2024年部编版语文小学三年级下册全册复习课教案及期中期末试题（各两套试题配有答案）

部编版语文小学三年级下册全册复习课教案及期中期末试题第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.边读边想象画面，体会优美生动的语句。3.多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。【核心素养】边读边想象画面，体会优美生动的语句。【重难点】1.边读边想象画面，体会优美生动的语句。2.多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《绝句》诗人为了逃避安史之乱，经过两年的颠沛流离，来到成都的浣花溪畔，正值春天，景色宜人，诗人心情大好，即兴写下这首诗。描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。全诗意境明丽，格调清新，自然天成。《惠崇春江晚景》是一首题画诗，再现了画中江南早春景色。诗人紧紧抓住并突出自然景物在季节转换时的特征，以“三两枝”“鸭先知”“芦芽短”“河豚欲上”传神地描绘了一幅江南水乡早春图。“暖”“欲”写出了画家难画之状和未画之意，使全诗灵动鲜活，意境清新自然。《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了山间明媚清丽的风光。前两句写出游的天气和路线，后两句写游玩归途中的所见所闻，几声黄鹂鸣叫，衬托出深山的幽静。全诗有声有色，构成一幅清新明丽的图画。（2）《燕子》从哪几方面写出了对燕子的喜爱之情？（描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出对燕子的喜爱之情。）（3）《荷花》从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。（荷叶挨挨挤挤，白荷花冒出来，饱胀得快要破裂，每一朵的姿势都不一样，各有各的美，看起来就像一大幅活的画。也是作者对大自然的由衷赞美。（4）《昆虫备忘录》，课文由4篇短文组成，作者以轻快随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角兽、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。语言很有特点，能抓住昆虫的外形特点，动作描写细致，拟声词给人身临其境之感，语言亲切自然，充满童真童趣。阅读插图，也是一种很棒的学习方式。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《春姑娘》完成后面的练习。春姑娘春姑娘,拖着长长的衣裙,悄悄地来到了人间。春姑娘,你是一个插花能手,把一朵朵美丽的鲜花插满大地,有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、淡绿的兰花、粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔术师。摇摇花,花开了;碰碰树,树长出了嫩芽;叫叫鱼,鱼儿在水中嬉戏;唤唤小溪,小溪开始唱歌……广阔无垠的大地一下子活跃起来,喧嚣起来。春姑娘,你是一位画家,画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……山围绕着水,水倒映着山,白云衬托着太阳,再加上叽叽喳喳的小鸟、飞来飞去的蝴蝶,好一幅美丽的图画啊!啊!春姑娘,你赶走了冬天的严寒和沉寂,带来了春天的明媚和热闹,还把满天星星送给了夜姑娘,让夜晚更明亮。春姑娘,我多么爱你啊!1.根据短文内容,填上表示颜色的词语。()的迎春花()的水仙花()的兰花()的桃花()的水()的太阳2.在作者的眼里,春姑娘是、、。

3.先按原文填空,再发挥想象,写一写春姑娘还让什么起了变化。摇摇花,花;碰碰树,树;叫叫鱼,鱼儿;唤唤小溪,小溪……

,;,。

4.第4自然段描写的景物有、、、、、。

5.这篇短文的行文结构是()。A.“总—分”B.“分—总”C.“总—分—总”6.短文主要写了,表达了作者对春天的之情。

（参考答案：1.嫩黄洁白淡绿粉红绿红2.插花能手魔术师画家3.开了长出了嫩芽在水中嬉戏开始唱歌示例:叫叫青蛙青蛙醒了唤唤燕子燕子飞回来了4.山水太阳白云小鸟蝴蝶5.C6.春姑娘带来的变化喜爱）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“可爱的生灵”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，感受大自然中生灵的可爱与美丽。五、评价检测1.字音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）花骨朵（ɡūɡǔ）闲散(sǎnsàn)绸缎(chóuzhōu)电线杆(ɡānɡǎn)薄膜(mómé)线圈(juànquān)2.生字盘点。lúyázīshìhénjiǎn迹少ōuěrjùlǒnɡxīchónɡ水高3.读诗句完成后面的练习。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（1）“阴”的意思是。（2）用自己的话说说诗句的意思。（3）说说这首诗写了怎样的景象。4.把一池荷看作一大幅画，这说明荷花________；说这幅画是“活的”，这是因为______________________。这里的“画家”是指________________，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对________的由衷赞叹。【板书设计】开爱的生灵古诗三首燕子荷花昆虫备忘录【教学后记】统编本语文小学三年级下册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。3.学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。【核心素养】学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。【重难点】学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《守株待兔》，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。（兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件偶然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子。所以被宋国人笑话。用文中的话来回答“因释其耒而守株，冀复得兔。”）（2）《陶罐和铁罐》，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。（铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后不再理会铁罐。）（3）《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事，鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的腿。鹿腿太难看，当雄猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口逃险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命，这个故事告诉我们，。（事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。）（4）《池子与河流》揭示了道理。（这个寓言揭示了才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭才能，一旦让懒惰支配它，就一无所为的道理，教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。）三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《寄居蟹造房子》完成课后题。寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹,它想造一幢让大伙都羡慕的房子。它骄傲地对海螺说:“你的房子多难看呀!我要造一幢五颜六色的房子,那是一幢世界上谁也没见过的房子。”海螺说:“蟹大哥,房子造好了,我一定去参观。”寄居蟹又得意扬扬地来到安康鱼的家,嘲笑地说:“老弟,你这乱石堆的房子多难看。我要造一幢用珍珠镶起来的房子,那是一幢世界上谁也没见过的房子。”“寄居蟹大哥,你的房子造好了,我一定去祝贺,向你学习。”安康鱼谦虚地说。“不着急,温暖的太阳还在照着我呢!”寄居蟹边想边到处走,见到谁都讲一番造房子的事。时间一天天地过去了,寒冷的冬天就要到了,大家还是没有见到那幢房子。一天,鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹,都问:“蟹大哥,这就是你造的世界上谁也没见过的房子吗?”寄居蟹听了,连忙把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来。1.照样子,写两个表示神态的词语。(谦虚)地说()地说()地说2.寄居蟹想要建造的房子是()(多选)A.五颜六色的B.用珍珠镶起来的C.让大家都羡慕的D.一个海螺壳3.寒冷的冬天就要到了,大家还是没有见到那幢房子,这是因为。

