Unit 3 第1课时 公开课教学设计【人教版英语八年级上册】

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a—2d教学设计一、教学目标1.掌握本课重点词汇：outgoing,better,loudly,hard-working,competition,fantastic等。2.掌握本课重点句型：…istallerthan……singsmoreloudlythan……playsbetterthan……ismoreoutgoingthan...3.能够听懂谈论有关人物特征的对话或语篇内容。4.能够运用所学的句型提问别人的各种身心特征以及能够谈论自己的各种身心特征,并进行比较。5.能对人物的外表进行描绘，并进行个性比较。二、教学重点及难点重点：1.能够运用所学句型提问别人的各种身心特征以及能够谈论自己的各种身心特征。2.能够运用比较级来比较两个人的特征。难点：1.形容词比较级的变化规则。2.表示两者比较的句式结构。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Task1Step1Warming-upAskstudentstocomparesomegroupsofpictures,andsayoutthedifferences.【设计意图】本环节主要是导入人或物的特征对比，为本课学习形容词的比较级作铺垫。Step2Pre-listeningWorkon1aGuessinggame:Playagameandlearnsomeoppositewords.Matcheachwordwithitsopposite.【设计意图】激发学生学习热情，调动他们学习的积极性，并引入学习形容词和副词比较级内容。Step3While-listeningWorkon1bLookatthepicturein1aandtrytofindouttheirdifferences.Listenforthefirsttimetonumberthepairsoftwinsinthepicture.Listenitagainandchecktheanswers.Step4Post-listeningWorkon1cPracticetheconversationinthepicture.Thenmakeconversationsabouttheothertwins.【设计意图】通过听力形式输入比较级的基本句型，然后让学生从听对话到仿造对话，从而锻炼学生的交际能力。Task2Step1Pre-listening1.TranslatetheChinesemeaningsandwritetheminthenotebook.2.Trytofindoutwhichwordsareusedwith–(i)erandwhichareusedwithmore.3.Trytoknowhowtotakenoteswhilelistening.【设计意图】通过让学生翻译短语与阅读题干并思考等方式帮助学生进行听力材料中背景和内容的预测。Step2While-listeningWorkon2a/2b1.Listenandcompletethechart.2.Listenagainandfillintheboxes.【设计意图】通过听力训练帮助学生体会形容词和副词比较级的运用，并建立对该结构初步的感性认识。Step3Post-listeningWorkon2cAskandanswerthequestionsaboutSamandTomaccordingtothechart.Workon2d1.Watchthevideoandchoosethecorrectanswer.2.Role-playtheconversation.【设计意图】通过对话模仿、视听阅读完成人物以及角色扮演活动，进一步提高学生的听、写、说和演的能力。GrammarCircletheexpressionsaboutcomparativeswith–(i)erandmore.Thenlearnthegrammar—Comparativeswith–(i)erandmore.(1)直接在形容词后加-er。(2)以不发音的e结尾的形容词直接在其后加-r。(3)以重读闭音节结尾并且末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母再加-er。(4)以“辅音字母+y”结尾的，先改“y”为“i”，再加-er。(5)多音节和部分双音节形容词在其前面加more。(6)不规则变化。TestDosomeexercisestoconsolidatewhatthey’velearntthisclass.【设计意图】系统学习形容词和副词的比较级并进行练习，巩固加深对比较级用法的理解。Step4Summary 形容词和副词比较级变化规则：1.直接在词尾+er2.以不发音的e结尾在词尾+r3.以辅元辅结尾，并且重读闭音节，双写最后一个辅音字母再+er4.以辅音字母+y结尾，把y改成i，再+er5.多音节词和部分双音节词在其前+more6.不规则变化：good/well—better;bad/badly—worse;many/much—more;little—less;old—older/elder;far—farther/furtherStep5Homework1.Recite2dinoral.2.PreviewGrammarFocus.五、板书设计Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.第1课时SectionA1a—2d形容词和副词比较级变化规则：1.直接在词尾+er2.以不发音的e结尾在词尾+r3.以辅元辅结尾，并且重读闭音节，双写最后一个辅音字母再+er4.以辅音字母+y结尾，把y改成i，再+er5