第五单元 位置与顺序 第三课时 认识“左右”位置关系_第1页
第五单元 位置与顺序 第三课时 认识“左右”位置关系_第2页
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文档简介

第三课时教学目标：1、情感目标：在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间相对性的辩证唯物主义观点”。2、能力目标：通过观察、操作、表演、说一说等活动，感知左右的位置关系，初步体会左右的相对性。培养探索意识和协作精神。3、认知目标：通过观察、操作、讨论理解左右位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“左右”。教学重点：认识“左右”位置关系，正确确定“左右”。教学难点：理解“上下”的相对性。教学准备：多媒体课件、学具。教学过程一、复习引入：1、在同学们当中谁喜欢玩游戏？请举手示意。2、大家都这么喜欢玩游戏，那你举的是哪只手？3、和同桌说说你举的是哪只手。4、我们每个人都有左右两只手（同时出示）。5、在我们的身体上还有哪些器官分左右呢？6、小组合作：以小组为单位，讨论。二、游戏区分左右：1、提问：你能正确的区分左边和右边吗？我们做个游戏试一试。2、游戏：看谁摸得又对又快。（师发指令，生摸相应部位。）3、小结：刚才我们通过游戏主要是区分哪两种位置关系？它们是一组相对的位置关系。今天我们就一起研究一下左右（板书；左右）三、摆一摆，说一说：1、按老师的要求将自己的学习用具摆一摆：（按图片上的顺序提要求）让学生体会相互间的左右。2、请你说说，坐在你左边的是谁？右边是谁？P61：23、拿出学具，摆一摆：（1）前后桌互相出题，并按要求摆一摆。（2）你们发现了什么？为什么？（3）理解当方向改变时，左右的位置也会改变。（4）P61：3说说他们都是靠右边走的吗？四、应用：P61：4小组讨论，说说你们的理解：注意引导学生抓住关键的词语来理解。五、总结：生活中的问题还有很多，希望同学们能仔细观察，并用我们学到的知识来

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