思想觉悟提升明显（30%）；3.实践报告真实可靠，心得体会深刻（30%）；4.参与度和表现（20%）。六、其他要求：1.尊重他人意见，团结合作；2.每位同砚自观察和实践出发，乐观沉思；3.提倡分享阅历和互相进修。七、总结：通过本次作业设计，期望能够让同砚们深度理解共同富有的内涵，提高思想觉悟，培育责任感和使命感，为实现中国梦，实现共同富有贡献自己的力气。共同富有，我们在行动！第二课时一、课程背景本作业设计针对摩登社会中普遍存在的贫富差距问题，以习近平总书记提出的“走向共同富有”为主题，援助同砚了解共同富有的观点、意义和实现途径，培育同砚的社会责任感和公民认识。二、教学目标1.了解“共同富有”的内涵和实践意义。2.精通中国共同富有的历史经过和现状。3.分析当代社会贫富差距的原因和影响。4.探讨实现共同富有的途径和方法。5.培育同砚的社会责任感和公民认识。三、教学内容1.“共同富有”的内涵和实践意义。2.中国共同富有的历史经过和现状。3.当代社会贫富差距的原因和影响。4.实现共同富有的途径和方法。四、教学方法1.授课结合小组谈论，引导同砚沉思并发表观点。2.组织同砚进行小组展示，分享探究效果和谈论结果。3.安置阅读任务，引导同砚阅读相关资料并撰写读后感。4.协作多媒体教学，呈现生动有趣的案例和数据。五、作业打算1.第一次作业：阅读习近平总书记关于“共同富有”的讲话，撰写读后感（500字）。2.第二次作业：小组合作，选择一个实现共同富有的案例或模式，撰写调研报告并进行展示（800字）。3.第三次作业：结合实际，设计一个自己所在社区或学校实现共同富有的方案，并撰写实施规划书（1000字）。六、评判标准1.作业内容符合题意，思路明晰，表达流畅（30%）。2.分析深度，观点独到，有理有据（30%）。3.同砚之间互相合作，团队合作精神突出（20%）。4.能够结合实际，提出可行性强的方案和建议（20%）。七、参考资料1.《习近平关于全面深化改革的系列讲话》2.《中国共同富有的历史经过》3.《当代社会贫富差距的原因与影响》4.《实现共同富有的途径和方法》通过本次作业设计，同砚不仅可以了解“共同富有”的观点和意义，还可以深度沉思如何实现共同富有，培