4.寄居蟹为什么“连忙把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来”?5.这个故事告诉我们什么道理?（参考答案：1.骄傲平静2.ABC3.寄居蟹只会说大话,并没有造出让大家都羡慕的房子4.怕别人笑话自己只会吹牛,它十分羞愧。5.不能光说不做,有目标就要付出行动去实现。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“寓言故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。

五、评价检测1.给加点的字，选择正确的读音。（1）我们的思想，应(yīnɡyìnɡ)该顺应(yīnɡyìnɡ)时代的发展。（2）这匹马的身体特别匀称(chēnɡchèn），大家纷纷称(chēnɡchèn）赞这是一匹好马。2.读拼音，写汉字。（12分）（1）那个人shǒu()zhū()dài()兔，最终没有任何收获，真让人tàn()息。（2）陶罐非常qiānxū()，从不jiāoào()。（3）这只lù()在池tánɡ()边xīnshǎnɡ()着自己美丽的影子。3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。涛滔（1）大风骤起，（）的江水向岸边涌来。（2）微风吹拂，水面上的（）缓缓的向岸边移动。幅副（3）草原上点缀着几朵小花，就像一张（）画卷。（4）全运会的安保人员（）武装，给人一种威武的感觉。【板书设计】走近寓言，明白道理《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》【教学反思】统编本语文小学三年级下册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习概括一段话的主要内容。3.学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【核心素养】学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【重难点】学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

（《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。

《元日》描写春节时，人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢乐情景。

《清明》描写了清明时节，在街上行走的诗人，悲伤苦闷，向牧童询问哪里有酒家，牧童指了指远处的杏花村的情景。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方情人的情景。）（2）《纸的发明》，如何围绕一句话展开记叙？（明确文章中心，精选出能够表达中心的关键词（一般出现在段落或者篇章的开头、结尾）；精选能表达文章中心的材料，多方面，多角度挖掘，有条理地呈现。在文章关键的地方，如高潮，或结尾，加上一两句议论抒情，揭示主旨。）（3）《赵州桥》怎样围绕一个意思把一段话写清楚？（第一步：明确表达中心，也就是这段话的中心句；第二步：选好事例，从多方面、多角度说明中心意思；第三步：有条理地说明，想好先写什么，再些什么，最后写什么；第四步：展开丰富的想象，结合修辞手法。）（4）《清明上河图》介绍了北宋画家的《清明上河图》，通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬海外的原因，表达了作者的感情。（张择端热爱中国传统文化）三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《颐和园的廊与画》完成练习题。颐和园的廊与画①在北京的颐和园里,最著名的景致要属长廊了。②长廊的建筑非常精美,人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的,但是如果坐在飞机上从空中看,就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠,也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建成蝙蝠形呢?因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗,而蝙蝠倒挂的意思就是“福到了”。③第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山,南临昆明湖。从气候上看,冬天,万寿山挡住了北边的寒风,夏天,南面的昆明湖会吹来阵阵的凉风。因此,夏天天气再热,长廊中也是()。从环境上看,长廊(),构成美丽的图画。当人们在长廊里行走,就会发现,园中美景随水波而动,随四季而变,真可谓()。④长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构,并全部由木头搭建,没有用一颗钉子,这就是老一辈们留下的精湛技艺!⑤长廊奇,但更奇的是长廊上的画。它们一共有一万多幅呢!⑥长廊上的画是有由来的。当年乾隆下江南,游山玩水,意犹未尽,很留恋江南的景致,连做梦都经常梦到江南。于是,就让画工在长廊上画了许多江南的美景。后来,长廊上又加上了许多花鸟山水画、人物画。人物画有许多情节,形象生动,更引人入胜。⑦长廊上的画内容有好几种类型,有民间传说中的故事,有文学名著中的故事,还有神话传说中的故事。⑧长廊上的画十分精美,中外游人看后都不由得竖起大拇指。1.人们称长廊的建筑有三绝,分别是:、、。

