高三一轮复习生物生态系统的能量流动课件

非生物物质和能量生产者消费者分解者食物关系生态系统的成分生态系统的结构包括食物链和食物网（营养结构）【下节复习巩固】功能生态系统的物质循环和能量流动的渠道高考总复习优化设计GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI

第42讲生态系统的能量流动第9单元2024（2课时）课标要求分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律，并利用能量流动规律，使人们更加科学有效地利用生态系统中的资源。

对照课本P54-59，完成《优化设计》P307-308的“强基础”知识梳理及填空：一、能量流动的概念、过程、特点、研究意义【强基础】

生态系统的能量流动【强基础】（优P307）一、能量流动的概念对点检测：1.对能量流动概念的理解是流经生态系统的总能量2.流入人工鱼塘生态系统的总能量除了生产者固定的太阳能外，还有

。人工投放的饵料等有机物中的化学能87127科学家调查了银泉生态系统不同营养级的能量流动情况……【强基础】二、能量流动的过程以食物链“草→兔→狐”为例1.第一营养级的能量流动呼吸作用消耗的能量（以热能的形式散失）流向分解者的能量流入下一营养级的能量用于生长、发育和繁殖（储存在

中）有机物未被利用的能量（2）第四营养级用于自身生长、发育和繁殖的能量是

（kj.m-2.a-1）各营养级的同化量除了图中的去向外，还有__________________________（答2点）。1.第一营养级的能量流动【强基础】二、能量流动的过程（优P307）对点检测：（12月大联考T19）科学家调查了银泉生态系统不同营养级的能量流动情况……流向分解者、34未利用【强基础】二、能量流动的过程以食物链“草→兔→狐”为例2.第二营养级能量流动过程分析(1)兔子吃草，草的能量都能流入兔子吗？一些不能吸收的会以粪便形式排出不是(2)输入该营养级的总能量/

同化量=

；(3)既然兔子的粪便不属于兔子的同化量，那属于哪个营养级的同化量呢？(4)总结：兔同化的能量去向有哪些?(5)狐狸同化的能量去向和兔一样吗？摄入量-粪便量即b=a-e属于上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分最高营养级的同化量去向不包括：流入下一营养级【重点突破】二、能量流动的过程----几种“图示法”分析“一来三去”“一来四去”定量不定时分析定量定时分析摄入量粪便中的能量同化的能量呼吸作用以热能形式散失的能量用于自身生长、发育和繁殖的能量流入下一营养级的能量分解者分解利用（分解者呼吸作用散失的能量）（占大部分）（最高营养级无此去路）（定时分析时才出现此未利用）未被利用的能量【强基础】二、能量流动的过程（小结）要背要默1.下图为华北地区某果园生态系统的部分食物网及其中一条食物链上的能量流动关系,其中字母表示能量数值。相关分析正确的是(

)A.图中属于第三营养级的生物只有黄雀和瓢虫B.蚜虫用于生长、发育和繁殖的能量为(a-b-c)C.蚜虫粪便中的能量通过e途径被分解者利用D.d中的部分能量将来可能转变为瓢虫的同化量D（优P309-310）

【考向探究】

思考下列问题：(1)流经赛达伯格湖的总能量是多少？(2)本图中每个营养级的数值代表的是摄入量还是同化量？(3)植食性动物的粪便的能量含在哪个数值里？(5)能量流动可以逆转或循环利用吗？

生态系统的能量流动是否遵循能量守恒定律？(6)怎么计算能量的传递效率？(7)流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级？生产者所固定的太阳能（464.6J）12.5遵循不能10%~20%【强基础】三、能量流动的特点及意义（优P308）

同化量【强基础】三、能量流动的特点及意义（优P308）能量流动的特点：任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。3.下图为某生态系统的能量流动模型,其中P代表生产者固定的太阳能,a代表呼吸作用释放的能量,b代表未被利用的能量,c代表流向分解者的能量。下列相关叙述错误的是(

)A.P大于a1、a2、a3之和B.植食性动物粪便中的能量属于c1C.图中b1+c1+d1为生产者用于生长、发育、繁殖的能量D.生产者到植食性动物的能量传递效率为(b2+c2+d2)/d1×100%D（优P310）

【考向探究】

思考以下回题：1.哪些措施能增大流入生态系统的总能量？2.以前作物秸秆会被烧掉，现在会做成饲料喂牲畜，这样做有什么意义？3.及时清除农田中杂草和害虫的意义是什么？4.总结研究能量流动的三点实践意义。

【强基础】三、研究能量流动的实践意义（优P308）

生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，人类无法改变这一规律，那么如何利用这一规律指导生活和生产实践呢？间作套种等立体农业充分利用阳光、空间等资源实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率。（注意优P311易错警示）（充分利用了流向分解者的能量）以农田生态系统为例，没有提高能量传递效率

