幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》

幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计课程评价与反馈拓展延伸活动建议教师自我反思与提高课程介绍与目标01

教案背景及目的启发幼儿创造力通过美术活动，培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由表达。拓展幼儿认知引导幼儿观察、感知饼干的形状、色彩和纹理，拓展他们的视觉认知。培养幼儿手眼协调能力通过绘画和手工制作，提高幼儿的手眼协调能力。让幼儿了解饼干的形状、色彩和纹理等基本特征。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、想象和创造的能力，提高他们的手眼协调能力。激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣。030201教学目标与要求教具准备彩色画笔、画纸、手工材料等。多媒体资源饼干图片、制作饼干的视频等。教具和多媒体资源准备教学内容与方法02向学生们展示不同形状和特征的饼干图片，引导他们观察并描述饼干的形状、颜色和纹理等特征。饼干的形状与特征介绍制作饼干所需的原材料，如面粉、黄油、糖等，并解释它们在制作过程中的作用。饼干的制作材料讲解如何运用简单的绘画工具（如彩色铅笔、油画棒等）来表现饼干的形状和特征，包括基本的线条、色彩和阴影等技巧。简单的绘画技巧知识点梳理及讲解演示如何和面、擀皮、切割、烘烤等制作饼干的步骤，并强调每个步骤的注意事项和技巧。制作饼干的步骤在黑板上或纸上示范如何绘画饼干，包括画出基本的形状、添加颜色和纹理等步骤，并引导学生们跟随示范进行绘画。绘画饼干的步骤示范操作与步骤演示让学生们运用所学的绘画技巧和制作饼干的经验，自主创作一款有趣的饼干，并鼓励他们发挥想象力和创造力，设计出独特的形状和图案。组织学生们互相展示和分享自己的作品，鼓励他们互相评价和学习，同时提供反馈和建议，帮助他们进一步提高绘画和创作能力。学生自主创作环节分享与交流创作自己的饼干互动环节设计03引导观察老师让孩子们观察饼干的形状、颜色、图案等，并提问：“这些饼干有什么不同？你们看到了什么？”引入话题老师拿出一盒饼干，问孩子们：“这是什么？你们喜欢吃饼干吗？”启发思考老师进一步提问：“如果你们是小小饼干师，你们想做出什么样的饼干呢？”提问与回答环节将孩子们分成若干小组，每组4-5人。分组每组选定一个主题，如动物、植物、交通工具等，并使用提供的材料制作相应主题的饼干。任务布置孩子们在小组内分工合作，有的负责设计图案，有的负责揉面团，有的负责刻画等。合作制作小组合作完成任务分享交流每个小组选派一名代表，介绍自己小组的作品和创作过程。其他孩子可以提问或发表自己的看法。互相评价孩子们和老师一起对每个作品进行评价，肯定优点，提出改进意见，并鼓励孩子们互相学习、共同进步。作品展示每个小组将完成的饼干摆放在指定区域，形成一个小型“饼干展”。分享交流，互相评价作品课程评价与反馈04留意学生的绘画技巧和创意表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的自信心。对于学生在绘画过程中遇到的问题和困难，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品。观察学生在课堂上的参与度和专注度，了解他们对课程内容的兴趣。观察学生表现，给予即时反馈在课程结束后，收集学生的作品并进行分类整理，以便后续的展示和评价。挑选出具有代表性的学生作品，在课堂上进行展示，让其他同学欣赏和学习。组织学生进行互评和自评，让他们学会欣赏他人的作品，同时反思自己的不足和进步。收集学生作品，进行展示和评价对本次课程的教学效果进行总结，分析课程中的优点和不足。针对课程中存在的问题，提出具体的改进意见和措施，以便下次课程更好地进行。与其他教师进行交流和分享，共同探讨幼儿园小班美术教学的有效方法和策略。总结本次课程，提出改进意见拓展延伸活动建议05请家长和孩子一起收集不同形状、颜色和图案的饼干包装或图片，带到幼儿园分享。家长和孩子在家中共同制作一个“饼干创意手册”，记录孩子对饼干的想象和创意。鼓励孩子在家中尝试用绘画、手工等方式创作自己心中的“有趣饼干”，并拍照或录像记录创作过程。家庭作业布置及要求

家长参与孩子创作过程记录家长在参与孩子的创作过程中，注意观察孩子的兴趣点、专注度和创造力表现。记录孩子在创作过程中的语言、动作和表情，以便更好地了解孩子的内心世界和艺术表达能力。家长可以将孩子的创作过程和作品拍摄下来，制作成视频或相册，留作纪念并分享给亲友。在幼儿园内举办一个“小小艺术家”画展，展示孩子们创作的“有趣饼干”作品。邀请家长和其他班级的老师、小朋友来参观画展，共同欣赏孩子们的艺术成果。在画展现场设置互动环节，让参观者可以品尝孩子们创作的“有趣饼干”，并留下宝贵的意见和建议。通过这些拓展延伸活动，可以让孩子们在家庭中继续探索饼干的奥秘，培养他们的观察力和创造力。同时，通过家长的参与和记录，可以更好地促进家园合作，让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。最后，通过举办“小小艺术家”画展活动，可以让孩子们感受到自己的艺术成果被认可和欣赏的喜悦，激发他们的自信心和创造力。举办“小小艺术家”画展活动教师自我反思与提高06123通过生动有趣的导入环节，如故事、游戏等，能有效激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们参与活动的积极性。激发幼儿兴趣的重要性在幼儿创作过程中，教师应给予适当的引导，帮助幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。创作过程的引导在评价幼儿作品时，应注重过程评价，肯定幼儿在创作过程中的表现和努力，增强他们的自信心。评价方式的改进总结本次教学经验教训03教学方式的改进采用示范、讲解与幼儿自主创作相结合的方式，引导幼儿在观察、模仿的基础上进行创新。01小班幼儿特点分析小班幼儿注意力集中时间短，手部精细动作发展不完善，因此在教学策略上应注重游戏化和趣味性。02教学内容的调整针对小班幼儿的认知水平和兴趣爱好，可以选择一些简单、有趣且易于操作的主题进行美术创作。针对不同年龄段调整教学策略提高美术教学能力通过参加培训、观摩优秀教师的教学活动等方式，学习借鉴他人的教学