2.读了第②段,我知道把长廊建成蝙蝠形的原因是:

。

3.仔细读第③段,按要求填空。(1)把“变化无穷、凉风习习、依山傍水”分别填到文中的括号里。(2)这一段话从和环境两个方面写了长廊建筑第二绝的原因。

4.用“”画出文中的过渡句,这个句子起的作用。

5.长廊上的画是有来历的,请用“”画出文中写其来历的句子。

6.短文介绍了颐和园的廊与画,可分成两部分,下面划分正确的是()A.①②③④‖⑤⑥⑦⑧B.①②③④⑤‖⑥⑦⑧（参考答案：1.造型绝风水绝结构绝2.我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗,而蝙蝠倒挂的意思就是“福到了”3.(1)凉风习习依山傍水变化无穷(2)气候4.长廊奇,但更奇的是长廊上的画。承上启下5.当年乾隆下江南,游山玩水,意犹未尽,很留恋江南的景致,连做梦都经常梦到江南。于是,就让画工在长廊上画了许多江南的美景。6.A）四、单元小结，增强自信1.本组课文围绕“中国传统文化”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚的方法。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.字音鉴定。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）携手(xièxié）咖啡(kājiā)礼貌(miēmào)拱桥(ɡǒnɡɡònɡ)摊贩(fànbǎn)选择(zhéizé)毛驴(lúlǘ)创造(chuànɡcuànɡ)2.生字盘点。（Shèjìōuzhōufúmù号童bǎocúnzhìhuìyìjiá乡节3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。史吏（1）苏州是一座（）悠久的城市。（2）古代的（）出门总是坐轿子。州洲（3）（）的人口最多，约占世界人口的60%。（4）（）是我国对外开放的窗口，广东省的省会。【教学反思】统编本语文小学三年级下册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。3.在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【核心素养】从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。2.在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【评价任务】掌握本单元生字词语，在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《花钟》主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。（2）《蜜蜂》主要写了法布尔为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。（3）《小虾》叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。

(4)作文指导。习作：《那一刻，我长大了》

思路梳理：

1.选择实验内容。实验内容的选择应简单易行，不要太复杂，比如白醋去水垢，摩擦起电、空气传播声音，鸡蛋在盐水里浮起等。2.注意观察实过程中事物的变化。指导学生将观察过程中获得的认识或感受，产生的疑问或想法，标注在相应的步骤旁，作为弹性要求，不必每步都写。

三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《太阳花》完成练习题。太阳花我喜欢太阳花,它是开在夏天的一种最普通的花。太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别,小而厚,叶子表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是俏丽小巧,真讨人喜欢。我喜欢太阳花,不只因为它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。1.从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个字,并写下来。()()()2.短文先写太阳花的,再写太阳花的,最后写太阳花的。

3.短文的开头和结尾是的关系。

4.太阳花的茎、叶子、花朵分别有什么特点?5.作者为什么喜欢太阳花?（参考答案：1.似若像2.茎叶子花朵3.首尾呼应4.茎:有红色的,有绿色的,很嫩。叶子:小而厚,表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。花朵:颜色格外鲜艳,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是俏丽小巧。5.因为它不但颜色鲜艳,而且有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,总是蓬蓬勃勃的,一枝小小的茎插在泥土里,不久就会生根开花。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察与发现”这一专题编排的，共编排三篇课文，包括《花钟》《蜜蜂》《小虾》。从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。

五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。口吻(wěnwù)逆风(nìyì)空隙(xīxì)虫卵(luánluǎn)掀起(xiānxīn)追逐(zhúzhuó)概括(ɡàɡuàn)干燥(cāozào)2.读拼音，写汉字。（1）通过jiǎnchá()，有十五只以上的mìfēnɡ()能准què()无wù()的回到家。(2)有的花非常娇嫩，强烈的阳光就能把它zhuóshānɡ()，失去fēnfānɡ()。(3)我刚kuà()进家门，看见一位mò()生的阿姨在等我。3.读片段，文章后面的练习。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的语言概括出来。捉蜜蜂——————等蜜蜂回家（2）“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连。做法目的A.捉自家花园的蜜蜂a.掌握蜜蜂飞回来的时间B．给蜜蜂做上记号b.便于观察C.两里外放飞c.与其他蜜蜂区分D.叫小女儿等在蜂窝旁d.路远更能说明问题（3）这一系列的实验过程，充分体现了法布尔的品质。4.你做过什么实验？向大家介绍一下你做的一个实验。注意把实验的经过写清楚。【板书设计】第四单元复习不同角度观察会有不同发现【教学反思】统编本语文小学三年级下册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。

3.大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。【核心素养】大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。【重难点】学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《宇宙的另一边》，课文的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。（课文写的“宇宙另一边的秘密”有：在同一时刻的“我”在做些什么事；下雪的时间和太阳升起的方向；石头可能有生命会开花；另一个“我”上学时的路线；怎么计算加法；如何进行乘法运算；写作文的秘密。）（2）《我变成了一棵树》以“我”变成了，树上长出了形状各异的鸟窝，各种动物住在鸟窝里，连妈妈也住进来了而展开了。（一棵树奇妙想象）（3）交流平台：学完这一单元，你有什么想说：（想象可以让很多在现实生活中不可能实现的事情变成可能，比如我们可以通过想象拥有神奇的魔力。

