《燕子南飞导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《燕子南飞》导学案第一课时导学目标：1.了解《燕子南飞》的作者、背景以及创作背景；2.理解全文内容，分析主要思想和情感表达；3.进修诗歌的韵律和修辞手法；4.培育同砚对于中国古诗词的观览能力和审美情趣。导学内容：一、诗歌赏析《燕子南飞》是唐代诗人韦应物的作品，其描绘了燕子南飞的场景，融入了作者对于离别情感的沉思。整首诗情感真挚，意境深遥，具有极高的艺术价值。二、诗人介绍韦应物（767年-830年），字介甫，唐代文学家。他是唐代著名的诗人之一，其作品以情感真挚、意境深遥而著称。《燕子南飞》是其代表作之一，广为流传。三、主要思想和情感表达《燕子南飞》虽然表面描绘了燕子南飞的情景，但其中搀杂着作者对于别离之情的沉思。诗中表现了人与自然之间的感情共鸣，寄予了诗人对于亲人离别的思念之情。整首诗意境悠遥，令人感慨不已。四、诗歌的韵律和修辞手法《燕子南飞》运用了平仄和押韵的技巧，使得诗歌旋律悦耳感人。另外，诗中运用了暗喻、拟人等修辞手法，增强了意境的深遥和鲜亮。五、练习题1.请简要介绍《燕子南飞》的作者韦应物。2.你认为诗中的“燕子南飞，何时返”表达了怎样的思想？3.你认为《燕子南飞》中的韵律和修辞手法如何体现诗歌的艺术美感？4.试着用自己的话表达对于《燕子南飞》的理解和感受。导学作业：请阅读全文《燕子南飞》，结合导学内容，完成练习题，并撰写一篇300字以上的读后感。第二课时导学目标：1.了解《燕子南飞》的作者及写作背景；2.精通《燕子南飞》的主要内容和主题；3.分析《燕子南飞》中的人物形象和情节设计；4.沉思《燕子南飞》的深层内涵及启迪。导学内容：1.作者及写作背景《燕子南飞》是中国古代文学家贾谊所著的一篇散文。贾谊，字子长，汉代著名政治家、文学家，他曾在汉武帝朝廷中经受要职，有“贾生”之称。在文学方面，他主要作品包括《过秦论》、《论衡》等。《燕子南飞》则是他的代表作之一，通过这篇文章，贾谊表达了他对国家兴衰、政治斗争等问题的沉思和观点。2.主要内容和主题《燕子南飞》叙述了燕国的燕昭王向儿子孟尝君叙述的一个关于国家兴衰的寓言故事。故事中，燕昭王告知孟尝君，燕国若果不准时行动，就会像南飞的燕子一样，注定要被覆灭。通过这个寓言，贾谊告诫人们要警惕国家的危险，准时行动，以防止死亡。3.人物形象和情节设计在《燕子南飞》中，燕昭王和孟尝君是故事的主要人物。燕昭王敏锐睿智，具有深厚的政治智慧，他通过寓言的方式向孟尝君传达了他的看法和观点。孟尝君则是一个敏锐但有些自负的年轻人，通过燕昭王的教育，他逐渐认识到国家兴衰的重要性，开始沉思自己应该如何行动。4.深层内涵及启迪《燕子南飞》虽然是一篇古代寓言故事，但其中蕴含着深刻的思想内涵。文章通过叙述燕国的命运，告知我们一个国家的兴衰与每个人的选择休戚与共。只有警惕危险，准时行动，才能防止悲剧的发生。这不仅是对古代政治现实的反映，也是对当今社会的警示和启迪。导学活动：1.阅读《燕子南飞》，尝试理解故事背后的寓意，并谈论故事对当今社会的启迪；2.分组谈论贾谊在《燕子南飞》中对国家兴衰的看法，展开沉思和谈论；3.通过小组谈论、写作或演讲等形式，表达自己对《燕子南飞》的理解和感悟，加深对文章内涵的理解。通过本次导学活动，期望同砚们能够深度理解《燕子南飞》这