调整生态系统中能量流动关系，使能量更多地流向对人类最有益的部分。（优P308）

农业生产中，常见措施如下：1.以上措施可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置,增大流入某个生态系统的总能量的措施是_______。2.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用的措施是_______。3.可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分的措施是_______。①间作、套种、多层育苗、稻—萍—蛙等立体农业生产方式。②秸秆喂牲畜；粪便制作沼气；沼渣肥田。③合理确定草场的载畜量。④及时给稻田除草，除虫。①②③④【对点练习】2.某地采用稻—鱼—蛙结构的生态农业模式,实现了生态效益和经济效益的双赢,其模式如图所示。下列叙述正确的是(

)A.该农业模式能提高能量的传递效率B.该农业模式能增大流入生态系统的

总能量C.为增大产出可向稻田中投入大量的

蛙和草鱼D.水鸟和草鱼粪便中的物质和能量能

被水稻利用B（优P310）

【考向探究】项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状

每一阶含义特点

每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数量每一营养级生物所含的有机物总量上窄下宽的金字塔形大多为上窄下宽的正金字塔形，也可能呈现上宽下窄倒置的金字塔形【强基础】四、生态金字塔（优P308）1.(选择性必修2

P58旁栏思考)生物量金字塔在什么情况下,可能是上宽下窄倒置的金字塔形呢?（优P309）

【旁栏边角】

例如,在海洋生态系统中,由于生产者(浮游植物)的个体小,寿命短,又会不断地被浮游动物吃掉,所以某一时刻调查到的浮游植物的生物量可能低于浮游动物的生物量。当然,总的来看,一年中浮游植物的总的生物量还是比浮游动物的要多。

一般情况下,生物量金字塔是上窄下宽的金字塔,但是有时候会出现倒置的金字塔形。1.(2021浙江选考)下列关于生态金字塔的叙述,正确的是(

)A.生态金字塔显示了各营养级之间的数量关系B.生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链C.生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列D.生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制（优P311）

【练高考】A(1)估算海参种群密度时常用样方法,原因是

。

(2)图中M用于生长、发育和繁殖的能量为

kJ/(m2·a)。由M到N的能量传递效率为

%(保留一位小数),该生态系统中的能量

(填“能”或“不能”)在M和遗体残骸间循环流动。

(3)养殖的海带数量过多,造成牡蛎减产,从生物群落的角度分析,原因是

。

(4)海水立体养殖模式运用了群落的空间结构原理,依据这一原理进行海水立体养殖的优点是

。在构建海水立体养殖生态系统时,需考虑所养殖生物的环境容纳量、种间关系等因素,从而确定每种生物之间的合适比例,这样做的目的是

。

2.(2021山东高考)海水立体养殖中,……答案:(1)海参活动能力弱,活动范围小(2)2488

6.3

不能(3)由于海带的竞争,浮游植物数量下降,牡蛎的食物减少,产量降低(4)能充分利用空间和资源维持生态系统的稳定性,保持养殖产品的持续高产(或实现生态效益和经济效益的可持续发展)（优P311）

【练高考】5.《孟子·梁惠王上》提到:“数罟不入湾池,鱼鉴不可胜食也”(数罟:细密的渔网)。已知某池塘中某种鱼的环境容纳量为K。下列相关说法错误的是(

)A.环境容纳量K是指该种群在某一环境中的最大种群数量且随着环境条件的改变而改变B.“数罟不入湾池”的意义是为了保证该种鱼种群的年龄结构为增长型C.古代的“桑基鱼塘”实现了能量的多级利用,大大提高了能量的利用率D.鱼塘中不同的鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关答案:A（优P310）

【考向探究】6.新型“零废弃生态农业”利用酶催化剂,将鸡粪、猪粪及农田废弃物变为无臭无味溶于水的粉末,随水施撒在土壤里,实现了农田有机垃圾的零废弃、无污染,让农田秸秆和卖不出去的废弃农产品代替化肥改造盐碱地。从生态学角度对“零废弃生态农业”的分析正确的是(

)A.“零废弃”改变了该生态系统的组成成分B.酶催化剂提高了该生态系统中分解者的作用C.废弃物再利用提高了该生态系统中能量传递效率D.促进了该生态系统中的物质循环并减少环境污染答案:D（优P311）

【考向探究】摄入量粪便中的能量同化的能量呼吸作用以热能形式散失的能量用于自身生长、发育和繁殖的能量流入下一营养级的能量流向分解者的能量（占大部分）（最高营养级无此去路）（定时分析时才出现此未利用）未被利用的能量【下节复习巩固】1.流经生态系统的总能量：_______________________2.消费者的能量去向：生产者所固定的太阳能(+人工投入的化学能)（第1课时）【下节复习巩固】（第2课时）1.能量流动的特点：

。2.生态金字塔可分别以“能量单位、生物量单位和数量单位”为指标绘制，其中，能量金字塔通常

；数量金字塔和生物量金字塔

，有时会呈现

。3.研究生态系统的能量流动：①可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，___________________________________；②还可