人变成一棵树，真的是太有趣了，这个故事让我想到了《苹果树上的外婆》，我喜欢这样奇特的想象。）三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《金色花》完成后面的练习题。金色花假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。1.作者想象自己变成了。

2.妈妈读《罗摩衍那》时,“我”要怎样做?用“”在文中画出来。

3.“我”是一个怎样的孩子?在正确答案后面的括号里打“√”。顽皮()喜欢恶作剧()可爱()热爱和依恋妈妈()不听话()喜欢和妈妈捉迷藏()4.如果你也能变,你要变成什么?你会为妈妈做些什么?（参考答案：1.一朵金色花2.我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

3.顽皮(√)可爱(√)热爱和依恋妈妈(√)4.我要变成一缕清风,为妈妈带来凉爽和花的芳香。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“奇妙的想象”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，帮助学生学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。

五、评价检测1.根据下面音序的先后顺序排列下面的汉字。鳄痒秘唯揉卷2.给加点字选择正确的读音。（后背（bēibèi）喝彩(hēhè)卷发（juǎnjuàn）漂亮(piāopiào)3.读拼音，写汉字。（máfɑnyōuxiánhúlidīnɡlínɡjìxùmìmì4.比一比，再组词。凉（）提（）闲（）肠（）状（）晾（）题（）困（）汤（）壮（）【板书设计】奇妙的想想从时空转换把自己物化成某一物体把物体拟人化换一个视角突破常规【教学反思】统编版语文小学三年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。3.留心观察身边的人，发现身边人的特点，培养观察能力，养成良好的观察习惯。【核心素养】运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。【重难点】1.运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。2.留心观察身边的人，发现身边人的特点，培养观察能力，养成良好的观察习惯。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《童年的水墨画》，说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

《溪边》让我看到了钓鱼的孩子，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。《江上》让我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵水花,他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。

《林中》让我看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面，孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇，尽情地享受着大自然赐予的欢乐。（2）《剃头大师》，讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，情节有趣，展现了童年生活的纯真与趣味。课文为什么用“剃头大师”作为题目？（“我”自认为有剃头的天分，技术比老剃头师傅还熟练，所以称自已为“剃头大师”。而结果是小沙的头发被“我”剪得乱七八糟，最后被迫去理发店剃成了光头。题目和故事的结果形成明显的反差，更吸引读者。用“剃头大师”作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。）（3）《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。（4）《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《芦叶船(节选)》完成课后面的练习题。芦叶船(节选)我的故乡在长江口的崇明岛上。那里,河道特别多,有横的、竖的,像蜘蛛网一样。一开春,河边就冒出芦苇来,那芦芽一根根直立着,像船上的桅杆。①过了几天,芦芽上长出第一片芦叶,于是,桅杆上就像升起了绿色的风帆。河边的芦苇渐渐长高,芦叶也越长越多。放学回家的路上,我们便采芦叶做小船玩儿。从我家到学校约有一里路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些,所以,我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船,小窄叶做成小舢(shān)板;有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅杆、五桅杆的大船。②我们把船做好后,在船底吐上一口唾沫,跑到小木桥上,把芦叶船往河中央轻轻地一扔,保险翻不了船。船一下水,便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷成喇叭,“呜啦呜啦”地吹奏着,欢送它们远航。春天,在我们上学路过的这条竖河里,几乎天天能见到我们做的芦叶船。头一天做的船,到第二天放学回来时,我们就寻找。因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。有的找不到了,可能已经远航了;有的靠在岸边,我们就说它进港了。1.画线的句子①中“绿色的风帆”指的是。这句话运用了的修辞手法。

2.“我们”用芦叶做的船有、、、。

3.画线的句子②中,“保险”的意思是。从这句话中可以看出()。

A.“我们”只顾玩耍,忘记了要讲卫生。B.“我们”玩得很随意,不认真。C.“我们”心灵手巧,做芦叶船的技术高超。4.从短文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时的心情。

