幼儿园小班教案《揪尾巴》含反思

幼儿园小班教案《揪尾巴》含反思汇报人：2024-01-16目录CONTENTS课程介绍与目标游戏规则与玩法互动环节设计孩子们的表现与反馈教师自我反思与总结01课程介绍与目标传统游戏揪尾巴是一种具有浓郁民间特色的儿童游戏，通过追逐和抢夺“尾巴”来锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。游戏规则幼儿们分成两队，每队人数相等，各自在后腰带上系上“尾巴”，游戏开始后，双方队员互相追逐并设法揪下对方的“尾巴”，最后以揪下“尾巴”数量多者为胜。揪尾巴游戏背景身体锻炼团队协作情感培养教学目标与意义通过揪尾巴游戏，幼儿可以在跑动、躲闪和抢夺中锻炼身体的协调性、灵敏性和力量。在游戏中，幼儿需要学会与队友配合，共同对抗对手，从而培养他们的团队意识和协作精神。揪尾巴游戏可以激发幼儿的竞争意识和求胜欲望，同时也能让他们在游戏中感受到快乐和成就感。揪尾巴游戏适合3-6岁的幼儿参与，这个年龄段的幼儿身体发育较快，喜欢跑动和游戏。适用年龄段在游戏前，教师需要检查场地是否安全，确保没有尖锐物品或其他危险因素；同时，要教育幼儿在游戏中遵守规则，避免过度争抢和推搡等行为导致意外发生。此外，针对不同年龄段和体能状况的幼儿，教师可以适当调整游戏规则和难度。注意事项适用年龄段及注意事项02游戏规则与玩法游戏规则说明至少3人，可分组进行。布条或纸条做成的“尾巴”，数量与游戏人数相等。室内或室外宽敞的空地。在保护自己的“尾巴”的同时，设法揪下别人的“尾巴”。游戏人数游戏道具游戏场地游戏目标

玩法演示及指导准备阶段将“尾巴”塞在幼儿身后的裤腰上，确保“尾巴”露出一段作为目标。开始游戏幼儿四散跑开，边跑边设法揪掉别人的“尾巴”，同时也要保护好自己的“尾巴”。胜负判定在规定的时间内，揪到别人“尾巴”数量最多的幼儿获胜。若揪到的“尾巴”数量相同，则以保护自己的“尾巴”未被揪下者为胜。01020304游戏前检查场地是否安全，确保无障碍物和尖锐物品。提醒幼儿在游戏中保持适当的距离，避免相互碰撞或摔倒。教育幼儿在游戏中遵守规则，不推搡、不拉扯，确保游戏过程安全有序。若有幼儿在游戏中摔倒或受伤，应立即停止游戏并进行相应的处理。安全防护措施03互动环节设计通过展示各种动物尾巴的图片或实物，让孩子们了解不同动物尾巴的特点和形状。动物尾巴展示尾巴功能讲解模仿动物尾巴简要介绍动物尾巴的功能，如平衡、保暖、驱赶蚊虫等，激发孩子们对动物尾巴的兴趣。引导孩子们模仿不同动物尾巴的动作和形态，活跃课堂氛围。030201热身活动：认识动物尾巴教师先示范正确的揪尾巴动作和技巧，包括如何瞄准目标、快速出击等。示范讲解将揪尾巴的动作分解成若干个步骤，让孩子们逐步练习掌握。分步练习针对孩子们在练习中存在的问题，进行个别指导和纠正。个别指导实践操作：揪尾巴技巧指导01020304分组准备游戏规则讲解对抗比赛比赛总结团队协作：分组对抗赛将孩子们分成若干个小组，每组人数相等，准备好揪尾巴游戏所需的道具。详细讲解游戏规则，包括如何得分、如何判定胜负等，确保孩子们清楚游戏要求。比赛结束后进行总结，肯定孩子们的表现和团队合作精神，同时指出存在的问题和不足，以便今后改进。组织各小组进行揪尾巴对抗比赛，鼓励孩子们积极参与、团结协作，争取胜利。04孩子们的表现与反馈孩子们在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与到揪尾巴的活动中，争相扮演不同的角色。积极参与孩子们在游戏中懂得了团队协作的重要性，学会了与同伴协商、合作，共同完成任务。团队协作孩子们在游戏中能够遵守游戏规则，按照要求进行游戏，不出现违规行为。遵守规则孩子们在游戏中的表现愿意再次参与在游戏结束后，许多孩子表示愿意再次参与类似的游戏活动。非常喜欢通过观察和调查，发现大部分孩子都非常喜欢这个游戏，认为它有趣、好玩。分享给朋友一些孩子甚至将这个游戏分享给了自己的朋友和家人，扩大了游戏的影响力。孩子们对游戏的喜爱程度赞扬老师组织家长们对老师的组织能力和专业素养表示赞扬，认为老师们在活动中发挥了重要作用。建议增加类似活动一些家长还建议幼儿园可以增加类似的游戏活动，让孩子们在游戏中快乐成长。肯定活动意义家长们普遍认为这个活动对孩子们的成长具有积极意义，能够锻炼孩子们的身体协调性和团队协作能力。家长对本次活动的评价05教师自我反思与总结03课堂氛围活动过程中，课堂氛围热烈而活跃，孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。01目标达成通过《揪尾巴》游戏，成功引导孩子们理解了团队协作的重要性，并锻炼了他们的身体协调能力和反应速度。02孩子们参与度孩子们在游戏中表现出极高的兴趣和参与度，积极与同伴合作，争取胜利。本次活动成功之处123时间安排略显紧凑游戏规则解释不够清晰对个别孩子的关注不够存在不足及改进措施在开始游戏前，对游戏规则的解释不够详细，导致部分孩子在游戏过程中有些迷茫。改进措施：在下次活动时，应更加详细地解释游戏规则，并示范游戏过程，确保每个孩子都能充分理解。由于时间限制，部分孩子未能充分体验游戏。改进措施：在未来的活动中，应更加合理地安排时间，确保每个孩子都有充分的机会参与游戏。在活动过程中，对个别性格内向、参与度不高的孩子关注不够。改进措施：在未来的活动中，应更加关注这些孩子，积极引导他们参与游戏，激发他们的兴趣和自信心。123为了进一步培养孩子们的团队协作精神和能力，计划在未来的课程中引入更多类似的团队协作游戏。引入更多团队协作游戏通过游戏和故事