《观察作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《观察》作业设计方案第一课时一、设计目标本次作业设计的目标主要是培育同砚的观察力和表达能力，通过观察生活中的事物、人物或现象，提高同砚的思维能力和进修乐观性，培育他们对四周环境的敏感性和发现问题的能力。二、设计内容1.观察范围：同砚可选择观察的对象包括但不限于：学校园地、家庭、社会、自然或其他任何他们感爱好的事物、人物或现象。2.观察方式：可通过目视、听觉、嗅觉、触觉等各种感官进行观察，并且可以结合摄影、绘画、写作等方式记录观察结果。3.观察内容：观察对象的特征、行为、环境、干系等方面的详尽描述，分析其中的规律和问题，并提出自己的见解和建议。4.作业形式：同砚可以选择以文字、图片、手绘、视频或其他形式呈现他们的观察效果，并在班级内分享和沟通。三、设计步骤1.选择观察对象：同砚依据自己的爱好选择要观察的对象，并确定观察的时间、地点和方式。2.开展观察活动：同砚在观察过程中勤勉记录观察对象的各种特征和行为，尽量多维度地观察，不息沉思和提出问题。3.分析和总结：同砚依据观察结果，分析其中的规律和问题，归纳出自己的观点和见解，并提出改进或解决的建议。4.呈现效果：同砚可以选择合适的方式将自己的观察效果呈现出来，可以是一篇观察日记、一幅绘画作品、一段视频记录等。四、评判标准1.观察深度：同砚观察的对象和内容是否有深度和广度，是否能够全面地呈现观察对象的特点。2.观察准确性：同砚观察的描述是否客观准确，是否符合实际状况，是否有观点奇特性。3.观察创新性：同砚在观察过程中是否有自己的发现和见解，是否能够提出新颖的观点和建议。4.观察表现形式：同砚呈现观察效果的方式是否多样化和创新，是否能够生动地表达观察的内容。五、作业打算1.作业起止时间：本次作业设计周期为两周时间，同砚需要在两周内完成悉数的观察和呈现工作。2.作业要求：同砚需提交完备的观察记录，并选择一种方式对观察效果进行展示，同时需要在班级内做简短的分享和沟通。3.作业考核：作业将以班级内部评比的形式进行，班级同砚将互相评判和沟通观察效果，老师将依据评判结果赐予评分和反馈。六、总结通过本次《观察》作业设计，旨在培育同砚的观察力和表达能力，激发他们对四周环境的敏感性和发现问题的能力，援助他们更好地理解和熟识外部世界，提高综合素养和进修能力。期望通过这次作业设计，同砚们能够在观察中发现乐趣，在探究中获得成长，在分享中提高。第二课时一、背景介绍：《观察》是一种观察性实践活动，旨在培育同砚的观察力、思维能力和表达能力。通过观察，同砚可以发现事物的规律、提高自身的洞察力，从而更好地理解世界，提升自己的认知水平。本次作业设计旨在通过不同形式的观察活动，激发同砚的爱好，提高他们的观察力和思维能力。二、作业设计内容：1.观察对象：同砚可自行选择观察对象，可以是学校园地中的植物、动物，也可以是平时生活中的现象或人物。建议选择生活中容易观察到的对象，并在观察过程中对其进行记录和分析。2.观察方式：（1）定性观察：同砚通过目视、听觉、触摸等方式对观察对象进行描述和记录，重视观察对象的外在特征和行为表现。（2）定量观察：同砚通过测量、计数等方式对观察对象进行观察，重视观察对象的数量、大小、重量等详尽数据。（3）比较观察：同砚选择两个或多个观察对象进行比较，分析它们之间的异同的地方，从中发现规律。3.观察内容：（1）生物观察：观察学校园地中的植物或动物，记录它们的发展过程、行为特点等。（2）社会观察：观察身边的人物或现象，分析他们的行为、思维方式等。（3）自然观察：观察天空、风景等自然现象，感受自然的美妙并进行记录。4.观察记录：同砚可以选择文字、图片、绘画等方式对观察内容进行记录，呈现自己的观察效果。建议同砚在观察过程中准时记录，以免遗漏重要细节。5.观察总结：同砚需要对观察到的内容进行总结和分析，提炼出规律和结论，并对自己的观察过程和结果进行评判和反思，沉思如何提高观察的深度和广度。三、作业要求：1.按时提交观察记录和总结，按要求完成作业内容。2.观察过程需真实、细致，观察记录需明晰、详尽。3.观察总结需有条理、有深度，能够归纳出规律和结论。4.作业评分将综合思量观察力、表达能力、分析思维等因素。四、作业评判标准：1.观察力：同砚的观察内容是否详尽、细致，是否能够发现规律和结论。2.表达能力：同砚的观察记录和总结是否明晰、有条理，是否能够表达自己的观点和见解。3.分析思维：同砚的观察总结是否能够分析归纳，是否能够提出深刻的见解和建议。4.完成状况：同砚是否按时提交作业，是否完成了作业内容，是否符合要求。五、作业要点：1.选择适合的观察对象，重视观察细节和规律。2.用不同方式进行观察，培育多方面的观察能力。3.准时记录观察效果，不漏观察细节。4.总结归纳观察内容，提出自己的见解和建议。5.按要求完成作业，勤勉对待每个环节。六、参考资料：1.《观察力：培育视觉思维的奇异艺术》2.《观察者的力气：如何成为一个敏锐的观察者》3.《观察与沉思：科学家的观察札