四、单元小结，增强自信本组课文围绕“多彩童年”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，留心观察身边的人，发现身边人的特点，培养观察能力，养成良好的观察习惯。五、评价检测1.为带点字选择正确的读音。飞溅(zéijiàn)处置（chǔchù）折磨(zhēzhé)歉意(qiànlián)瞭望(lǎoliào)铁锚(māomáo)2.读拼音，写词语。（1）表弟小沙是个dǎn()小ɡuǐ()，走过一个发lánɡ()，他都不敢进去剃头，还强词duó()lǐ(),说怕被别人rǎn()成mò()绿色不好看。（2）我用竹ɡǎn()划动水面，激起了无数的lànɡ()花，宛ruò()破suì()在水面上的星星。3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。骄娇（1）一个大球分裂成了两三个玲珑（）的小球。（2）最让我（）的是，童年时期遇到了一位好老师。侍待（3）小红喜欢（）各种花草，同学们都叫她小园丁。（4）不管做什么事，马丽都认真（），因此她年年都被评为三好学生。【板书设计】多彩童年联系上下文、联系生活理解句子【教学反思】统编版语文小学三年级下册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。3.初步学习整合信息，介绍一种事物。【核心素养】了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。【重难点】1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。2.初步学习整合信息，介绍一种事物。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《我们奇妙的世界》，说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。（写天空主要通过对“太阳、云彩、雨水、群星”等事物在一天中的变化来写；写大地则按四季轮回，围绕“植物、动物、自然现象”的变化来写。）（2）《海底世界》，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。（课文是从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的差异很大、丰富的矿藏等五个方面，来介绍了海底世界的景色奇异、物产丰富两大特点。）（3）《火烧云》，说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。（A.火烧云的特点有：①颜色多，变化快；②形状多，变化快。B.①写颜色多，变化快主要体现在课文中的第三自然段，用了三类表示颜色的词语和四个“一会儿”的排比句来写。②写形状多，变化快主要体现在课文中的第四、五、六自然段，用了许多表示时间短暂的词语来写。）三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《故乡的云(节选)》完成课后题。故乡的云(节选)我的故乡大理,是一个风景秀丽的地方。一提到它,人们就会连连赞叹那巍峨的苍(cānɡchānɡ)山,秀丽的洱海,能歌善舞的白族人民……可说到大理的云,也许您会感到陌(mòmō)生吧?故乡的云真美啊!夏日,在碧绿的苍山腰间出现一条乳白色的带状云,(即既)像飘浮的轻纱,又像藏族的哈达,更像白族姑娘缠在腰间的围巾,这就是远近闻名的“玉带云”。游客们要想去欣赏它的(资姿)色,就得坐着车子沿玉带路在海(拔拨)2000多米高的山腰缓缓而行,一路烟雾迷蒙,就像到了仙境一般。故乡的云真奇啊!秋冬时节,高高耸立的苍山玉局峰上空,一团白色的云慢慢飘来。不一会儿,那片白云向着碧蓝的天空横铺开来,变成了灰白色。细细地看,这片灰白色的云竟像一个美女的身影,云片是她的衣裳,云丝是她的头发,小云团是她的眼睛。这就是神奇的“望夫云”。1.用“√”标出括号中正确的读音或汉字。2.在文中找出下列词语的近义词,并写下来。称赞——()观赏——()慢慢——()3.补充词语。能()善()远()闻()4.在文中找出四个表示颜色的词语。

5.用“”画出文中的两个比喻句,并填空。

(1)第一句把比作。

(2)第二句把比作。

6.故乡的云的特点是和。用“”画出表现故乡云特点的两句话。

（参考答案：1.cāng√mò√既√姿√拔√2.赞叹欣赏缓缓3.歌舞近名4.碧绿乳白碧蓝灰白5.在碧绿的苍山腰间出现一条乳白色的带状云,既像飘浮的轻纱,又像藏族的哈达,更像白族姑娘缠在腰间的围巾。这片灰白色的云竟像一个美女的身影。(1)带状云轻纱、哈达、围巾(2)灰白色的云美女的身影6.美丽神奇故乡的云真美啊!故乡的云真奇啊!）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“奇妙的世界”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，懂得“把事物写清楚”要注意：一是写了“事物”的什么特点，二是从“事物”的哪几个方面来写的。五、评价检测1.读拼音，写汉字。（1）天空光mánɡ（）四射，变huàn（）无穷，chénɡ（）现càn（）烂的颜色，特别的那圆rùn（）的红色，非常yòu（）人。（2）在nínɡ（）静的海底下，有的鱼的器ɡuān（）能发光，就像làzhú（）一样，真有意思。（3）海底蕴藏着丰fù（）的tiě（）、天然气等，还有lù（）地上储量很少的稀有金属。2.比一比,再组词。剑（）腿（）妙（）攻（）澡（）险（）退（）秒（）功（）藻（）3.照样子，写词语。红彤彤：（）（）（）茄子紫：（）（）（）【板书设计】奇妙的世界抓住特点从几个方面【教学反思】统编本语文小学三年级下册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.知道复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。3.根据习作提示，大胆想象，自己编一个童话故事。【核心素养】了解故事的主要内容，复述故事。【重难点】根据习作提示，大胆想象，自己编一个童话故事。【评价任务】掌握本单元生字词语，能写出动物的特点。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》，假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。（假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。）（2）《方帽子店》，讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多的选择，方帽子店慢慢就没有人去了，成了古董。故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要勇于创新，勇于接受新事物。（3）《漏》主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。这个故事告诉我们想不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。

