统编六年级下册习作《插上科学的翅膀飞》教学设计（有配套课件）_第1页
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文档简介

习作4《插上科学的翅膀飞》教学设计仇冠伟一、教学目标：1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。2.大胆设想、将头脑中天马行空的想象记录下来，创作一个神奇的科幻故事。3.和同学分享交流，看看谁的科幻故事奇特而又令人信服。二、教学重难点教学重点：清楚、完整地编写科幻故事。教学难点：运用科幻作文描写的方法，写作科幻作文。三、教学过程：（一）问题导入，激发兴趣1.课前热身：你读过哪些科幻故事？你印象最深刻的是哪一个故事？里面写了哪些现实中并不存在的科学技术？但却能让你产生出“嗯，在未来应该能实现”这样的想法。2.出示小说《三体》，认识被称为“中国当代科幻第一人”的刘慈欣。3.观看电影《流浪地球》片段，思考《流浪地球》这个科幻故事主要讲了什么?(面对困难）(科幻技术）(产生影响）地球遭遇毁灭灾难地球发动机逃离太阳系，重获新生4.这节课，我们就像刘慈欣一样插上科学的翅膀飞。出示课题（二）启发点拨，开拓思路1.打开我们的脑洞，想象以下场景：（1）想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？（2）想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？（3）想象一下，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？2.审题指导：浏览习作提示，试着圈出表明习作要求的关键句。今天我们的习作是想象类作文中的科幻故事。重点：生活环境、科学技术、奇特经历3.构思指导：如何写好科幻故事（1）科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的，既要科技元素，又要故事元素。（2）任务一：1.针对生活问题，创想科技产品，并列出相关故事提纲。2.小组合作交流，并上台分享。（5分钟）（3）提供图片，激发学生灵感。（三）读写结合，领悟方法1.引导学生回忆课内外阅读的科幻故事或科幻小说，领悟写法。（1）编造信息，合理想象（2）剑走偏锋，出人意料（3）加入细节，让人信服（4）写好对话，推动情节（四）总结回顾，创作故事1.同学们，《三体》中天文学家叶文洁参与绝秘计划“红岸工程”。叶文洁以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣，取得了探寻外星文明的突破性进展。其作者刘慈欣说：科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的。2.通过今天的学习，现在知道写好科幻故事有哪几点要素了吗?(尊重科学、合理想象)3.下节课，我们再将之前的故事提纲进行大胆想象，创作科幻故事。习作：插上科学的翅膀飞姓名：一、科技元素：针对生活问题，创想未来产品（新技术）要求：生活中总会有一些不如意的地方，我想设计一款高科技产品（新技术）改变它。科技或产品名称科技或产品介绍二、故事元素：用产品（新技术）写奇妙故事要求：我的创造发明（新技术）会给未来生活带来怎

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