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文档简介

欢迎您走进音乐课堂《船工号子》

教学目标知识与技能过程与方法情感价值观

掌握劳动号子的概念、音乐特点及功用,了解号子的基本类别

通过欣赏为主，教唱为辅，集学生的听、唱、演为一体的教学方式，让学生了解并掌握劳动号子的概念、特点及功用

激发学生们团结协作、乐观向上、勇往直前的精神；呼吁学生们热爱劳动、尊重劳动者，并积极去传承中华民族民间音乐文化教学重、难点1、教学重点：掌握劳动号子的概念、音乐特征及功用；2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之间的音乐特点。

1、完整地聆听歌曲，说说船工们是怎样统一劳动动作、团结协作的呢？

劳动号子简称“号子”，是民歌的体裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并演唱的民间歌曲。劳动号子

《船工号子》是劳动号子体裁的歌曲，为影片《旋涡里的歌》中的一首插曲。歌曲吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成。由“平水”、“见滩”、“上滩”、“险滩”、“下滩”五个不同劳动情景的小号子连缀而成的。歌曲介绍2、画出两段歌曲的旋律线，对比两段歌曲的速度、情绪及力度，看看哪段是在平静江面上唱的“平水号子”、哪段是在与惊涛骇浪搏斗时唱的“险滩号子”？为什么要用两种不同的拍号？“平水号子”“险滩号子”速度徐缓、抒情性强刚劲、坚定有力独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（一领众和）

再听片段二，说说歌曲用了哪几种演唱形式？片段一片段二重音记号3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音乐特点节奏特点：固定（重复使用）、律动性强按节奏朗诵歌词，注意每小节第三拍的力度处理演唱形式：一领众和（使用船桨、纤绳等道具再现船工们上滩时的劳动场景）号工：同志们，前面就是水流湍急的险滩了，你们准备好了吗?众船工：准备好了！号工：嘿！嘿！嘿！乘风破浪嘛众船工：嗨哟！号工：奔大海呀嘛众船工：嗨哟！号工：齐心协力嘛众船工：嗨哟！号工：把船扳那嘛众船工：嗨哟！情境表演4、跟音响演唱下面的“下滩”片段，对比前面的“上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？此段的速度缓慢，情绪轻松、抒情

整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？说一说团结勇往直前乐观1.其节奏律动性（）

A强

B弱2.其音乐材料是（）A变化、多样性

B简单、重复性3.歌曲的演唱形式以主AB《船工号子》的音乐特点——————一领众和号子的音乐特征号子的功用统一劳动节奏鼓舞劳动热情激发劳动干劲拓展：号子的类别工程号子搬运号子船渔号子搬运号子工程号子农事号子船渔号子《船工号子》结束语：

作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人

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