(4)《枣核》记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。

三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《虎王选大臣》完成后面的练习题。虎王选大臣这几天,森林里连续发生了几起抢劫事件,森林之王——老虎忙得头昏脑涨。于是,老虎大王下令在森林居民中选一位大臣。选大臣的布告张贴出来了,布告旁边围了一大群居民,有机灵诚实的黑猫、心地善良的小白兔、狡猾多端的狐狸、羽毛漂亮的孔雀……它们议论纷纷,都想竞选大臣。选大臣的日子终于来到了。老虎大王居高临下,坐在宝座上,望着台下不计其数的各种动物,张开大嘴慢条斯理地说:“我的子民们,最近,我们森林里案发频繁,危及左邻右舍。为了维护森林的稳定,我决定从居民中选出一位大臣,负责森林里的治安保卫工作。被选举的大臣,要符合三个条件:一、聪明善良;二、办事公正;三、乐于助人。”老虎大王刚说完,山雀拍了拍翅膀殷勤地说:“大王,我认为黑猫最合适。它不仅心地善良,还爱憎分明、机智勇敢。上次,我看见一条小黄狗半路拦截一只迷路的小花鸡,就在小花鸡要被小黄狗逮住的一刹那,黑猫沉着镇定,跃入它们中间,严厉地痛斥小黄狗的不法行为,救下了小花鸡。”小白兔也抢着说:“黑猫哥乐于助人,上次,我家墙倒了,还是它修好的呢!”许多动物听了,都点了点头。狐狸看到这情景,憋了一肚子的气,它居心叵测地说:“大王,我想提几个问题,黑猫能回答上来,就让它当选为大臣。”老虎瞥了一眼狐狸,说:“你说吧!”狐狸得意扬扬地说:“黑猫弟,你说我们森林中什么动物最大?”话音未落,它笑得眼睛眯成了一条缝。黑猫想了想说:“在森林里,我认为大象最大。”狐狸听了十分高兴,心想:好个黑猫,今天让你尝尝我的厉害。它走到老虎面前,恭恭敬敬地说:“大王,我认为在森林里您最大,黑猫敢说大象比您大,真是罪该万死!”老虎听了狐狸的话,默不作声。狐狸看到老虎没有回话,它更得意了。狐狸向野猪使了个眼色,又瞟了黑猫一眼,提出第二个问题:“在我们国家中,谁做事办法最多?”黑猫还没来得及思索,野猪伸了伸懒腰,抢着回答:“做事办法最多的是狐狸。”野猪说完,招来了大家的一阵哄笑。“嘿!真胡扯,狐狸诡计最多!”山雀愤愤不平地说。孔雀也抢着说:“大王,您别听它的,狐狸最狡猾,前几天还偷了我的几个蛋呢!”乌鸦也说道:“上次,我找到一块肉,狐狸见了口水直流,在树下说了许多奉承话,我经不住它的引诱,嘴一张,肉掉了下去,它便把肉叼走了。”大家你一言我一语地谴责狐狸,狐狸见势不妙,只得溜了。最后,老虎大王根据选民的意见,宣布黑猫当选为大臣。这时,场内爆发出一阵又一阵雷鸣般的掌声,动物们高兴地唱起了歌,跳起了舞……1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。频繁(pínpǐn)一条缝(fénɡfènɡ)愤愤不平(fénfèn)2.结合上下文解释词语。(1)慢条斯理:

(2)居心叵测:

3.动物们选大臣的原因是什么?结果怎样?4.狐狸为什么要向黑猫提问题?它的阴谋为什么没有得逞?5.这篇童话告诉我们什么道理?（参考答案：1.pín√fèng√fèn√2.(1)形容动作缓慢,不慌不忙。(2)存心险恶,不可推测。3.动物们选大臣的原因是森林里连续发生了几起抢劫事件,森林之王——老虎忙得头昏脑涨,下令选大臣。结果是老虎大王根据选民的意见,最后宣布黑猫当选为大臣。4.狐狸想通过提问题阻挠黑猫当选。因为动物们看穿了狐狸的诡计,揭露了狐狸的胡作非为,老虎大王明白是非,采纳了动物们的意见,使狐狸的阴谋没有得逞。5.这篇童话告诉我们要做聪明善良、乐于助人、办事公正的人,这样的人才能得到人们的拥护。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“有趣的故事”这一专题编排的，在理解故事的基础上，知道复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）马小跳爱折(zhēshé)腾，不小心把胳膊弄折(zhēshé)了。（2）小哥哥在溜（liūliù）冰，速度非常快，一溜（liūliù）烟式的冲向远方。2.读拼音，写汉字。chènshānhuòjiàpiānjiāo远水fùzéwèilǘzhānkuā贴奖3.比一比，再组词。狼（）厉（）性（）莫（）站（）狠（）历（）姓（）模（）粘（）【板书设计】有趣的故事《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》。

【教学反思】人教部编版语文小学三年级下册期中检测题（分值：100分，时间：90分钟）一、书写1．读拼音，写词语。Shèjìmìfēnɡhénɡēnɡ迹地nuòruòjùlǒnɡxīchónɡ水高二、填空题2．把句子中画线部分改写成四字词语。1.“五·一”节广场上五彩缤纷，十分鲜艳多彩（_____________），一片节日的气氛。2.QQ和360恶意争斗只能是双方都受到损伤，谁也没得到好处（__________），甚至是多方都会受到伤害。3.三军仪仗队的阵容声势使人敬畏（________）：列队时个个昂首挺胸、神采奕奕，行进时人人目光炯炯、步伐坚定，不愧是国威、军威的代表。3．查字典“举”字按部首查字法应先查________部，再查________画。按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。“举”字在字典里的解释有：①向上抬；②举动、行动；③提出；④推选；⑤全。“举世闻名”的“举”应取第________种解释。4．照样子，填一填。①例：朱红、________红、________红、________红②例：顺顺溜溜、________、________、________三、选择题5．下面加点字的注音有误的一组是（）A．挨近（āi）闲散（sǎn）旗杆（gān）崇高（chóng）B．不禁（jīn）撒手（sā）挣脱（zhèng）携手（xié）C．鲜艳（xiān）前爪（zhǎo）称心（chèng）咖啡（jiā）D．蚂蚱（mà）积累（lěi）笼子（lóng）掀起（xiān）佳句理解。6．“街上有挂着各种招牌的商铺、作坊、酒楼、茶馆……”句中的省略号说明（）A．说明大街上很繁华 B．街上的建筑物很多 C．街上的马、驴、车很多7．“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。”这句话是说画上的人非常（）A．多 B．小 C．逼真8．以下词语搭配正确的一项是（）A．艳丽的蔷薇 B．亲切的关系 C．凛冽的春风 D．热烈的搏斗四、填词语9．在括号里填上合适的词。粉红的（）（）的荷花一阵（）雪白的（）（）的花瓣一池（）碧绿的（）（）的荷叶一幅（）五、判断题10．判断下面说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。   （1）鹿觉得自己身上最好看的部位是腿。（______）   （2）鹿觉得自己的腿太细了，配不上美丽的角。（______）（3）鹿被凶猛的老虎追。（______）   （4）最终，是美丽的角救了鹿的命。（______）   （5）这个故事告诉我们在不同的情况下，优点也可能变成缺点。（______）11．判断题“桃花潭水深千尺”是说桃花潭里的水很深。（______）12．判断下列说法的对错。《绝句》描写的是描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。（______）六、修改病句13．用修改符号修改下面这段话。暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远远的的景物看不见了，近处的景物也看不清了。14．读下面一段话，看有什么问题，把错误的语句和修改的写在下面的横线上。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。__________________________________________________________________15．修改下列病句。（1）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（2）会立即向别的安静的角落蹦去。________________________________（3）今天，我很快完成了语文作业和各科作业。________________________________（4）你如果看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。________________________________七、句型转换16．把下列句子改成“把”字句。1．花圃被他修得像钟面一样。_________________________________2．他放飞了笼子里的小鸟。__________________________________17．按要求写句子1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改成陈述句）________________________________________2.画草虫的很少有没画过蚂蚱的。（改成肯定句）________________________________________18．把下列句子改成“把”字句。（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。__________________（2）人们掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。___________________（3）不同时间开放的花种在一起，被植物学家组成花的“时钟”。__________________八、排序题19．联系课文内容，将蔡伦造纸的过程的过程排序。（_____）把浆捞出来晒干。（_____）把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断。（_____）把原料浸在水里捣烂成浆。九、语言表达20．读一读，照样子写一种小动物的外形特点。1.一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。仿照画线部分，描写一种你熟悉的小鸟的外形特点。________________________________2，独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。仿照画线部分，描写一种你熟悉的小动物的外形特点。________________________________21．按要求写句子。1．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）__________________________2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变换句式）__________________________3．修改病句。我写的一扁作文《我爱祖国》在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。_____________________________十、信息匹配22．我想有个家。乌龟金鱼鲸黄鳝羊蛇麻雀大雁蝙蝠带鱼鳄鱼狗猪（1）哺乳动物：_____________________（2）鸟类：_____________________（3）鱼类：_____________________（4）爬行动物：_____________________十一、诗词曲鉴赏课内阅读。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。23．诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是_______________________。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是___________________。24．诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。____________________________________________十二、现代文阅读阅读纸的发明（节选）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了25．造纸术是_______吸收了人们长期积累的经验而改进的。26．用“____”画出描写造纸过程的语句。27．这种造纸术为什么能传承下来？____________________________燕子（节选）另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！28．根据意思从文中选择合适的词语。（1）形容波光明净的样子。（______）（2）间或，有时候。（______）（3）飘荡，起伏不定的样子。（______）29．写出文中加点词语的近义词。闲散——（______）纤细——（______）30．“几痕细线”指的________，“小黑点”指的是________。31．第一自然段描写了燕子飞得________的特点。32．第二自然段写的是燕子________时的样子。十三、文言文阅读阅读下文，回答问题。鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。（注）①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。33．试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。__________34．根据短文内容填空。苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。35．苏代讲这个故事的目的是什么？_______________十四、书面表达36．习作练习。奉献让枯枝长满了鲜果，奉献让受灾的群众重新唱起欢乐的歌，奉献让心灰意冷的人点燃了希望之火……让我们一起去追寻爱的脚步，一起来谱写一首奉献之歌。请你奉献为题，写一篇作文，题目自拟。参考答案：1．设计蜜蜂痕耕懦弱聚拢溪崇2．花团锦簇两败俱伤威风凛凛3．丶8Jjǔ54．粉暗火干干净净红红火火整整齐齐5．C6．A7．B8．A9．略。10．×√××√11．√12．√13．14．我养了螃蟹一只----我养了一只螃蟹；它最爱显的钳了---它最爱显摆自己的钳子了；向我高高举起那大钳子剪刀似的---向我高高举起那剪刀似的大钳子；我点了几下又---我又点了几下15．我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。小虾（它们）会立即向别的安静的角落蹦去。今天，我很快完成了各科作业。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。16．他把花圃修得像钟面一样。他把笼子里的小鸟放飞了。17．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们也改改口味，吃蚜虫吧。画草虫的大部分都画过蚂蚱。18．小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。人们把厚厚的堆积物掘开，发现了那个陶罐。植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。19．31220．这只鸟非常可爱，一身翠绿翠绿的毛，一双水汪汪的眼睛滴溜溜转，一张小嘴巴尖尖的，一双锐利的爪子又红又细。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。21．五点左右，太阳露出了红红的笑脸。我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。我写的一篇作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。晚上，我心情激动地翻开日记本，发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。22．鲸羊蝙蝠狗猪麻雀大雁金鱼黄鳝带鱼乌龟蛇鳄鱼23．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹24．衔”字运用了拟人手法，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）的天性。25．蔡伦26．“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”27．这种纸原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。28．波光粼粼偶尔荡漾29．悠闲纤弱30．电线燕子31．快32．休息33．鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。34．燕赵秦35．劝赵国不要攻打燕国。36．略。人教统编本语文小学三年级下册期中检测题（分值：100分，时间：90分钟）一、础训练营(32分)1．读拼音写词语。(8分)（1）造纸shù()是由我国chuànɡ()造并传到ōuzhōu()和ā()拉bó()国家的。（2）有的花非常娇嫩，强烈的阳光就能把它zhuóshānɡ()，失去fēnfānɡ()。（3）一对yuānyànɡ()在lú()苇中自由的嬉戏，fānɡfu()是一对恋人在说悄悄话。2．比较字形并组词。(4分)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(拂（）,佛（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(阻（）,组（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(拢（）,扰（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(牧（）,枚（）))3．补充下面的词语。(6分)争()斗()()()五车杯()蛇()南()北()()来()去无()无()4．句子练习。(6分)(1)给下面的句子加上合适的词语，描写人物说话时的神情和语气。小女儿__________________________________喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”(2)根据前面的句子补充一个问题。有的瓢虫吃蚜虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，_________________(3)街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……句中的省略号表示______________________________________。(4)改变句式，意思不变：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？________________________________________________________5．用修改符号修改下面一段话。(8分)今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历的道理，才能深刻地领会其中的含义，正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵，未经搏斗的雄鹰，永远只是天空中的摆设，未经磨炼的孩子，永远只是手中的风筝。二、综合展示厅(7分)6．根据农历日期写出我国的传统节日。(2分)(1)农历正月十五()(2)农历五月初五()(3)农历八月十五()(4)农历九月初九()7．连线。(2分)雅人四好望闻问切文房四宝梅兰竹菊花中君子琴棋书画中医四诊笔墨纸砚8．评论：小刚喜欢鸟，他要求爸爸去捕鸟来养，以便于观察。你觉得这样做对吗？发表你的看法。(3分)________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车(15分)9．补充诗句。(6分)(1)春潮带雨晚来急，________________________。(2)独在异乡为异客，________________________。(3)________________________，路上行人欲断魂。(4)________________________，春风送暖入屠苏。(5)日出江花红胜火，________________________。(6)________________________，沙暖睡鸳鸯。10．根据课文内容填空。(4分)(1)法布尔通过实验证明，蜜蜂有__________________的能力，靠的不是__________________，而是一种无法解释的__________________。(2)《花钟》一课告诉我们，一天之内，________________________________________________________________________。(3)赵州桥是__________朝的石匠__________设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。(4)________时代，有个叫________的人改进了造纸术。11．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)(1)《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。()(2)叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花。()(3)北京人把“花大姐”叫作瓢虫。()(4)寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。()(5)“双十一”是我国的传统节日。()四、阅读检阅台(21分)12．课内阅读。(11分)赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。(1)填空：这段话选自课文《____________》。(1分)(2)找出选文的中心句，画“”。(1分)(3)从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。(5分)桥长：_________桥宽：__________建造材料：__________构造方式：______________________________________通道使用：______________________________________(4)解释文中加点的词语。(1分)创举：__________________________________________________(5)根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。(3分)①________________；②________________；③__________________。13．课外阅读。(10分)春姑娘春姑娘,拖着长长的衣裙,悄悄地来到了人间。春姑娘,你是一个插花能手,把一朵朵美丽的鲜花插满大地,有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、淡绿的兰花、粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔术师。摇摇花,花开了;碰碰树,树长出了嫩芽;叫叫鱼,鱼儿在水中嬉戏;唤唤小溪,小溪开始唱歌……广阔无垠的大地一下子活跃起来,喧嚣起来。春姑娘,你是一位画家,画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……山围绕着水,水倒映着山,白云衬托着太阳,再加上叽叽喳喳的小鸟、飞来飞去的蝴蝶,好一幅美丽的图画啊!啊!春姑娘,你赶走了冬天的严寒和沉寂,带来了春天的明媚和热闹,还把满天星星送给了夜姑娘,让夜晚更明亮。春姑娘,我多么爱你啊!（1）根据短文内容,填上表示颜色的词语。()的